解决教学实践中的问题

教学实践中遇到的问题

施展

随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等方面均发生了重大的变化。初中生物的课堂教学也因此变得更加开放、灵活了，学生有了更多的自主学习的机会，这是非常可喜的现象，然而，在新课程实施的同时也遇到不少新的问题如课堂驾驭难，小组讨论的盲目性和低效性 ，教师角色的错位等。

1． 课堂驾驭难

新教材为促进学生学习方式的转变，增设了许多活动项目，仅人教版《七年级生物》上册就有活动项目 66 个，即探究 6 、实验 8 个、演示实验 4 个、调查 3 个、设计 1 个、模拟制作 1 个、课外实验 5 个、进一步探究 5 个、技能训练 8 个、观察与思考 9 个、资料分析 7 个。要使活动的顺利开展，首先要有融洽的课堂氛围作为保障，学生只有在民主、轻松、愉快的课堂氛围里，才能独立地探索，大胆自由地发表见解，并在这个基础上进行自主探究和自由创造。可在实践中，不少老师在课堂中只讲学生的解放而不求对学生行为的规范，只讲自由、轻松，而不求必要的纪律约束，致使课堂中常出现场面热闹、纪律涣散的现象，甚至有的课堂经常处于失控的状态，尤其大班额的班级此现象更加严重。

如“光对鼠妇生活的影响”是人教版《七年级生物》上册所安排的第一

教学实践中遇到的问题

施展

随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等方面均发生了重大的变化。初中生物的课堂教学也因此变得更加开放、灵活了，学生有了更多的自主学习的机会，这是非常可喜的现象，然而，在新课程实施的同时也遇到不少新的问题如课堂驾驭难，小组讨论的盲目性和低效性 ，教师角色的错位等。

1． 课堂驾驭难

新教材为促进学生学习方式的转变，增设了许多活动项目，仅人教版《七年级生物》上册就有活动项目 66 个，即探究 6 、实验 8 个、演示实验 4 个、调查 3 个、设计 1 个、模拟制作 1 个、课外实验 5 个、进一步探究 5 个、技能训练 8 个、观察与思考 9 个、资料分析 7 个。要使活动的顺利开展，首先要有融洽的课堂氛围作为保障，学生只有在民主、轻松、愉快的课堂氛围里，才能独立地探索，大胆自由地发表见解，并在这个基础上进行自主探究和自由创造。可在实践中，不少老师在课堂中只讲学生的解放而不求对学生行为的规范，只讲自由、轻松，而不求必要的纪律约束，致使课堂中常出现场面热闹、纪律涣散的现象，甚至有的课堂经常处于失控的状态，尤其大班额的班级此现象更加严重。

如“光对鼠妇生活的影响”是人教版《七年级生物》上册所安排的第一

关于民商事审判实践中的几个问题

一、关于涉外审判的若干问题

1、涉外商事审判的沿革及设立民四庭的背景 2、受案范围、漳州中院民四庭收案范围：两类 衡量标准：涉外、民商事、标的额 涉外程序的：5000万以下

普通程序的：3000万到3亿，一方为外地的2000万到1亿，外地以省级为标准。 3、区别

程序方面：（委托）涉外法人和涉外自然人、证据的提供和审查、送达，法律适用方面

4、挑战与机遇、漳州律师在涉外审判中的不足 自贸区（停止适用三个外资法）与一带一路的挑战

（1）三资企业纠纷的合同审批不是必要条件了，合同价款、违约金等事项不是审批范围了，三资企业法的调整适用。 （2）企业的行为能力适用负面清单制度，与区外的不一致。 （3）企业住所地的形式审查，会导致一系列的问题，如商居部分，与物权法相邻关系的冲突，法人人格混同；法院送达难 （4）金融领域主要是涉外担保的效力，内保外贷和外保内贷的问题

（5）公司登记制改革，认缴资本制带来的股东责任。

二、以法官的角度看律师诉讼行为

1、立场不同、思维的方式和角度有部分不同 2、从法官的角度看原、被告的律师应该怎么做

业务庭法官拿到一个案件后的行动线路：基本的主体资格材料是否齐全、诉讼费、诉讼请求是否明确，然

幼儿园教学实践中存在的问题与困惑

我在农村从事幼儿教育工作的时日中，切身体验到了农村家长对幼儿教育的现状，有不少家长认为教育就是读书认字的观念，把幼儿的学习等同于知识的接受，现就我所看到的幼儿园教育谈点自己的看法：

一、家长的传统观念导致幼儿教育小学化

当前农村幼儿园的教育现状在很大程度上是由观念落后造成的，在农村幼儿家长的心目中，“学文化”才是最重要的，幼儿园不教孩子识字、写字、做算术，整天让孩子“玩”，就不是好幼儿园。有许多家长抱怨幼儿园不教写字，他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园教育质量的标准，有的家长还质问教师：“孩子上幼儿园的日子都不短了，为什么还不教写字？”也有的家长迫不及待地告诉老师某某幼儿园天天都教字、写字，还教拼音呢！更有甚者把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标. （一）肓目超前的家庭教育

超前教育不等于早期教育，应该承认现在的孩子比过去的孩子要聪明得多这是事实，现在社会发展了，生活环境也跟过去生活环境不一样，确实显得很聪明，但是大家必须坚定的相信这一条，不管孩子多么聪明，但是孩子的心理特征的发展还是按照他的年龄的阶段一步一步的往前发展，他的理解能力一步一步的提高的，不会猛的一下超过好几个年龄阶段。我们做什么事情都应该

幼儿园教学实践中存在的问题与困惑

我在农村从事幼儿教育工作的时日中，切身体验到了农村家长对幼儿教育的现状，有不少家长认为教育就是读书认字的观念，把幼儿的学习等同于知识的接受，现就我所看到的幼儿园教育谈点自己的看法：

一、家长的传统观念导致幼儿教育小学化

当前农村幼儿园的教育现状在很大程度上是由观念落后造成的，在农村幼儿家长的心目中，“学文化”才是最重要的，幼儿园不教孩子识字、写字、做算术，整天让孩子“玩”，就不是好幼儿园。有许多家长抱怨幼儿园不教写字，他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园教育质量的标准，有的家长还质问教师：“孩子上幼儿园的日子都不短了，为什么还不教写字？”也有的家长迫不及待地告诉老师某某幼儿园天天都教字、写字，还教拼音呢！更有甚者把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标. （一）肓目超前的家庭教育

超前教育不等于早期教育，应该承认现在的孩子比过去的孩子要聪明得多这是事实，现在社会发展了，生活环境也跟过去生活环境不一样，确实显得很聪明，但是大家必须坚定的相信这一条，不管孩子多么聪明，但是孩子的心理特征的发展还是按照他的年龄的阶段一步一步的往前发展，他的理解能力一步一步的提高的，不会猛的一下超过好几个年龄阶段。我们做什么事情都应该按

公诉实践中认定坦白的几个问题[文档资料]

《刑法修正案(八)》在《刑法》第67条中增加l款作为第3款，规定“犯罪嫌疑人虽不具有前两款规定的自首情节，但是如实供述自己罪行的，可以从轻处罚;因其如实供述自己罪行。避免特别严重后果发生的，可以减轻处罚”。该条款在司法实践中一般称为坦白条款。但由于坦白的司法解释一直未予颁布。司法实践中对于坦白的具体操作存在较多分歧，审查起诉阶段这个问题更加突出。坦白作为法定量刑情节。是审查起诉时必须查明的重要情形之一，提起公诉时是否认定坦白、如何认定，以及在坦白认定中与法院的分歧等，均会影响到被告人的量刑。对此，本文结合经办的刑事案件的具体情况，对于公诉实践中存在的关于坦白认定的若干问题进行梳理，并结合刑法基础理论进行分析，提出一些思路。希冀对公诉实践工作有所裨益。

一、坦白的时间认定问题

[案例一]2012年9月起，犯罪嫌疑人李某在明知他人实施诈骗活动的情况下，仍为他人制作虚假二手摩托车网站数个，并为他人租赁服务器从中获利。已查实的诈骗金额共4万余元。李某于2012年12月13日被公安机关抓获，其在公安机关的三次供述，均如实供述自己的犯罪事实:在检察机关审查逮捕和审查起诉时，均翻供，不承认自己事先明知。辩称自己

小学课程改革实践中的问题与策略

正文：

2014年我市新一轮课程改革工作全面展开。小学课程改革工作也陆续走上改革的大道，我们也积极参与其中，不断的学习课改理论，不断的将所学的各种理论观念应用在自己的教育教学过程中，不断改进自己的教育教学方法，不断的总结、反思，我个人认为课改取得了很多方面的成效，如教师教育观念、课堂教学模式、教学目标等多个方面都发生了具大的转变，但同时也存在一些问题和困难。

一、课程改革初见端倪，无论是从教师的教育观念、教学方案，课堂结构等都有了很多的转变，但是实际在教学过程中，是没有达到预期的效果的。课程改革中明确了学生是教学的主体，教师扮演一个引导者的角色，而我们在实际的导学过程中，却发现让学生主持的课堂，有形而无神。一些课堂表面上看起来是以学生为主体开展学习活动，但仔细分析整个课堂却是少数学生的表演，还有多数学生是随波逐流。当后面的课堂轮到一些同学组织的时候，她们又无所适从，不知道怎么办，导致整个课堂零乱。

二、课程改革要解决三维目标中过分重视知识目标的现状，将培养学生的学习习惯、情感态度与价值观突显出来，但在实际的课改教学过程中，当我们重视学习的学习惯、情感态度与价值观的时候，却发现知识目标被弱化，有些学生完成的作业表

第五课第二框《在职业实践中锤炼》教学实录

一、教学目标

认知：了解职业道德榜样的内涵及意义；知道涵养职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。

情感态度观念：懂得职业道德的养成需要在实践中锤炼的道理；崇尚职业道德榜样，见贤思齐；懂得从小处着手，在职业生活中自觉修炼。

运用：自觉以行动向职业道德榜样学习；自觉践行，从小事做起，逐步培养良好的职业行为习惯；在职业实践中，自觉遵从职业道德的要求，身体力行，纠正自己不符合职业道德规范要求的不良行为，不断提高自己的道德修养。

二、教学重点与难点

重点：职业道德养成的途径：见贤思齐，从小处着手，身体力行。

难点：自觉践行，从小事做起；自觉遵从，身体力行。

三、教学方法

案例探究法、小组合作法、讨论法等。

四、教学资源

人教版《职业道德与法律》P60~63；《教师教学用书》P64~74相关内容；《学习指导》P16~33相关内容；PPT课件。

五、教学准备

教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料。

学生：预习课文并思考相关问题；搜集新时期职业道德模范人物的事迹和从小处着手的名言或故事。

六、板书设计

第二框《在职业实践中锤炼》

第一目：见贤思齐，向职业道德榜样学习

1．学习职业道德榜样的重要意义

2．如何学习职业道德榜样

第二目：从小处着手，做好每件职业

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈英语教学实践中的评价艺术

作者：郇侠

来源：《教育周报·教研版》2016年第08期

新课标大力提倡评价形式的多元性，多样性和可选择性。这样的评价既关注了学习结果，又关注了学习过程，具有反馈调节，展示激励，反思总结，记录成长，积极导向等多种功能。在教学实践中，教师如何去多方位，多角度采用恰当评价方式，促进学生学习积极性，持续发展学生的诸多能力呢？

一、以激励式评价培养兴趣，端正学习态度

美国著名心理学家威廉姆斯说过：“人类本性最深入的企图之一是被赞美，被钦佩和尊重。”因此，教师在教学中要根据不同情形，巧妙运用激励式评价艺术，给与学生充分的肯定，赞扬和鼓励，使得他们体验到自信和成功，继而激发他们的学习兴趣，端正他们的学习态度，由被动而主动学习探究。

（1）善用表情动作激励评价。教师的亲和力体现在其言行举止对学生的心理影响。一位和蔼可亲，面带微笑的教师不仅可以为课堂带来和谐的氛围，还会激发学生的求知欲，克服心理障碍。比如，课堂上满含笑意的目光逡巡，让学生感受到你的关注与肯定，激励其学习的专注。另外，微笑着，夸张得一耸肩或微

第五课第二框《在职业实践中锤炼》教学实录

一、教学目标

认知：了解职业道德榜样的内涵及意义；知道涵养职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。

情感态度观念：懂得职业道德的养成需要在实践中锤炼的道理；崇尚职业道德榜样，见贤思齐；懂得从小处着手，在职业生活中自觉修炼。

运用：自觉以行动向职业道德榜样学习；自觉践行，从小事做起，逐步培养良好的职业行为习惯；在职业实践中，自觉遵从职业道德的要求，身体力行，纠正自己不符合职业道德规范要求的不良行为，不断提高自己的道德修养。

二、教学重点与难点

重点：职业道德养成的途径：见贤思齐，从小处着手，身体力行。

难点：自觉践行，从小事做起；自觉遵从，身体力行。

三、教学方法

案例探究法、小组合作法、讨论法等。

四、教学资源

人教版《职业道德与法律》P60~63；《教师教学用书》P64~74相关内容；《学习指导》P16~33相关内容；PPT课件。

五、教学准备

教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料。

学生：预习课文并思考相关问题；搜集新时期职业道德模范人物的事迹和从小处着手的名言或故事。