鼠标能用

李志刚制作 本人第一次做教程大家见笑了以前有几个同学在找鼠标指针有不会安装我就找了几个有做了教程可能有好多看不懂的大家就将吧

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第一步要做好哦也可以解压到你想的文件夹但是你要找到哦李志刚制作

其实这个可以最后和安装文件一起删的哈哈我不喜欢什么事都堆在一起

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双击击打开已经解压好的文件夹这个不难吧

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这是最重要的一步不过也不难

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到这一步就算已经安装好了剩下的就是设置了

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选择你喜欢的指针吧

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找一个美美的心情也会好很多哦

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最后一步把安装文件删除好了美美的指针已经好了

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1点选画曲线下图。

图示，并于上视图以原点（0,0,0）为起点，依序完成后按右键结束，如

执行 Curve - Edit Tools - Rebuild

，将这曲线重建成8个点，按OK确定。

按F11 (或

右键) 关闭控制点，点选

图示，锁住下方的端点，镜射一份曲线到左方。

执行 Curve - Edit Tools - Match

，点选两条曲线下方靠端点处，在弹出的对话框选

Tangency让彼此保持G1属性，并且将Average curves均分选项打开。

是不是如下图所示。

执行

图标，将曲线向上copy 一份，如下图。

将copy 上来的曲线编辑如下图，编辑下列5个点，如下图。

按F11关闭控制点，点选

图标，将编辑后的这条曲线也镜射一份曲线到左方，如下图。

点选copy

图标，将这两条曲线向上copy 一份输入1 Enter，如下图。

点选画圆弧

图示，并于Right视图画出如下图，此时锁端点模式请关闭。

执行

，依序点选上面这三条曲线后按鼠标右键，在弹出的对话框按OK。

曲面建立，下图是

后的影像。

在此先管理一下图层

，将Edit Layers 对话框编辑如下图：

点选曲面再选

图示，出现下图对话框将Layer切换到 \上曲面\按确定离开，同样地

第3课 玩转鼠标

教学目标：

认知目标：了解几个小游戏的游戏方法。 技能目标：

1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；

2、熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作； 情感目标：

1、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。 2、引导学生正确地看待电脑游戏。

教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

教学难点：

各个小游戏不同的游戏方法。

教学过程： 一、复习准备： 1、按要求完成鼠标的移动（指向）操作； 2、按要求单击桌面上的图标； 3、按要求拖动桌面上的图标，并放回原处； 4、双击时要注意些什么？用“双击”打开“电脑钟”，再关闭，这样连续5次，看你成功了几次？ 5、试一试书本P、7的练习 二、激发兴趣，导入课题： 1、师：一开电脑，我们就用鼠标来指挥电脑。可是还有不少同学刚刚接触电脑，总觉得鼠标不听我们的指挥，怎么办呢？ 2、师：别急！今天这节课就让鼠标陪我们来玩几个小游戏（揭题——鼠标陪我玩一玩），你就会觉得鼠标听话多了。 小朋友，想想玩游戏啊？ 三、鼠标的移动（指向）——兜财富游戏： 1、打开“兜财富游戏”； 2、学会看游戏规则； 3、玩一玩“兜财富游戏”。 四、让小动物更漂亮

1.主板USB功能没有激活，解决方法：开机按住DEL键进入BIOS设置窗口，找到“PNP and PCI Setup”设置项，把该项下面的“USB Function”参数设置为“Enable”（就表示主板USB功能被激活），然后save and exit退出重起进入系统即可。 还可能需要将BIOS 的“Integrated Peripherals”选项中，有“USB Controller”和“USB Legacy Support”选项。只要将“USB Controller”设置成为“USB Port 2&3”，把“USB Legacy Support”设置成 “Keyboard+Mouse”，就可以解决问题了(需要借助PS2键盘进入BIOS)

由于早期的一部分主板上默认的USB keyboard support项为Disable。此时可以借用他人的PS/2键盘进入BIOS中修改参数为Enable，或者是利用厂家提供的USB to PS/2转接口接入PS/2口即可。而新出的主板一般都将此项默认为开启，当然只能插在主板自带的USB口上，不能插在扩展的PCI to USB口上，不然同样可能出现无法识别的情况。

B端口供电不足，这情况主要出现在老

■ 服务台常用词汇 management 经营、管理 market price 市价 cashier's desk 兑换处 coin 硬币

accounting desk 帐务处 check_out time 退房时间 voucher 证件

price list 价目表 check, cheque 支票 sign (动)签字 interest 利息

form 表格reservation 预订 reception desk 接待处 tip 小费

reservation desk 预订处 luggage office 行李房 ?per thousand 千分之? spare (形)多余的 postpone (动)延期 cancel (动)取消

traveller's cheque 旅行支票 pay (动)付款

fill (动)填写administration 管理、经营 note 纸币

registration desk 入宿登记处 lobby 前厅

luggage rack 行李架 visit card 名片

identification card 身份证

rate of exchange 兑换率 conversion rate 换算率 cha

1.主板USB功能没有激活，解决方法：开机按住DEL键进入BIOS设置窗口，找到“PNP and PCI Setup”设置项，把该项下面的“USB Function”参数设置为“Enable”（就表示主板USB功能被激活），然后save and exit退出重起进入系统即可。 还可能需要将BIOS 的“Integrated Peripherals”选项中，有“USB Controller”和“USB Legacy Support”选项。只要将“USB Controller”设置成为“USB Port 2&3”，把“USB Legacy Support”设置成 “Keyboard+Mouse”，就可以解决问题了(需要借助PS2键盘进入BIOS)

由于早期的一部分主板上默认的USB keyboard support项为Disable。此时可以借用他人的PS/2键盘进入BIOS中修改参数为Enable，或者是利用厂家提供的USB to PS/2转接口接入PS/2口即可。而新出的主板一般都将此项默认为开启，当然只能插在主板自带的USB口上，不能插在扩展的PCI to USB口上，不然同样可能出现无法识别的情况。

B端口供电不足，这情况主要出现在老

虽然Flash中不支持对游戏手柄进行编程，但我们可以换种方法，做一个辅助程序（外挂？ )，将手柄中的操作事件转换为Flash中可接受的键盘与鼠标操作事件，这样不就可以使用游戏手柄来玩Flash游戏了吗？！于是，上网查了相关资料，但却发现只有C 方面的案例，而C#一个也找不，这不打紧，自己动手，丰衣足食。

(注：类似这样的功能，网络已有现成的软件，是一个日本人开发的，叫JoyToKey)

对游戏手柄进行操作，大概有两种方式：采用系统API或者使用DirectInput操作游戏手柄设备。（也许还有其它方式，但我的知识范围有限，其它方式就不得而知了）

采用系统API是一种最简单的方式，因为系统已帮我们封装好了所有细节，我们只要在程序中定时取得游戏手柄设备的状态就可以了（轮循）。 操作游戏手柄（杆）的API有以下几个： 函数名称 函数说明

joyGetNumDevs 获取当前系统支持的游戏设备数量 joyGetDevCaps 查询获取指定的游戏杆设备以确定其性能 joySetCapture

希望能帮助您!

鼠标调查报告及改进方案

一、调研综述

1、调查背景

今年来随着社会经济的发展以及人民生活水平的提高，电脑也随之普及，从而带动鼠标市场的不断发展。虽然说鼠标这一市场前景非常广阔，但是在这一细分市场上的竞争也是非常激烈的。各个鼠标生产厂商都在竭尽全能，通过高质量，精外表以扩大自己的市场，从而提高品牌知名度。然而，人们对鼠标的要求却是不一致的，有的人希望鼠标有高灵敏，有的强调漂亮外观，希望有良好的质量，由于在这个市场上人们的品味众口难调，所以如何生产一款能符合绝大多数消费者口味的鼠标成为了鼠标生产厂商面前的一大难题。

2、调研目的

通过市场调查了解绝大多数消费者的消费方向，了解现今鼠标的缺陷，得到鼠标设计的方向，从而满足更多的消费者的需求，以此赢得市场。

3、调研方法

关于此次调研，我们通过在网上《问卷星》网站发放问卷的方式进行的。此方法的优点是不受地区，年龄限制，范围较广。更重要的网站能够自动统计数据，以便查看。除此之外，我们还在淘宝网、京东商城等购物网站参考一定的数据。

4、调研内容

根据我们发放的问卷以及参考一些在网上的数据，我们主要是了解鼠标主要客户群体，以及什么类型的鼠标。此问卷包括客户群体的性别、职业、鼠标类型、价格、颜色、风格、外表、造型

鼠标按键精灵

#include <EditConstants.au3>
#include <GUIConstantsEx.au3>
#include <StaticConstants.au3>
#include <WindowsConstants.au3>

#AutoIt3Wrapper_Res_Description=MarinaClick
#AutoIt3Wrapper_Res_Fileversion=1.01Beta
#AutoIt3Wrapper_Res_Language=English

#Region ### START Koda GUI section ### Form=

HotKeySet("{F1}", "Focus")
HotKeySet("{F2}", "Active")
HotKeySet("{F3}", "Pause")
HotKeySet("{ESC}", "Terminate")

Global $pos, $index, $target

用好教材才能用活教材

摘 要： 当前语文教学“用教材教”的关键，应该是抓住语文学科的特点，统一工具性和人性，妥善处理好预设和生成的关系，整合三维教学目标，在实践中用教材，先把教材用好然后才能用活。

关 键 词： 用好教材 用活教材 教学策略 读写结合

教学离不开教材，有人认为教材无非是一个例子，是一个载体。但用教材教不是等同于“一味求新”而随性“创造”。“用教材教”的第一层含义就是要用好教材，准确把握教材的编写意图，在教学中力求还原教材编写的本意，深入感悟教材资源，实现教材自身价值的最大化。教材是教材组专家们集体智慧的结晶。如何用好教材、用活教材呢？我在平时的教学中是这进行了一下几个方面的探索。

一、选择合适的教学策略

课程标准第一次把人文性提高到了和工具性并列的高度，相应的，在教学实践中，人文性内容的处理也要作出调整。在此，要防止套用教学语言文字的教学思路来进行人文性内容的教学。数理化学科往往会通过一个例题演示一条定理，然后通过变形、重组等手段让学生理解、掌握。在我们语文教学中也有这样的思维定势，比如，我们刚学完一篇以“思乡”为主题的唐诗，马上又让学生读另一首，好像

前一篇是例子，学完之后就可以理解其他类似主题的作品了，但事实往