三年级科学演示实验记录表

科学分组(演示)实验记录表实验名称 实验班级 实验时间 实验仪器、药品名称、数量： 每组准备用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1 杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。 水结冰了 演示( )分组( √ )

组 数

实验过程： 一、 认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P48的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。 二、 探究水到底是在什么温度的时候会结冰

实验小结：(器材药品回收情况、实验效果等) 材料全收起，实验效果好。

任课教师 (实验教 师)

备

注

科学分组（演示）实验记录表

科学分组(演示)实验记录表实验名称 实验班级 实验时间 实验仪器、药品名称、数量： 烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计4支，冰融化时 温度记录表(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块 (要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)。 冰融化了 演示( 组 数 )分组( √ )

实验过程： 一、 观察冰的融化，思考固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？ 二、 测量，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录 在P50的表格中。三、加速冰的融化。

实验小结：(器材药品回收情况、实验效果

三年级科学实验活动记录表 三年级二 班

科学实验活动记录表

年级 班

三年级科学实验活动记录表

日期：2012.9.13 三年级二班

我认为，动物的共同特征是：

能长大，会死亡，能繁殖后代，需要营养

三年级科学实验活动记录表 三年级一班

三年级科学实验活动记录表 年级 班

三年级科学实验活动记录表 三年级 一班

三年级科学实验活动记录表 时间 实验 名称 小组 成员 实验 目的

年级

班

2012.10.17 会喷射的水

地点 实验 用具

教室 水 钉子 汽水瓶

实

验

判断瓶壁高处的孔水喷射的远还是 瓶壁低处的水喷射的远 经过测量发现： 瓶壁上的孔越高，喷出的水射的越 远； 瓶壁上的孔越低，喷出的水射的越 近。

结

论

三年级科学实验活动记录表 时间 实验 名称 小组 成员 实验 目的 判断比较纸横向纵向结实度 比较纸 横向纵向结实度 地点 实验 用具

年级

班

纸条 剪刀

纵、横各选一根,对折后互相勾住,缓慢用力向两边 实 拉扯

验

得出

结论 横向比纵向结实

结

论

苏教版小学科学三年级上册,演示实验记录,观察水

??篇一：苏教版三至六年级科学演示实验报告单 ?? 三至六年级科学演示实验报告单 ?? 小学科学三年级上册演示实验报告单 ?? 实验内容：鹦鹉站立制作实验 ?? 年级：三年级上册第一单元 ?? 课题：1、做一名小科学家

?? 实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针 ??小学科学

??三年级上册演示实验报告单 ?? 实验内容：蜗牛观察实验 ?? 年级：三年级上册第二单元 ?? 课题：1、校园里的小动物

?? 实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片 实验类型：教师放在食物展台上展示实验

?? 实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，

1

蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。

?? 小学科学三年级上册演示实验报告单 ?? 实验内容：水的毛细现象 ?? 年级：三年级上册第三单元 ?? 课题：2、神奇的水

?? 实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；

??实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。孔隙越小，水爬升

第（一）单元第（ ）课： 制作叶标本 活动/实验名称

我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。 活动内容： 把你制作的最漂亮的叶标本展示出来 注意事项：

通过制作，我发现了

仪器名称： 自我评价：

小组明星：

第（三）单元第（ 5 ）

三年级下册科学实验记录单

(8人评价)|2681人阅读|47次下载|举报文档

科学实验记录单（ 三 年级 下 学期）

通知实验时间： 月 日

课题 第三单元 温度与水的变化 1、温度和温度计 实验内容 观察温度计 实验材料 体温计（1）、气温计（1）、水温计（2）、自制温度计模型。 实验内容过程 观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。 1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课 教师 实验室教师 科学实验记录单（ 三 年级 下 学期）

通知实验时间： 月 日 课题 2、测量水的温度 实验

小学三年级上学期科学教师实验记录

镇湖中心小学三年级上学期科学教师实验记录

（2010-2011学年度第一学期）

任课教师：王健

小学三年级上学期科学教师实验记录

14 15 16 17 蚯蚓 18 19 20 21 22 23 24 25 26 谁更硬一些 27 28 比较柔韧性 29 30 他们吸水吗 31 动物的共同特点 金鱼 蚂蚁 蜗牛(二)

观察蜗牛喜欢吃什么 观察蜗牛吃食物 继续观察蜗牛 蚯蚓身体的观察 观察蚯蚓的反应 观察蚂蚁 观察金鱼 观察金鱼的吃食 观察金鱼的呼吸 前期相关动物的观察记录

各种食物、饿了的蜗牛、盘子等 放大镜、菜叶、饿了的蜗牛等 蜗牛、放大镜等 蚯蚓、放大镜等 蚯蚓、培养皿、水等 蚂蚁，放大镜等 金鱼、水槽等 金鱼、鱼食、水槽等 金鱼、塑料吸管、红墨水、水槽等 前期记录纸、纸、笔等 记录表、纸笔等 纸、笔等 木条、钉子、塑料条等 纸、笔等 木条、金属条、塑料条、尺等 纸、笔等 木片、纸片、金属片、塑料片等 白纸、笔、放大镜等

分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 演示 分组 演示 分组 分组

好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好

无 无 无 无 无 无 无

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：观察研究土壤 年级：三年级下册第一单元

课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿

实验类型：学生操作实验和教师演示实验 实验步骤 操 作 要 点 1.分组研究1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块（不要土壤成分 太干燥），然后用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化。如果观察不到水迹，说颜色变黄了等等，可让学生观察餐巾纸的背面，一般会有明显的潮湿斑迹。 2、将刚才的土块放入水中，引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。 3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌，引导学生边搅拌边观察，停止搅拌，耐心观察3——5分钟。 4、学生分组实验，用文字或图示的方法记录实验现象。 5、交流实验现象。（搅拌之后，可能时间较短，难以进行沉淀，教师可以将自己事先做好的一杯拿出来提供给学生观察，让学生有个完整的认识。） 2. 演示研究1、将石棉网放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸发土壤成分 皿（选用腐殖质较多的黑色土壤），下面用酒精灯点燃加热。 2、酒精灯使用：（1）使用前，酒精不超过瓶体的2/3。（2）打开灯帽，点燃火柴由下往右上方在

隔空也能灭火？不可能吧？是不是吹灭的？然而，科学的力量，总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象，这一次实验，老师就让我们大饱眼福。

老师首先摆上了实验器材：一个烧杯，一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上，大家就开始议论纷纷，开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后，我们就迫不及待地操作起来，我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌，我们的操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀，生怕有半点误差，我们也睁大眼睛，仔仔细细地盯着。等操作完，老师再次神秘地说：接下来我们在杯中加入小半杯水，然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验，只见他往杯中倒水后，缓缓靠近火源，火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟，但是火苗并没有熄灭，第一组的作文实验以失败告终。我不由得紧张起来；第一组实验失败了，我们也有可能失败，实验成功只能靠我们组了。我们组开始了，颤抖的手拿起了杯子，火苗开始颤抖，似乎有些害怕，我们整个组都屏住呼吸，把水倒进了杯子里，气泡瞬间开始冒出来，就像汽水一样，同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗，刚才嚣张一时的火苗，在气泡猛烈的攻势下，火苗剧烈挣扎了一下，冒出一缕浓烟，就熄灭了

三年级上册科学实验参考 第3课 科学在我们身边

如果在前面挡着一本书（文具盒、漏斗、瓶子），我们能不能吹灭蜡烛呢？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我猜隔着瓶子和漏斗能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。 我的方案：1、点燃蜡烛，并固定在桌上。

2、用漏斗的宽口对着火焰，吹气，看是否能吹灭；再用漏斗的小口正对着火焰，从漏斗的宽口用力吹气，看是否能吹灭。

3、分别隔着瓶子、木板、文具盒、书本等吹蜡烛，看看是否能吹灭。

我的发现：隔着瓶子很容易将蜡烛吹灭，隔着木板、文具盒、书本等，吹不灭蜡烛。当漏斗的宽口对着火焰时，蜡烛不容易吹灭；当漏斗的小口对着火焰时，蜡烛很容易被吹灭。

小朋友在喝牛奶时都是使用一根吸管而不是两根，你知道这是为什么吗？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我猜用两根吸管吸不到水。

我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，试一试，能否从杯子中吸到水。 我的发现：按照上面的方法喝水，即使使出九牛二虎之力也无法喝到一滴水。 第7课 水温的变化

一杯热水，你知道它是怎样由热变凉的吗？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：我认为一开始降得会很快（慢）。 我的方案：1、将温度计悬

邹平县 青阳镇醴泉小学 学校 三年级 科学 科质量分析表

单位： 青阳镇醴泉小学 2014年1月

应考人数 及格人数 最高分 84分-75分 416 395 97 213 实考人数 及格率% 最低分 74分—60分 415 95.18 23 80 总分 优秀人数 100分 59分-40分 31540 102 0 15 平均分 优秀率% 99分-85分 40分以下 75 24.57 102 5 备注：各校作质量分析时可按优秀、良好、合格、待合格四个等级进行分析。 掌第一、二题主要考察学生的基础知识和基本技能。其中有397个学生考握较好了满分，优秀率为95.66％；相对于其它的题得分较高，说明学生对于基础的知识知识掌握的比较牢固。第二题主要考查学生的知识积累，大部分学生的得分技能方在9分左右，可以看出学生掌握的也很好。 法等 在以后科学教学中要重视学生思维能力、实践能力和创新能力的培养，加强训练学生对物体的抽主要象、概括、推理能力以及运用科学知识协同配合应用于实际的解决问题的能力。在课堂上多培养学生知的实践能力，积极创设生活情景，让学生的学习和生活融为一体，提