纸盒做动物

纸盒动物造型

烟台市牟平区观水镇第一初级中学 1299485723 作者:吴娜 来源: 文字大

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七年级下册第三单元《纸盒动物造型》教学设计

一、教学理念

培养学生的动手能力、创造力、造型能力,将探究置于教学的核心地位,通过学生亲身经历研究的过程，使学生感受到我要学习的愉快和探究成功的喜悦。欣赏各种不同的纸盒，同时让学生观察各种动物，了解塑造方法。

二、学情分析

注重对学生情趣培养，关注学生的勤于思考、勇于创新的心理，通过网络、电视、报纸等查找资料，更深入的了解纸盒动物造型的知识要点,从而在学习纸盒动物造型前做好情感的体验。

三、教学目标

知识目标: 初步认识纸盒的各种特征，培养学生利用平时收集的不同形状、色彩的材料，围绕小摆设的命题设计与制作，制作有特点的动物作品。

能力目标: 培养学生灵活运用纸盒的造型技法，提高学生动手能力。

情感态度与价值观: 在欣赏中使学生得到美的享受,在操作中体验创作的快乐,愉悦的教学气氛,让学生了解艺术创作,学会生活。

四、教学重点: 掌握纸盒动物造型的基本规律和设计制作的方法步骤。

教学难点: 利用废旧材料进行创意设计。

五、教学手段

利用多媒体教学,采用趣味性的课堂教学形式, 以及“自主,合作,探究”式的教学方法

今天，我还是像以往一样来到环宇城上古筝课。由于到的太早了，刚好看见旁边有一家做手工的店，我便决定做一个漂亮的抽纸盒。

来到店里，做好准备就开始制作，首先拿出一个木盒子，把深蓝色和白色的雪花泥揉合在一起，调成我喜欢的浅蓝色。调好色后，我再用一根小圆棍子把浅蓝色的雪花泥擀成薄薄的一层，把它覆盖在木盒上，用小剪刀减掉多余的部分，这样一作文个初步的样子就形成了，不过外观还是有点单调，需要我给它打扮打扮，做点装饰。

我决定给它穿一件用蕾丝做的衣服”，然后贴上水钻、珍珠、蝴蝶结和各种装饰的小材料。最后我把两只美丽的水晶小天鹅粘在纸盒最上面的两端。

费了千辛万苦之力，这个精美的抽纸盒终于做好了，晾个两天就可以使用了。越看越漂亮，想着把它放在房间真是美观又实用呀！

做纸盒 禅城区石湾第三小学 雷万春

教学内容：人教版课标实验教材五年级下册自选内容——制作无盖的纸盒。

教学课型：实践体验型数学课（按学习方式划分）。 教学目标：

1.通过实践体验，让学生更直观、具体、深入、全面地认识长方体和正方体，进一步透彻理解和融会贯通知识；

2.培养和提高学生综合解决实际问题的能力。

教具学具：卡纸、透明胶、剪刀、多媒体课件、实物投影仪等。 教学过程： 一、复习准备

开启教学：我们学习了长方体和正方体的有关知识，边看边想：怎样求下面物体的表面积呢?（课件呈现图形）

1.无盖纸盒的表面积。 2. 长方体烟囱的表面积。

让学生说一说，然后总结：求物体表面积时要根据物体表面的实际情况去算，不要多算或少算。 二、实践体验

1.导入：这节课我们继续来研究长方体和正方体的问题，与以往

的学习不同，今天需要大家边做边学，我们来做纸盒（板书课题“做纸盒”）。在制作前，先要明确以下要求（课件出示并讲述）：

（1）每个小组的同学先商量方案，然后用卡纸（出示长方形卡纸，告知卡纸的

《纸盒之城》教学反思

《纸盒之城》一课要求学生欣赏优秀的建筑艺术摄影作品和纸盒“城堡”模型，体验利用废旧纸盒进行立体造型，感受集体合作创造生活、创造美的乐趣，并提高学生动手制作的能力，促进设计意识的形成，还要体现团结协作的好作风。为了突出重难点，贯彻落实课程标准，我设计了“激趣导入——欣赏评述——尝试创造——制作表现——自我评价——想象拓展”六个环节进行教学。课后，我马上写下教学后录：

成功之处：

1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

本课无论是教学内容还是形式，学生都感到新鲜，而利用多媒体课件，创设融形、声、画为一体的优美的教学情境，扩大学生视野，唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴趣盎然，教师只在关键之处做出精要的点拨或总结。因此这节课学生表现得异常认真，都不愿意下课，有部分同学还要求把下一节课调来上美术，这可是同学们头一回向我提出这样的要求呢！让学生在愉悦的学习活动中感受学习的乐趣，对于小学生来说，还有什么比这更重要的呢？

2、润物细无声。

本课所选的要制作材料是废旧纸盒，让学生巧用、巧堆、巧饰、巧玩纸盒，不仅发展了学生的健康情趣，培养创造性思维及设计意识，还令学生懂得了生活中处处都有美，我们的眼睛可以发现美，双手可以创造美，更令学生懂得了变废为宝

前不久，我看到了一个白鲸被训兽师涂口红的视频：

它很无助。无奈地面对着玻璃另一头的人类的讥笑，也许人类觉得这一幕很好玩，很友爱。但事实上呢？无辜的动物，以供游客赏玩，一生都要沦为商家赚钱的工具而最后的命运也难逃一死。

大家试想一下，当一只狗熊，失去了凶猛，变成了人类的玩物；当一只老虎，失去了它的利作文齿，变成了卖身卖艺的小可怜；当一条白鲸，失去了它那天真无邪的笑容，变成了人类观赏的宠物

呵，可恶的人类，保护动物从何而来？囚禁是保护？毒打是保护？捕捉是保护？人类才是最可怕的动物！

愿所有的动物回归自然，人类那贪婪的欲望也适可而止吧！让我们与动物和谐相处，成为朋友吧！

没有买卖，就没有杀害！

两种垃圾盒的折法实拍

用正方形折纸盒图解

1、首先准备一张正方形纸。

2、然后对角折成三角形。

3、展开再对边折成长方形，目的是找出中心点。

两种垃圾盒的折法实拍

4、展开后把两个角向中心折去压实，如下图所示：

5、展开后再把两角想刚刚折线的中心折，如下图：

两种垃圾盒的折法实拍

6、把刚刚折好的小三角沿之前那条线对折，如下图：

7、再把对角线重折，如下图的样子：

两种垃圾盒的折法实拍

8、注意用白线标示的地方，把垂直的线向左折，同时把水平的白线向左压，折出一个正方形，如下图：

9、翻过来

两种垃圾盒的折法实拍

10、操作同8，短线对折，长线压折，两面都折好如下图：

11、然后按照白线把两角左右以中线对齐压折，做好如下所示：

两种垃圾盒的折法实拍

12、沿白线向上折，折好如下：

把上面多出来的通通折向里面

两种垃圾盒的折法实拍

13、折好如下图的样子：

14翻过来同正面一样的操作：

两种垃圾盒的折法实拍

15、两面都折好基本大功告成：

两种垃圾盒的折法实拍

16、剩下就是把盒子撑开：

两种垃圾盒的折法实拍

17、撑开后，一个精巧的收纳盒就折好了，是不是很神奇哦！

两种垃圾盒的折法实拍

还有一种办法就是将四个面都折成一样的，就是把上面的左右两面处理成上下一样的，但个人觉得这样就很好了。

下面就上图了，文字

关于抽纸盒设计的调研报告

前言：人们为了不浪费造假较高的卫生纸，将其分成正方形或长方形状，互相叠放，然后放入有小口的纸盒子里，每次可以从小口中抽出一张就会带出另一张，抽纸因此得名，抽纸盒是一个集实用与美观一体的发明。

现在抽纸盒制作都很精美，形状也很漂亮。盒子的材质主要有白卡纸、白板纸、塑料、木头、竹条等等。而且将一盒设计精美的抽纸盒放在家中也是很好的一个装饰。

为了设计出一款更被大家接受和喜爱的抽纸盒，我们针对抽纸盒的外观设计进行了发放调查问卷，到商场实地调研以及搜集网络资料，共三个阶段，来了解和分析目前普遍使用的抽纸盒的基本情况。

一． 通过调查问卷了解消费者对抽纸盒的基本印象

通过调查问卷（见附录）及统计结果，我们了解到的信息如下：

目前消费者普遍使用的是长方体型，比例为66.7%，其次是圆柱形，比例为16.7%，但是仍有30%的消费者更倾向于球体，棱柱等异形纸盒包装。在图案风格和色彩方面，56.7%的消费者表示喜欢淡雅的浅色，如蓝色、白色和紫色，这些色彩更能给他们营造清静，优雅的氛围。在产品创意方面，73.3%的消费者认为一成不变的产品会是环境变得枯燥，因此，他们也更乐于接受抽纸盒在设

两种垃圾盒的折法实拍

用正方形折纸盒图解

1、首先准备一张正方形纸。

2、然后对角折成三角形。

3、展开再对边折成长方形，目的是找出中心点。

两种垃圾盒的折法实拍

4、展开后把两个角向中心折去压实，如下图所示：

5、展开后再把两角想刚刚折线的中心折，如下图：

两种垃圾盒的折法实拍

6、把刚刚折好的小三角沿之前那条线对折，如下图：

7、再把对角线重折，如下图的样子：

两种垃圾盒的折法实拍

8、注意用白线标示的地方，把垂直的线向左折，同时把水平的白线向左压，折出一个正方形，如下图：

9、翻过来

两种垃圾盒的折法实拍

10、操作同8，短线对折，长线压折，两面都折好如下图：

11、然后按照白线把两角左右以中线对齐压折，做好如下所示：

两种垃圾盒的折法实拍

12、沿白线向上折，折好如下：

把上面多出来的通通折向里面

两种垃圾盒的折法实拍

13、折好如下图的样子：

14翻过来同正面一样的操作：

两种垃圾盒的折法实拍

15、两面都折好基本大功告成：

两种垃圾盒的折法实拍

16、剩下就是把盒子撑开：

两种垃圾盒的折法实拍

17、撑开后，一个精巧的收纳盒就折好了，是不是很神奇哦！

两种垃圾盒的折法实拍

还有一种办法就是将四个面都折成一样的，就是把上面的左右两面处理成上下一样的，但个人觉得这样就很好了。

下面就上图了，文字

科 研 训 练 论 文

题 目：学 校：专 业：指导老师：姓 名：学 号：

折叠纸盒包装CAD研究现状分析 XXX 机械设计制造及其自动化 XXX XXX XXX

折叠纸盒包装CAD研究现状分析

（XXX机械工程学院，湖北武汉）

摘要：介绍了当前折叠纸盒包装CAD开发系统以及国内外典型的纸盒CAD设计软

件，对当前纸盒包装CAD有一个宏观的认识和了解。

关键词：纸盒包装CAD、开发系统、设计软件

前言

随着人民生活水平和环保意识的提高，纸盒、纸箱和纸袋等纸制品包装的应用越来越广。由于折叠纸盒具有加工成本低、贮运、便于销售和陈列、适于自动化包装、回收利用性好、利于环境保护等特点，人们对折叠纸盒的需求量将不断增加。同时，现代科学技术的发展使市场上同类产品日趋同质化，商品的外包装设计成为决定商品是否能赢得顾客和市场的一个重要因素。商品的外包装设计包括结构设计和装潢设计，好的商品外包装设计是结构造型与装潢设

二年级上美术《翻新的纸盒》教学设计

一、 教学目标

1． 认知目标：通过对纸盒的翻新改造，学生能在动手实践中初步

了解纸盒可回收利用和“物以致用”的设计和创造思想。 2． 能力目标：通过对纸盒翻新改造方法的学习，学生能初步用添

拆，画，折，粘贴和稍微复杂一些的方法对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他各种旧物进行改造。

3． 情感目标：通过纸盒翻新，学生能进一步发挥想象力和培养自

己的创造力，能提高对旧物改造的兴趣，增强环保意识。并通过小组合作的形式增强学生的团结精神。

二、 教学重点 对纸盒进行翻新改造。

三、 教学难点

掌握拆，画，折，粘贴，拼等方法对纸盒进行翻新改造。

四、 教学准备

旧纸盒，翻新后的纸盒，剪刀、胶水/胶布、彩笔等制作工具，卡片

五、 教学过程

（一） 组织教学

（课前讲全班分成6大组，每组8到9人）

过家家活动：建立幸福村，老师当村长，学生当村民。

师：小朋友们平常在家玩过过家家吗？今天老师和小朋友们一起来玩过家家游戏，好吗？ 生：好。

师：老师现在要成立一个幸福村（在黑板上贴上“幸福村”的牌子）老师当村长，你们当村民。

幸福村分成1，2，3，4，5，6六个组（在黑板上贴上组号），每组选取一名组长。

（二） 导入