提高英语阅读速度的主要障碍论文
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关于提高英语阅读速度主要障碍问题的探讨
关于提高英语阅读速度主要障碍问题的探讨
我们学习英语的目的,就是要掌握使用英语进行听、说、读、写等交际活动的 能力,即 “四会”。从学习的角度来说,“读”是其它“三会”的基础,因为在国内学习英语的环境中,听、说、写的机会较少,我们通常是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的“语感”(Speech feeling)(即对英语的感性认识),扩大英语词汇量,提高英语理解和表达能力。经验证明,要想提高“听”、“说”、“写”的能力,应该首先提高“读”的能力。但我们在提高阅读能力的过程中,往往会遇到以下几种障碍,现在将其进行一一的分析且进行相应的策略进行探讨。
一、心理障碍及对策
心理学家告诉我们, 当人们在阅读时如情绪处于紧张焦虑状态, 就容易产生恐惧心理, 其阅读理解能力就不能正常发挥。不少学生在阅读时缺乏信心, 急于求成, 心情急躁, 这些不健康的阅读心理客观上限制了学生阅读能力的发展。对策为重视非语言因素的培养, 激发学生的阅读兴趣
兴趣就是动力, 正如心理学家皮亚杰所说, 兴趣是能量的调节者, 它的加入能产生存储内心的力量。教师不但要传授英语知识, 而且要关注学生的阅读心理, 消除他们的急躁、恐惧、恼怒等消极情感体验, 排除干扰。因此, 对学生进行一
关于提高英语阅读速度主要障碍问题的探讨
关于提高英语阅读速度主要障碍问题的探讨
我们学习英语的目的,就是要掌握使用英语进行听、说、读、写等交际活动的 能力,即 “四会”。从学习的角度来说,“读”是其它“三会”的基础,因为在国内学习英语的环境中,听、说、写的机会较少,我们通常是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的“语感”(Speech feeling)(即对英语的感性认识),扩大英语词汇量,提高英语理解和表达能力。经验证明,要想提高“听”、“说”、“写”的能力,应该首先提高“读”的能力。但我们在提高阅读能力的过程中,往往会遇到以下几种障碍,现在将其进行一一的分析且进行相应的策略进行探讨。
一、心理障碍及对策
心理学家告诉我们, 当人们在阅读时如情绪处于紧张焦虑状态, 就容易产生恐惧心理, 其阅读理解能力就不能正常发挥。不少学生在阅读时缺乏信心, 急于求成, 心情急躁, 这些不健康的阅读心理客观上限制了学生阅读能力的发展。对策为重视非语言因素的培养, 激发学生的阅读兴趣
兴趣就是动力, 正如心理学家皮亚杰所说, 兴趣是能量的调节者, 它的加入能产生存储内心的力量。教师不但要传授英语知识, 而且要关注学生的阅读心理, 消除他们的急躁、恐惧、恼怒等消极情感体验, 排除干扰。因此, 对学生进行一
提高托福阅读考试速度
考试大托福站点编辑整理
360教育集团介绍,阅读理解题是托福考试试卷中分值最高的题型,它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度,在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。 方法一:快速泛读(fastextensivereading) 方法二:计时阅读(timedreading)
计时阅读每次进行5~10分钟即可,不宜太长。因为计时快速阅读,精力高度集中,时间一长,容易疲劳,精力分散反而乏味。 方法三:寻读(Scanning)
寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧。
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。
据360教育集团介绍,寻读与略读不同,略读时,读者事先对材料一无所知,而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的。具体地说,寻读带有明确的目的性,有针对性地选择问题的答案。 方法四:略读(skimming)
略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing),是一种专门的,非常实用的快速阅读技能。 (1)、略读有下列几个特点:
A.以极快的速度
如何有效提高雅思阅读速度
智课网IELTS备考资料
如何有效提高雅思阅读速度
摘要: 雅思考试是近些年来报名人数最多的出国留学考试,考试中阅读题型是考生们经常抱怨的话题,经常有考生因为时间不够完不成雅思阅读考试,主要原因是阅读速度不够,那么如何提高雅思阅读速度?
首先,想要提高 雅思 阅读速度,考生必须要做到全神贯注,这是保证考试时间的大前提。做到这一点,考生要从平时做起。如果决定学习,你最好先问问自己:我准备好全身心投入了吗?如果你在学习过程中不能集中注意力,如跟周围的人聊聊天、吃吃东西、照照镜子或玩玩手机等等,那么你的学习效率一定是很差的,更严重的是,这样会使自己养成糟糕的学习习惯,以后一到学习就难以集中注意力。因此,大家无论是平时的学习还是雅思的备考中,一定要把它当做考试,排除一切干扰,做到全神贯注。
其次,考生们必须在备考中养成良好的阅读习惯。对 雅思阅读 考试而言,良好的阅读习惯包括一下几点:
1. 理解句子或题干要根据意群,而不是word by word;
2. 遇到生词不要紧张。绝大部分人在雅思阅读考试中都会或多或少地遇到生词的,有些生词其实是不会影响解题的。
3. 阅读时一定要充分利用笔,把所有
如何有效提高雅思阅读速度
智课网IELTS备考资料
如何有效提高雅思阅读速度
摘要: 雅思考试是近些年来报名人数最多的出国留学考试,考试中阅读题型是考生们经常抱怨的话题,经常有考生因为时间不够完不成雅思阅读考试,主要原因是阅读速度不够,那么如何提高雅思阅读速度?
首先,想要提高 雅思 阅读速度,考生必须要做到全神贯注,这是保证考试时间的大前提。做到这一点,考生要从平时做起。如果决定学习,你最好先问问自己:我准备好全身心投入了吗?如果你在学习过程中不能集中注意力,如跟周围的人聊聊天、吃吃东西、照照镜子或玩玩手机等等,那么你的学习效率一定是很差的,更严重的是,这样会使自己养成糟糕的学习习惯,以后一到学习就难以集中注意力。因此,大家无论是平时的学习还是雅思的备考中,一定要把它当做考试,排除一切干扰,做到全神贯注。
其次,考生们必须在备考中养成良好的阅读习惯。对 雅思阅读 考试而言,良好的阅读习惯包括一下几点:
1. 理解句子或题干要根据意群,而不是word by word;
2. 遇到生词不要紧张。绝大部分人在雅思阅读考试中都会或多或少地遇到生词的,有些生词其实是不会影响解题的。
3. 阅读时一定要充分利用笔,把所有
克服心理障碍提高学生英语学习效益
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
克服心理障碍提高学生英语学习效益
作者:谭金莲
来源:《读写算·教研版》2014年第06期
摘 要:影响学生英语学习效益的因素有很多,包括外部因素和内部因素。只有加强对影响学生英语学习效益的四大心理障碍的内涵、成因、危害及其对策的研究,才能更好地指导英语教师的备课与教学,才能更好地指导学生提高英语学习效益。 关键词:英语;学习效益;心理障碍
中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)06-100-01
影响学生英语学习效益的因素很多,诸如有否正确的学习方法、有否适时合理的家庭教育、有否良好的班风校风,以及有否良好的社会环境等。但是外部因素只有通过内因才能起作用,所以影响学生学习效益的主要因素应是学生自身的。影响学生英语学习效益的最主要的内在因素应有四大方面:
一、关于英语学习自信中的自满心理的成因及其克服对策
从学习追求目标的角度说,学习自信中的自满心理的最根本特点应是:对自己的智力和能力过分自信,而应有的英语学习追求目标偏低。产生这种心理的学生大致可分
浅谈如何提高学生的英语阅读能力
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浅谈如何提高学生的英语阅读能力
作者:黄红
来源:《中学生英语·外语教学与研究》2017年第05期
阅读是英语教学中的重要环节,提高学生阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标。俗语有云:“授之以鱼,不如授之以渔”,单纯的教授词汇知识来帮助学生理解文章,不如教会学生如何阅读、提高学生的阅读能力来得重要。阅读不仅要求学生掌握阅读方法与技能,还要运用这些技能来理解作者的意图,从而达到与作者进行思想交流的目的。下面就针对如何提高学生的英语阅读能力总结几点方法: 1. 培养学生良好的阅读习惯
传统的教学模式总是先将课文中的生词进行统一教授,然后让学生去阅读文章,教学的重点常常变成新的词汇、短语及其用法,此时阅读便成了单纯地记住所有的单词、词组以及语法结构,因此,学生阅读时往往重视的是单词或者短语的理解,而不是总体把握文章的意思。这不仅影响了学生阅读的效率,更是与新课标要求的阅读目标背道而驰。因此,这就迫切需要教师来改变这种现状,帮助学生养成良好的阅读习惯。
首先,要让学生意识到文章是一个整体,不是单个独立的单词,在阅读时不要执着于
快速提高英语阅读的三大绝招
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优尼全能英语:快速提高英语阅读的三大绝招
说到如何提高英语阅读水平,同学们自然想到的答案是:多读。这当然没错,但读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高英语阅读水平。不少同学感到委屈,自己读了不少英语文章,学了不少所谓技巧,可英语阅读水平老提不高。
英语阅读应该如何学习呢?首先要理解英语文章整体而非个别词句。英语文章的体裁、内容可能千差万别,但文章是人写出来的,那就必定有一定英语语法逻辑。英语词句都不过是表象,而把握作者的意图才是解题之关键。要想快速扎实提高英语阅读能力,我们可从以下几个方面努力:
一、养成二次英语阅读习惯,培养逻辑推理能力 很多书上要求同学学会分析英语文章的结构,其实就是要求同学提高逻辑推理能力。在平时练习中,学生做完英语阅读题,惟一可做的就是对答案,事实上,纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时,我们应当模拟英语考试的紧张气氛,尽量高质快速。但,对完答案后,我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读英语文章我们的目的不再是获取信息,而是把握英语文章的布局安排,分析作者的意图。 二、自己学写长句,克服长难句障碍
几
中学生英语阅读障碍及对策
中学生英语阅读障碍及对策
【摘要】如何培养和训练中学生的英语阅读能力? 本文从如何排除学生阅读障碍的角度进行了分析, 指出中学生在阅读中存在心理障碍、词汇障碍、语法障碍、语篇障碍、技能障碍和文化障碍,教师只有帮助学生克服这些障碍, 才能真正提高学生的阅读能力。
【关键词】中学生; 英语阅读; 障碍; 对策
在中学英语阅读教学中, 笔者发现学生在阅读中存在心理障碍、词汇障碍、语法障碍、语篇障碍、技能障碍和文化障碍。对此, 笔者提出几点解决对策, 希望对提高学生的阅读能力有所帮助。
一、心理障碍及对策
心理学家告诉我们, 当人们在阅读时如情绪处于紧张焦虑状态, 就容易产生恐惧心理, 其阅读理解能力就不能正常发挥。不少学生在阅读时缺乏信心, 急于求成, 心情急躁, 这些不健康的阅读心理客观上限制了学生阅读能力的发展。
对策: 重视非语言因素的培养, 激发学生的阅读兴趣
教师不但要传授英语知识, 而且要关注学生的阅读心理, 消除他们的急躁、恐惧、恼怒等消极情感体验, 排除干扰。因此, 对学生进行一定的心理教育与指导是完全必要的。另外, 兴趣就是动力, 正如心理学家皮亚杰所说, 兴趣是能量的调节者, 它的加入能产生存储内心的力量。初中生正处在青春发育的年龄段, 他们
如何压缩网站提高网页的打开速度
篇一:20 种提升网页速度的技巧
20 种提升网页速度的技巧
您希望加快网页的加载速度吗?了解如何通过缩短加载时间来改善拨号上网用户的浏览体验,在某些情形下,加载时间最多可缩短 80%。 , 创始人和开发人员, Incredicorp
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Marco Kotrotsos 是一名拥有 10 年构建软件系统经验的开发人员,他构建过的软件系统范围很广,从用于顶级保险公司的企业级应用程序,到用于刚起步的企业的 SMB 和 Web 应用程序的管理工具。Marco 是 Incredicorp 的创始人,这家公司主要帮助刚起步的企业和小型企业将他们的产品推向市场。他与语义 Web、AI、CSS3 和语义搜索等先进领域的技术专家合作。
2009 年 4 月 09 日
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