电与磁物流选修

电与磁 信息传递 基础知识过关

1、能够吸引____、钴、镍一类物质的性质叫做_____性。具有磁性的物体叫做_____。 2、磁体两端吸引钢铁能力最强的部分叫做____。同一磁体都有两个磁极，叫___极和_ _极。 3、同名磁极相互_____，异名磁极相互_____。

4、用一些带箭头的曲线，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做_____线。磁感线的方向总是从_____

极出发，回到_____极。

5、地球是一个巨大的______。地磁的南极在地理的_____极附近，北极在地理的___极附近。 6、奥斯特实验说明________________，磁场的方向跟________的方向有关。这种现象也叫电流的磁效 7、把带有铁芯的通电螺线管叫做_______。

8、通电螺线管的电流越__，线圈的匝数越__，电磁铁磁性就越强。插入铁心，磁性变__。

9、电磁铁的优点：①磁性有无可以由______来控制②磁性强弱可通过_______或_______来控制③南北极 可通过______的方向来控制。

10、电磁继电器是利用__电压、__电流电路的通断，间接控制__电压、__电流电路的装置。 11、电磁继电器是利用______来控制工

办学理念:把您的孩子当成我们的孩子！ 龙文教育－中小学生个性化教育集团

龙文教育学科教师辅导讲义

学生: 教师: 李元 日期: 2011-4- 课 题 电和磁 1、 知道磁性的概念,能描述磁体周围的磁场,能根据磁感线识别磁体的极性,会绘制条形磁铁及蹄形磁铁周围的磁感线. 2、 能绘制通电磁导线及通电螺线管周围的磁感线,能描述通电直导线周围存在的磁场和磁场的分布规律,描述通电螺线管周围存在的磁场和磁场的分布规律. 教学目标 3、 能描述电磁感应现象,说明产生感应电流的条件,感应电流的方向和导体运动方向及磁场方向有关.了解发电机的原理和工作过程. 4、 知道电磁知识在技术中的应用,例举电磁学发展史中的典型事例,说明电磁感应现象对深惠发展的作用,例举在自然界或生命活动中的电现象,能根据具体要求绘制简单的电磁控制电路. 1、能描述电磁感应现象,说明产生感应电流的条件,感应电流的方向和导体运动方向及磁场方向有关.了解发电机的原理和工作过程. 重点、难点 2、知道电磁知识在技术中的应用,例举电磁学发展史中

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龙文教育学科教师辅导讲义

学生: 教师: 李元 日期: 2011-4- 课 题 电和磁 1、 知道磁性的概念,能描述磁体周围的磁场,能根据磁感线识别磁体的极性,会绘制条形磁铁及蹄形磁铁周围的磁感线. 2、 能绘制通电磁导线及通电螺线管周围的磁感线,能描述通电直导线周围存在的磁场和磁场的分布规律,描述通电螺线管周围存在的磁场和磁场的分布规律. 教学目标 3、 能描述电磁感应现象,说明产生感应电流的条件,感应电流的方向和导体运动方向及磁场方向有关.了解发电机的原理和工作过程. 4、 知道电磁知识在技术中的应用,例举电磁学发展史中的典型事例,说明电磁感应现象对深惠发展的作用,例举在自然界或生命活动中的电现象,能根据具体要求绘制简单的电磁控制电路. 1、能描述电磁感应现象,说明产生感应电流的条件,感应电流的方向和导体运动方向及磁场方向有关.了解发电机的原理和工作过程. 重点、难点 2、知道电磁知识在技术中的应用,例举电磁学发展史中

《电与磁》单元检测题

一、填空题（每空2分，共36分）

1．丹麦物理学家奥斯特首先发现了电流周围存在 ；英国物理学家法拉第首先发现了闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生电流，这种现象被称为 现象。

2．电磁继电器工作时的电路由 电路和 电路两部分组成。

3．指南针是我国古代四大发明之一，利用指南针能辨别方向，是因为指南针受到了 的作用，指南针静止时 极所指的方向始终在地理的北极附近。

4．如图所示，当开关S闭合时，通电螺线管的小磁针按图示方向转动，则通电螺线管的a端为 极，电源的d端为 极；当图中滑片P向左滑动时，小磁针受到的磁场力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

5．在如图所示的研究“电磁铁磁性强弱”的实验中，开关的 可控制磁性的有无；改变电磁铁磁性强弱，可通过为，滑动变阻器改变 实现；要判断电磁铁的磁性弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的 来确定。

6．有一环保型手电筒，筒内没有电池，使用时，只要来回摇晃手电筒，使永磁体在手电筒中的两个橡胶

物理教案 八年级下册 第九章 电与磁 第 课时

第九章《电与磁》全章教案

本章教学目标:

1、 磁场和磁感线是教学的重点。

2、 知道电流周围存在磁场，通电螺线管外部的磁场。

3、 通过实验，了解电磁继电器的工作原理以及如何控制电磁铁的磁性强弱，了解

扬声器的工作原理。

4、 通过演示实验观察，体会通电导体在磁场中的受力方向跟哪些因素有关？了解

电动机的换向器的作用，了解电动机和人类生活的联系。 5、 了解磁生电的现象，知道什么是交流电？

编写：彭 科 共13页 第1页

物理教案 八年级下册 第九章 电与磁 第 课时

一、二 磁现象 磁场 三维教学目标：

? 通过回顾自然课中的磁现象，观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在，

知道磁体周围存在磁场。

? 通过演示，将磁场表现出来，让学生知道可用磁感线来形象地描述磁场，

知道磁感线的方向是怎样规定的。

? 通过动画模拟，知道地球

高中物理

第四节 认识电场演示实验：用感应圈和验电羽显示电荷间相互作用 演示实验

电荷没有直接接触，是怎样发生相互作用的？ 电荷没有直接接触，是怎样发生相互作用的？

高中物理

电荷之间的相互作用是通过电场发生的， 电荷之间的相互作用是通过电场发生的，电场是传递电荷 电场发生的 间相互作用的特殊物质。 间相互作用的特殊物质。 凡是有电荷的地方，在它周围就存在电场， 凡是有电荷的地方，在它周围就存在电场，电场对位于其 中的其它电荷有力的作用。 中的其它电荷有力的作用。

高中物理

电场的描述( 电场的描述(一)可以用电场线定性描述电场强弱和各点电场方向。 可以用电场线定性描述电场强弱和各点电场方向。 电场线定性描述电场强弱和各点电场方向典型电场的电场线可以在模拟实验的基础上描绘(把针状奎宁或头 发碎屑悬浮在蓖麻油里，放入电场后， 发碎屑悬浮在蓖麻油里，放入电场后，针状奎宁或头发碎屑按一定的规则 排列)。 排列)。

光芒四射

万箭穿心

高中物理

蒲 葵 相 对

在电场中的某个区域， 在电场中的某个区域， 如果电场强度的大小和方向 处处相同， 处处相同，这个区域的电场 叫做匀强电场 匀强电场。 叫做匀强电场。 匀强电场的电场线是一 组方向相同的等间距平行射 线。

高中物理

电场

第五讲：磁现象和磁场

1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）

2、磁体：定义：具有磁性的物质 分类：永磁体分为 天然磁体、人

造磁体 3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱） 种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁

极叫北极（N） 作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名

磁极，异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化

后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢 ，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 5、物体是否具有磁性的判断方法：

①根据磁体的吸铁性判断。 ②根据磁体的指向性判断。 ③根据磁体相互作用规律判断。 ④根据磁极的磁性最强判断。

一、 磁场：

1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用

篇一：初三物理《磁生电》测试题 含答案

初三物理电和磁测试题

一、填空题：（每空1分，共18分）

1.磁悬浮列车是利用同名磁极相互＿＿＿＿＿的原理实现悬浮，从而大大减少摩擦，来提高列车速度的。

2.具有软磁性、硬磁性或其他电磁特性的材料，统称为磁性材料，磁性材料在现代生活和科学技术中得到广泛应用，请你举出两个例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.我国宋代的学术著作(梦溪笔谈》中有如下一段叙述：“方家(指精通某种学问的行家)以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不令南也(不是正南方向)。”以上叙述的现象证明地球是一个 ，并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极 。

4.地球上，指南针能指南北是因为受到＿＿＿＿＿的作用。人类将在本世纪登上火星。目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上的宇航员能依靠指南针来导向吗？＿＿＿（选填“能”、“不能”或“不知道”）。

5.奥斯特实验表明，通电导线和磁体一样，周围存在着___________。在磁场中的某一点，小磁针静止时其____________(选填“南”或“北”)极所指的方向就是该点的磁场方向。

6.从发现通电导体在磁场中受力到电动机的发明，换向器起了关键的作用，它能使线圈刚刚转过平衡位

电与磁

一、磁现象：

1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）我们可以通过磁体的吸铁（钴、镍）性、指向性和磁极间的相互作用规律来判断一个物体是否具有磁性。 2、磁体： 定义：具有磁性的物质

分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体

3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱）

种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N） 作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

说明：最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。两物体相互吸引要考虑六种情况，两物体相互排斥要考虑四种情况。

磁体总有两极：自然界中的磁体总有N和S两个磁极。如图1所示，一根条形磁铁断为三截以后，立即变成三根磁铁，每一段都有N、S极。只有单个磁极的磁体在自然界里是不存在的。

4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬

电与磁 复习导学案

第20章 电与磁 复习 导学案

【学习目标】

1.掌握磁极间的作用规律和磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线。

2.能运用安培定则判断通电螺线管的极性。

3.知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。

4.领悟电动机的工作原理及换向器的作用。

5.知道电磁感应现象是发电机的原理。

【教学重点】磁场、磁感线、发电机

【教学难点】运用安培定则判断通电螺线管的极性；画磁感线。

【前置学习】

1.磁悬浮列车是利用 的原理实现悬浮的,从而大大减少摩擦力来提高列车的速度.

2.通电螺旋管外部的磁场跟____________________相似，通电螺旋管的两端相当于条形磁铁的____________，

它们的极性是由____________ 确定的.

3.电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了 的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被 的原理。

４. 发现了电流的磁效应之后，法拉第发现了 现象，进一步揭示了电和磁的联系，导致了 的