职业院校大赛或职业技能大赛国赛

2014年安徽省职业院校技能大赛

煤矿瓦斯检查（高职组）技能竞赛规程

一、竞赛名称 煤矿瓦斯检查

二、竞赛目的

根据安徽省开展职业院校技能大赛的要求，为促进煤炭类高等职业教育的发展，加强高端技能型人才的培养，调动广大学生参与实践实训的积极性，提升煤炭职业院校整体实践教学水平，特举办此次煤矿瓦斯检查技能竞赛。

三、竞赛方式和内容 （一）竞赛方式

煤矿瓦斯检查为个人项目，每个参赛队限报参赛选手4人。可派1名领队、1名指导教师参加比赛。

竞赛分知识和技能两部分，知识部分竞赛内容由技能竞赛组委会组织命题组卷采用闭卷方式进行考试；技能部分采用现场操作由裁判员现场评分，理论知识占竞赛总成绩的30%，技能实操占竞赛总成绩的70%。

（二）竞赛内容 （1）理论知识

理论知识竞赛内容由技能竞赛组委会按照瓦斯检查工（三级）国家职业标准要求组织命题。包括选择题与判断题两种题型，其中：选择题60题（40题单选+20题多选）、判断题40题。 （2）技能实操

1、光学瓦斯检定器选定及故障判断 ①完成时间：17min

- 1 -

②对抽取的一组（每组6台）光学瓦斯检定器进行检查、判断，从中选出1台完好仪器，查出并记录其余5台仪器存在的

江西省教育厅处室函件

赣教职成函?2017?28号

关于印发《2017年江西省职业院校技能大

赛

电子商务运营技能竞赛方案（中职组）》

的通知

各设区市、省直管县（市）教育局，高职院校中专部、省属中职学校：

根据江西省教育厅《关于举办2017年江西省职业院校技能大赛的通知》（赣教职成字?2017?32号）精神，为确保2017年江西省职业院校技能大赛电子商务运营技能竞赛顺利开展，特制定《2017年江西省职业院校技能大赛电子商务运营技能竞赛方案（中职组）》，现予印发。

附件：2017年江西省职业院校技能大赛电子商务运营技能竞赛方案（中职组）

江西省教育厅职成处

—— 1 ——

2017年8月25日

附件：

2017年江西省职业院校技能大赛 电子商务运营技能竞赛方案（中职组）

一、竞赛时间、地点

报名时间：2017年9月25日-2017年9月30日

比赛时间：2017年11月24日下午报到,11月25日比赛。 地点：江西省商务学校（南昌市新建区望城镇昌湾公路中段南侧） 二、比赛项目及形式 （一）本赛项为团体赛。

以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每队4名选手，不超过2名指导教师。

（二）竞赛方式。

本次竞赛内容选取在PC网店基础上增加移动网店开

江西省教育厅处室函件

赣教职成函?2017?28号

关于印发《2017年江西省职业院校技能大

赛

电子商务运营技能竞赛方案（中职组）》

的通知

各设区市、省直管县（市）教育局，高职院校中专部、省属中职学校：

根据江西省教育厅《关于举办2017年江西省职业院校技能大赛的通知》（赣教职成字?2017?32号）精神，为确保2017年江西省职业院校技能大赛电子商务运营技能竞赛顺利开展，特制定《2017年江西省职业院校技能大赛电子商务运营技能竞赛方案（中职组）》，现予印发。

附件：2017年江西省职业院校技能大赛电子商务运营技能竞赛方案（中职组）

江西省教育厅职成处

—— 1 ——

2017年8月25日

附件：

2017年江西省职业院校技能大赛 电子商务运营技能竞赛方案（中职组）

一、竞赛时间、地点

报名时间：2017年9月25日-2017年9月30日

比赛时间：2017年11月24日下午报到,11月25日比赛。 地点：江西省商务学校（南昌市新建区望城镇昌湾公路中段南侧） 二、比赛项目及形式 （一）本赛项为团体赛。

以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每队4名选手，不超过2名指导教师。

（二）竞赛方式。

本次竞赛内容选取在PC网店基础上增加移动网店开

山东省职业院校财经专业技能大赛

（2011）

大赛指南

山东 . 济南

目 录

1、大赛简介…………………………………………………………………………..1 1.1赛事概况……………………………………………………………………… 1.2主办单位 1.3承办单位

2、组织机构.................................................................................................................. 1 2.1组委会 2.2仲裁委员会 2.3评判委员会 2.4竞赛办公室

3、竞赛规程....................................................................................................................

3.1 大赛项目及规程............................................................................................... 3.2 竞赛日程安排.........

2014年全国职业院校技能大赛

“网络布线”赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：

Z-083

赛项名称：网络布

线

英语翻译：Network

Cabling

赛项组别：中职

组

赛项归属产业：信息技术

类

二、竞赛目的

通过大赛考察参赛学生的专业技术能力、计划组织能力、沟通协作能力、书面及口头表达能力，展示职业院校专业建设成果。搭建中职学校信息技术类、工程技术类专业的校企合作平台，培养学生熟练掌握网络综合布线工程的施工能力，促进职业院校电子信息类相关专业网络综合布线课程的建设和教学改革，激发和调动行业企业关注和参与电子信息类专业教学改革的主动性和积极性，推动和提升中等职业学校电子信息类职业人才培养水平。

三、竞赛时间与内容 （一）竞赛时间

比赛限定在180分钟内进行，时间为8:30-11:30，具体安排如下：

大赛时间：共计3小时。如下：

日程安排 07:30-07:40 07:40-08:10 08:10-08:30 08:30-11:3

附件1：

“2013年全国职业院校技能大赛”拟设赛项说明

序编号 号 分类 别 团体赛。竞赛共分四部分： 1. 网店建设。利用提供的计算机、摄影器材、商品、工作台等完成网店建设。 2. 论坛营销。利用大赛平台提供的论坛，完成对网店中3件商品的营销任务。 1 3. 在线交易。利用提供的电子商务模拟教学系统，完成大赛指定的在线交易任务，完整实现买家、卖家和物流公司等角色的交易流程。 4. 知识测试。利用提供的电子商务模拟教学系统，完成电子商务基础知识试题测试。 专业 组赛项名称 分项 承办赛项简介 组队要求 地点 财经 中1 Z-086 商贸 职 电子商务 每队3名选手，限2名指导教师。 选手报名时需指明相应角色。 天津 加工 中2 Z-047 制造 职 加工 中车加工技术 个人赛。参赛选手按任务书要求，修改图样错误部分，使用每队2名选手，限2名指1 制图软件正确绘制并填写合理的加工工艺；按给定图样要求导教师。 完成产品（组合件）的车削加工。 天津 3 个人赛。参赛选手按任务书要求，在规定时间内完成电机的选型与绕组检测、电机的机械安装、电机控制线路安装、电每队3名选手，限3名指电机装配与运行检测 1 Z-026 机控制参数设置、电机运行性能检测、

2018年山东省职业院校技能大赛 中职组“沙盘模拟企业经营”赛项竞赛规程

一、赛项名称

赛项名称：沙盘模拟企业经营 赛项组别：中职组 专业类别：财经商贸类 二、竞赛目的

通过竞赛，激发和调动行业企业关注和参与中等职业学校教学改革的主动性和积极性，全面提升中等职业学校财经商贸类专业人才培养质量；为中职院校师生提供交流借鉴的平台，检验财经商贸类所含专业的教学改革成果，引领和促进财经商贸类专业教学改革；全面考察参赛选手资金预算分析、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势预测、市场开发决策、营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求等财经商贸类专业的核心技能；全方位展示参赛选手在组织企业经营管理过程中各司其职、团队协作、创新思维、岗位通用技能等方面的职业素养。

通过以赛促教，全面提高学生发现问题、解决问题的能力；锻炼了学生沟通协作、交际应变能力；对学生逻辑思维、开拓创新等综合素养能力都有了一定的锻炼和提升。

三、竞赛内容与时间 （一）竞赛内容

沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、运营总监、营销总监4个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市

1

场环境中，通过分岗位角色

2014年全国职业院校技能大赛

“护理技能”赛项规程

一、赛项名称 赛项编号： Z-010 赛项名称：护理技能 英语翻译：Nursing Skills 赛项组别：中职组 赛项归属产业：第三产业 二、竞赛目的

通过竞赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平及职业素养；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养技能型人才的平台；提升社会对职业教育的认可度。

三、竞赛内容与时间

以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据给出的案例对患者现状进行评估，列出至少3个主要护理问题和护理措施；在抢救室，选手连续实施四项护理技术操作，主要考核检测选手基础护理技术操作水平及人文职业素养。案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为30分钟，占总成绩的90％。

（一）竞赛路径

参赛选手首先对给出的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（3个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施(4条)。然后各选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏

附件1：

“2013年全国职业院校技能大赛”拟设赛项说明

序编号 号 分类 别 团体赛。竞赛共分四部分： 1. 网店建设。利用提供的计算机、摄影器材、商品、工作台等完成网店建设。 2. 论坛营销。利用大赛平台提供的论坛，完成对网店中3件商品的营销任务。 1 3. 在线交易。利用提供的电子商务模拟教学系统，完成大赛指定的在线交易任务，完整实现买家、卖家和物流公司等角色的交易流程。 4. 知识测试。利用提供的电子商务模拟教学系统，完成电子商务基础知识试题测试。 专业 组赛项名称 分项 承办赛项简介 组队要求 地点 财经 中1 Z-086 商贸 职 电子商务 每队3名选手，限2名指导教师。 选手报名时需指明相应角色。 天津 加工 中2 Z-047 制造 职 加工 中车加工技术 个人赛。参赛选手按任务书要求，修改图样错误部分，使用每队2名选手，限2名指1 制图软件正确绘制并填写合理的加工工艺；按给定图样要求导教师。 完成产品（组合件）的车削加工。 天津 3 个人赛。参赛选手按任务书要求，在规定时间内完成电机的选型与绕组检测、电机的机械安装、电机控制线路安装、电每队3名选手，限3名指电机装配与运行检测 1 Z-026 机控制参数设置、电机运行性能检测、

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

职业院校技能大赛信息安全赛项分析及启示

作者：郭琳

来源：《职业教育研究》2013年第09期

摘要：职业院校技能大赛信息安全类赛项有助于推动高职院校的网络技术专业安全类课程建设和“双师型”教师队伍培养，有利于提高学生的学习积极性和创造性。本文分析了近三年全国职业院校技能大赛信息安全赛项的竞赛内容、考核要点和试题，指出学生参赛时经常出现的问题以及应对方法，对未来信息安全类竞赛的发展方向提出了建议。 关键词：职业院校；技能大赛；信息安全赛项

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）09-0016-03

“普通教育有高考，职业教育有大赛”，技能大赛是技术工人的奥林匹克，定期举办全国职业院校技能竞赛是贯彻落实党中央、国务院大力发展职业教育方针的重要举措。全国职业院校技能大赛由教育部、人力资源与社会保障部、工业和信息化部联合20家部委、单位共同举办，从2008年起已经连续举办五年，大赛的规模和影响力逐年增大，关于大赛的研究已经成为一个热点。全国职业院校技能大赛项目都是来自企业生产或服务一线的实