四年级英语口语比赛小故事

四年级：自我介绍

Good morning, teacher. my name is , I’m . I’m in Class1, Grade 4. I’ m from China. I am a student. I like apples and bananas. My hobby is reading books, sing and dance. I like red and yellow. I like the white sweater with the green skirt. I like playing football and go shopping. This is me, a happy boy/ girl. I want to make friends with you. Thank you very much.

(1) My classroom

This is my classroom. It is very big and clean.. There is a black board on the wall. The door is green. The windows are yellow. There are man

四年级英语小故事

（前面的可以都看懂的话，这里也就不必要只有四年级的小朋友可以看了）

Story 1 Three Good Friends

Story 2 The Old Man and the Old Cat

An old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can’t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away.

The old man is very angry. He beats his cat. He says: “You are a fool cat. I will punish you!” the cat is very sad. He thinks：“When I was young, I worked hard for you. Now you don’t like

人教版小学四年级语文上册第三单元

《小木偶的故事》教学设计

昭仁中心小学 剡雪萍

[ 情景说明]

本文是一篇略读课文，它按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂的、情趣盎然的童话故事。它以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，不仅会发出和小木偶相同的感叹：生活是多姿多彩的，只会笑是不行的，酸甜苦辣、喜怒哀乐，都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。

[教学目标]学习本文要会认“拽、茸、副、怜、魔、杖”六个生字，并在反复的朗读中体会小木偶的内心活动，体会故事所蕴含的道理，并能较合理地续编故事。 [教学课时]一课时 [ 教学过程]

课前谈话：教师微笑着问大家：“同学们，今天你们

快乐吗？”片刻后接着说：“从你们那一张张花儿般的笑脸，老师知道今天你们都很快乐。那么你们猜猜看，今天老师快乐吗？你怎么知道的？”（从老师笑眯眯的表情可以知道今

天老师也很快乐）“同学们，生活中‘笑’是很重要的，谁要

2012年山东省职业院校技能大赛
中职组现代服务比赛英语口语试题类型

一、 题型一 中译英
　　（一）中式铺床
　　1．这是239房间，我想加一个枕头。
　　2．您可以在房间直拨国际长途。
　　3．我们提供快洗服务，加收50%的额外费用。
　　4．对不起，请问有没有要洗的衣服？
　　5．好像电话有问题。
　　6．2135房间的浴缸坏了，请派人来修理一下好吗？
　　7．我想要一个转换插头。
　　8．这是8976房间，请送一个电熨斗。
　　9．我想要一个客房送餐服务。
　　10．客房里有小冰箱。
　　11．我的房间现在还没打扫过，已经12点了。
　　12．请接受我代表酒店向您道歉。
　　13．我房间的电视图像不清楚。
　　14．这件毛衣要用冷水手洗。
　　15．在房间上网是免费的。
　　16．房间有保险箱。
　　17．这个房间是海景房。
　　18．这是您房间的钥匙，我们的行李员会带您去房间。
　　19．我来取您要洗的衣服。
　　20．酒店为客人提供免费的擦鞋服务。
　　21. 我们总是按照要求早做房。
　　22. 别担心。我们肯定能马上修好。
　　23. 我一定立即处理这件事。
　　24. 您要拨对方付费电话还是拨自己付费电话？
　　25. 您喜欢什么房间，是高级套间还是经济房间？
　　（二）中餐

2012年山东省职业院校技能大赛
中职组现代服务比赛英语口语试题类型

一、 题型一 中译英
　　（一）中式铺床
　　1．这是239房间，我想加一个枕头。
　　2．您可以在房间直拨国际长途。
　　3．我们提供快洗服务，加收50%的额外费用。
　　4．对不起，请问有没有要洗的衣服？
　　5．好像电话有问题。
　　6．2135房间的浴缸坏了，请派人来修理一下好吗？
　　7．我想要一个转换插头。
　　8．这是8976房间，请送一个电熨斗。
　　9．我想要一个客房送餐服务。
　　10．客房里有小冰箱。
　　11．我的房间现在还没打扫过，已经12点了。
　　12．请接受我代表酒店向您道歉。
　　13．我房间的电视图像不清楚。
　　14．这件毛衣要用冷水手洗。
　　15．在房间上网是免费的。
　　16．房间有保险箱。
　　17．这个房间是海景房。
　　18．这是您房间的钥匙，我们的行李员会带您去房间。
　　19．我来取您要洗的衣服。
　　20．酒店为客人提供免费的擦鞋服务。
　　21. 我们总是按照要求早做房。
　　22. 别担心。我们肯定能马上修好。
　　23. 我一定立即处理这件事。
　　24. 您要拨对方付费电话还是拨自己付费电话？
　　25. 您喜欢什么房间，是高级套间还是经济房间？
　　（二）中餐

四年级上数学小故事之一 三位除两位数的除法 ----- 赵 克 花

今天的教师，很希望自己的课堂“活”起来，也很希望自己的课堂教学有特色,学生在自己设计的课堂上学习兴趣盎然，课堂参与度高，而且学生思维灵活多样，富有创造性。学生的学习是主动的、自然的、通彻的、印象是深刻的。能为不同学生学不同数学提供广阔时空。经过多年的教学经验，我为了用活教材，激活课堂，在教学设计中不断尝试延伸教学内容。下面我讲讲自己过度延伸教学内容时的一堂不成功的“两位数有余数的除法”教学课。

“三位数除两位数有余数的除法”这节课着重让学生正确建立“余数”的概念，掌握有余数的除法的意义、有余数除法算式的写法及余数比除数小的知识规律。因为是公开课，我感觉只让学生学习这些知识有些不够丰富，于是就增加了商×除数﹢余数＝被除数的检验方法的内容。为了延伸教材的这一内容，我课前做了精心的准备，信心百倍地走进了教室。我在四（3）班教学时让学生通过小组内平均分学具，用数学语言把分学具的过程表达出来，当时，学生表述的非常完整。然后让学生尝试出有余数除法算式289÷24=12??1的算法与写法，因为除法竖式在前一节课上已经接触，列有余数除法竖式我想也并不困难，再加上我计划教学的内容也比较多，所

让学生在理解中学习数学

——《亿以内数的认识》

徐小翠

自从今年九月一号以一名数学教师的身份接手定小四（2）班以来，我一直处于忙碌状态，忙碌着适应小学教学的生活；忙碌着催交孩子们的各类数学作业；也忙碌着不断提升自己的教学水平。

星期一，我教的是《亿以内数的认识》。在学习这一章节时，我设计以下的教学环节。

第一；让学生学会读数，亿有多少位数？亿后面的数怎么读？怎么写出来？一连串的问题，让学生进行思考，然后进行引导，指名学生回答数的读法。学生说：“老师，这么多数不知道怎么读。”亿有九位数，于是我就引导学生看小黑板，把一个数为：2654107839的数用竖线分好四位，四位，这样让学生看了一目了然，非常的直观，也空间让学生去理解，然后再叫一个学生来读这个数，学生一看，马上就会读数了，其它的学生也一样慢慢的理解，然后教学生怎么写好这个数，有一部分学生也能够写出来，很不错，于是在小黑板出相关练习让学生进行巩固。提问：五亿怎么写，四千八百亿怎么么写？让学生在练习本上写出来。

第二；学生会读还不行，还要会写，把大写的写成小写的，把小写的写成大写的，这样才能让学生掌握好读写，如：六千零五十七亿八千九百万零三十，写作：（ ） 。五千七百六十亿八千三

四年级上数学小故事之一 三位除两位数的除法 ----- 赵 克 花

今天的教师，很希望自己的课堂“活”起来，也很希望自己的课堂教学有特色,学生在自己设计的课堂上学习兴趣盎然，课堂参与度高，而且学生思维灵活多样，富有创造性。学生的学习是主动的、自然的、通彻的、印象是深刻的。能为不同学生学不同数学提供广阔时空。经过多年的教学经验，我为了用活教材，激活课堂，在教学设计中不断尝试延伸教学内容。下面我讲讲自己过度延伸教学内容时的一堂不成功的“两位数有余数的除法”教学课。

“三位数除两位数有余数的除法”这节课着重让学生正确建立“余数”的概念，掌握有余数的除法的意义、有余数除法算式的写法及余数比除数小的知识规律。因为是公开课，我感觉只让学生学习这些知识有些不够丰富，于是就增加了商×除数﹢余数＝被除数的检验方法的内容。为了延伸教材的这一内容，我课前做了精心的准备，信心百倍地走进了教室。我在四（3）班教学时让学生通过小组内平均分学具，用数学语言把分学具的过程表达出来，当时，学生表述的非常完整。然后让学生尝试出有余数除法算式289÷24=12??1的算法与写法，因为除法竖式在前一节课上已经接触，列有余数除法竖式我想也并不困难，再加上我计划教学的内容也比较多，所

绘本阅读材料

In the light of the moon, a little egg lies on a leaf. On Sunday morning the warm sun comes up and –pop!- out of the egg comes a tiny and very hungry He starts to look for some food. caterpillar. On Monday morning, he eats On Tuesday morning, he eats through one apple, but he through two pears, but he is still hungry. is still hungry. On Wednesday morning, he eats On Thursday morning, he eats through three plums, but he through four strawberries, is still hungry. bu

名人故事复述（共10个）

(一) 海伦?凯勒的故事

1882年，在她一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从

此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。她在黑暗中摸索著长大。

七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读

书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。 1887年3月3日，对海伦来说这是个极重要的日子。这一天，家里为她请来了一位教师──安妮·莎莉文小姐。安妮教会她写字、手语。当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后，这样写道：“谁也难以想象我是多么地惊奇和喜悦。对于她的能力我素来深信不疑，可也难以相信，她3个月的学习就取得这么好的成绩，在美国，别的人要达到这程度，就得花一年工夫。”这时，海伦才9岁。

1904年6月，海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。两年后，她被任命为麻萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。她每天都接待来访的盲人，还要回复雪片一样飞来的信件。后来，她又在全美巡回演讲，为促进