教师收受家长礼物

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雇员收受礼物登记表

所属公司名称 : _______________________________________________ 获赠礼物雇员姓名 : _______________________________________________ 雇员职位 : _______________________ 部门 : ____________________ 获赠礼物日期： 获赠礼物名称： 价值：约 元赠送礼物单位： 赠送人：

赠送人联系方法：

被赠送的现金或代替品金额： 元（大写： ） 取得赠送礼物原因的简述：

经手人：

处理意见：

分管高级副总裁/副总裁/总监 公司意见：

总经理：

申批意见：

□ 礼物可由有关申报人保留/享用 领取人：

□ 礼物须退还予赠送人 经手人：

□ 上交公司保存以备公用。 保管部门： 保管人：

注：收受的礼物无论金额大小，一律填写本表；

现金或代用卡、券等代替品，全部要经总经理签署意见；

一、加强领导，责任到人

学校成立了专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿补课和收受礼品礼金专项整治工作取得实实在在的成效。

二、认真学习，提高认识

及时将上级有关严禁教师从事有偿补课和收受礼品礼金的文件发布到各个教师手中，组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿补课，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三、自查自纠，严肃追责

学校积极开展教师有偿家教自查自纠活动，认真对照上级文件精神进行排查，严禁学校举办或参与举办向学生收费的各种辅导班、补习班等，所有规定的教学内容必须纳入正常教学环节。严禁学校将教育教学场地、资源等租用给社会办学机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费辅导班、补习班等。严禁教师组织任何形式的有偿家教、有偿补课；教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教；为退休教

教师与家长沟通

教师和家长是一种双向性的沟通，孩子们的健康成长是第一要事，作为学校和教师，应当主动与学生家长加强联系，作为学生的家长，当然也有责任积极与校方沟通。

家长们都知道，通常情况下，“老师”在学生眼里是“神圣”的人物，老师的话几乎奉为“圣旨”。有些孩子在家里不听话，不听劝告，做家长的总是一句：“告诉你老师”，孩子会立即接受劝告。家长如果很好地利用这一点，积极主动地与老师保持密切联系，将给孩子的进步与成长带来极大的帮助。有些家长往往喜欢在孩子面前对任课老师评头论足，这是对老师不尊重的表现，缺乏信任与尊重，就谈不上真正意义上的交流与沟通，特别是当学校和老师有考虑不周、方法欠妥时，家长要表现出充分的理解和宽容，这样就会使双方关系更为密切，这时候再谈沟通就顺理成章了，所以家长在孩子们面前评论老师时，要掌握分寸、正确评价，切莫信口开河。就是孩子对老师有意见，或者老师确有过失时，家长应耐心做好孩子的思想工作，帮助孩子理解老师的初衷和出发点是要他进步，这样有利于孩子的教育和成长。教师可以通过各种途径，加强与家长的联系。

首先，定期进行电话沟通,短信沟通，主动告诉家长自己对学生的评价和意见，了解一下近期学生在家里的思想和学习情况等，特别

教师与家长有效沟通技巧

教师的工作需要依靠家长的配合，教师与家长沟通是教育工作的现实需要，教师与家长沟通需要掌握一些技巧。通过一年多的学困生转化工作，通过亲身经历总结了以下几点与家长沟通的方法。 一、充分尊重学生家长

摆正摆好自己与家长的位置，充分尊重学生家长。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。与家长谈话的时候不能居高临下，盛气凌人。尤其是不能在孩子出了差错时，轻率地对家长采取训斥的态度，把孩子的错都怪罪到家长的头上。举个最明显的例子，孩子没完成家庭作业，有些教师会把家长请到学校大批一通，家长只能一味地赔不是，然后，灰溜溜地逃出学校。俗话说:“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，这样做的结果可想而知。就算家长勉强承认自己没管好孩子，面对这样的指责，心里也会觉得别扭，从此对老师敬而远之，尽量不与教师发生联系。甚至再打电话家长连电话都不接。这样，反而形成了教师与

　　今天是9月10日,是一个表达给老师的爱的节日。小编整理了教师节的礼物精美散文，欢迎欣赏与借鉴。

　　九月一日，我新接了个51人的班级--51个四年级的学生，犹如51只叽叽喳喳的小鸟。使出惯用的套近乎的“伎俩”，援用与学生做朋友的旧例，我已经成功地把51只机灵的“小鸟哄下树来”——同事说的，呵呵，不出几天工夫，他们对我是又敬又爱——上课簇拥着进教室，下课抢着搬椅子 ……

　　我心里自然也是乐滋滋的，并暗下决心，为了小鸟日后的高飞，历练好他们的翅膀，为了102位家长的期待，培育雏形的曹雪芹，爱迪生，爱因斯坦坦……

　　今年教师节恰逢双休日，休息了两天，星期一轻松地步入绿树如茵的校园，“老师早！”、“老师好！”的问好声令我应接不暇，心情更如秋天般明朗起来。

　　刚坐下，一个胖乎乎的男孩跑进来，郑重地把一枝红玫瑰双手递到我面前：“老师，节日快乐！”我惊讶得瞪大了眼睛，继而开心得笑了--记得那天我用两节课逐一和51个新朋友握手，当我握住他胖胖的手，温和地看着他说：“你好，你真可爱！”时，他脸红通通，可是勇敢地迎着我的目光：“您好，您真漂亮！”于是全班同学为他的机灵勇敢哈哈大笑，继而掌声阵阵。我认真地说：“老师喜欢红玫瑰，你喜欢什么？”他兴奋地答：“我喜欢奥

　　教师节是所有老师的节日，在这个特殊的节日里，祝所有老师们节日快乐!下面是小编整理的教师节特殊礼物作文，欢迎大家参考!

　　我送老师的礼物昨天已经通过邮件发出去了，也不知道老师收到了没有，听了喜欢吗?这可是我专门为老师录的几首歌曲，我要用歌声给老师们带来欢乐，让她们天天有个好心情。

　　下了语文课，同学们一下都围到任老师身边，都拿出自己的礼物送给任老师。杨琛送一个大大的芙蓉巧克力。也许任老师看到我们太热情了，对大家说：“谁现在坐的最好，我就给他吃巧克力。”同学们一听全都回到自己的座位，眼睛直勾勾地盯着任老师手中的盒子。仿佛大家都闻到一股浓浓香味的巧克味道。任老师说三人分一袋，说着给我们发，任老师给了我一袋，撕开分给阎雨晨、马柏超，好香呀，同学们都在说：“吃在嘴里香甜香甜。我含在嘴里，慢慢地融化了，感觉是那么甜美”。任老师说：“以后谁要表现好，我天天给他吃巧克力。”同学们的眼睛一下亮了，大概都想天天吃这么美味的东西。接着任老师又说：“你们表现好，就是让我甜在心里，这就是送给我最好的教师节礼物。”同学们一口同声长长地回答“好”，那声音久久地在楼道里回荡着。

　　今天，是“9月10日——中国教

不写作业的孩子

教师：刘友美 李刚，男，11岁，小学五年级学生。成绩较差，不遵守纪律，上课总是搞小动作，注意力不集中。不肯写作业，常因不写作业而旷课。常干扰同学上课，爱拿别人的东西，同学们不喜欢他。他自己抱着破罐破摔的态度，不接受同学的帮助。父母是个体经营者，无暇顾及他的学习，发现问题既态度粗暴，动辄出手。

他不遵守纪律，干扰同学上课，爱拿同学的东西，有的同学对李刚的屡教不改而排斥他，看不起他，有的甚至讥讽和挖苦。这使他对班集体产生抵触情绪，而不接受同学的帮助。 由于贪玩，完不成作业而旷课，又不愿意接受同学的帮助，学习成绩越来越差，导致恶性循环，没有了学习兴趣。在学校中无法获得成功的体验，结果是自信的丧失，从而丧失了对整个学校生活的兴趣。 李刚的父母是个体经营者，工作时间和作息时间都不固定，少有时间顾及孩子的学习。可一旦发现孩子旷课或不完成作业，就态度粗暴，大打出手。这种方式令李刚反感，产生逆反心理。

辅导方法： 1、个别面谈。常与李刚作个别面谈，以全面了解其心理状况，问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到，其实李刚也想完成作业，只是因为上课管不住

明德小学家长学校教师备课教案

教学内容 教学要求 教学重点 家长如何与教师密切合作，教孩子学会做人，健康快乐地成长。 让家长了解学校的要求，教师的工作方法、工作目的，学生教育的重点问题 教师和家长都是教育者，只有两者的教育观念、教育方法相统一，才能形成教育合力，才能真正发挥教育的作用。 一、清点到会人员。 二、明确讨论主题。 三、主题内容。 一、学生入学教育： 1、文明礼仪方面：见到老师能主动问好，能和同学友好相处，不说脏话，乐意帮助同学。有个别孩子性子急，容易与同学发生矛盾，甚至动手。 2、清洁卫生习惯：多数孩子都不会扫地，而且养成了随手乱扔的习惯，经常是刚刚扫完的地要不了几分钟就又脏了。 3、学习习惯：好的习惯将让孩子受益终身。良好的学习习惯包括以下8个方面的内容：课堂常规习惯、预习习惯、复习习惯、作业习惯、书写习惯、阅读习惯、积累习惯、写作习惯等。 4、家庭作业 多数学生能记录老师布置的家庭作业，并且认真完成，作到分学科完成作业，从你们签的字和评定孩子读书的符号上我能清楚的了解学生的掌握情况。 5、学生的规则意识太淡薄，课堂课间随意性太强。 二、需要家长们注意的方面： 重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好地学习，

浅谈教师怎样与家长沟通

作为一名一线的老师，我清楚地认识到，教师在学校协调中起着主导和指导作用。尊重家长、善待家长是我们做好工作的前提，教师的观念发生了变化，与家长沟通的多了，教育效果自然也就更好了。下面我从以下四个方面来谈：

一、 用孩子这个桥梁拉近学校、老师、家长之间的距离。 古人说：“师者，传道，授业，解惑也。”这话讲得是一位教师应教给学生做人的道理，把丰富的知识传授给学生。作为新时代的老师，除了“传道，授业，解惑”外，更应该用新的思想，新的理念武装自己，从多方面不断地完善自己，做一个新时代的好老师。

1.付出真爱，感受教育 每个人，每个年龄段，都需要真诚的关心，真诚的爱。天真可爱的孩子也需要很多的爱。老师的爱更是他们心中的一缕阳光，温暖着他们的心。老师只有从心底里去真诚的爱学生，才能让学生信任老师，喜欢老师。学生的信任和喜欢，除了给老师带来了无比的幸福外，也让孩子在不知不觉中拥有了自强和自信。学生感受到了老师的爱，对学习也更感兴趣了，变得爱学和乐意学。爱会改变一切，会给我们带来意想不到的收获。（事例:从家里带来100多本书给孩子看，给学生理发、洗衣服、洗脖子、洗手等。）

2 .理解孩子，尊重孩子

我们现在不少听到“理解孩子，尊重孩子”

明德小学家长学校教师备课教案

教学内容 教学要求 教学重点 家长如何与教师密切合作，教孩子学会做人，健康快乐地成长。 让家长了解学校的要求，教师的工作方法、工作目的，学生教育的重点问题 教师和家长都是教育者，只有两者的教育观念、教育方法相统一，才能形成教育合力，才能真正发挥教育的作用。 一、清点到会人员。 二、明确讨论主题。 三、主题内容。 一、学生入学教育： 1、文明礼仪方面：见到老师能主动问好，能和同学友好相处，不说脏话，乐意帮助同学。有个别孩子性子急，容易与同学发生矛盾，甚至动手。 2、清洁卫生习惯：多数孩子都不会扫地，而且养成了随手乱扔的习惯，经常是刚刚扫完的地要不了几分钟就又脏了。 3、学习习惯：好的习惯将让孩子受益终身。良好的学习习惯包括以下8个方面的内容：课堂常规习惯、预习习惯、复习习惯、作业习惯、书写习惯、阅读习惯、积累习惯、写作习惯等。 4、家庭作业 多数学生能记录老师布置的家庭作业，并且认真完成，作到分学科完成作业，从你们签的字和评定孩子读书的符号上我能清楚的了解学生的掌握情况。 5、学生的规则意识太淡薄，课堂课间随意性太强。 二、需要家长们注意的方面： 重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好地学习，