可控加减法器实验报告

目 录

第1章 概述.................................................................................................................. 1 1.1 EDA技术及其发展 ............................................................................................. 1 1.2 Quartus II 软件介绍 ............................................................................................ 1 第2章 减法器的设计.................................................................................................. 3 2.1半减器的设计 .................................................

<熟悉QuartusII和Verilog HDL数字逻辑电路设计基础环境>

实验报告

学生姓名：班级学号：指导老师：

38033 9

<实验报告内容>

一、实验名称：

1.进一步学习quartusII的基本功能和使用方法，完成四位减法器原理图输入和文本输入、编译校验及功能仿真

2.进一步学习quartusII的基本功能和使用方法，完成

y?f(a,b,c)?!((a&b)|c)所对应逻辑电路设计及功能仿真。

二、实验学时：4学时

三、实验目的：熟悉Quartus II基本功能和使用方法，掌握原理图输入、文本输入的步骤。

四、实验内容：

完成四位减法器原理图输入和文本输入、编译校验及功能仿真 ；完成

y?f(a,b,c)?!((a&b)|c)所对应逻辑电路设计及功能仿真。

五、实验原理：数字逻辑电路中各种门电路的功能和使用方法及quartusII的运用。

六、实验步骤：

1）原理图输入方法：通过本部分重点学习元器件的放置、连线、电源、地的表示，标号的使用，输入、输出的设置，以及各种元件库的使用等。

①创建文件② 创建元器件③ 设置输入输出④

单片机实验一

一、实验目的

1． 学习多字节压缩BCD 码加减法运算的程序设计；

2． 学习单字节有符号数加减运算的程序设计。

二、实验设备

统一电子开发平台

三、实验要求

1．编写通用4 字节压缩BCD 码的加、减法运算程序；

2．编写通用单字节有符号二进制数加、减法运算程序；

四、实验原理

对于简单的8 位加减可以直接调用指令就可以了。例如加法可以使用指令ADD 以及带进位加ADDC，

但单字节加减法只能在256 之内进行运算；在实际应用中经常需要进行多字节运算，从而处理更大的数

据。该实验介绍单片机BCD 码多字节加、减运算通用程序的设计。

1．多字节无符号压缩BCD 码加法运算

假设多字节无符号被加数的最低字节的地址为R0，加数的最低字节地址为R1，字节数共为len；计

算结果的地址于被加数相同。

◆ 入口参数：

R0：被加数地址指针；

R1：加数地址指针；

len：字节数。

◆ 出口参数：

@R0：计算结果；

rLen:计算结果字节数。

◆ 使用资源：ACC，R0、R1，内部RAM 单元len、rlen 及存放被加数、加数、计算结果的内存单元。

示例程序如下：

;多字节无符号压缩BCD 码加法运算

rlen data 30h; 存放计算结果字节数

len data 31h; 存放相加字

桂林电子科技大学

FPGA报告

减法器

学院（系）： 电子信息工程系 专 业： 电子信息工程技术 学 号： 学生姓名： 指导教师：

桂林电子科技大学职业技术学院实训报告

目 录

摘要 ..................................................... 2 1 绪论 .................................................. 4 2 课题背景 ............................................... 4 2.1设计任务与要求 ..................................... 4 2.2设计目的 .......................................... 4 3总体设计方案及硬件介绍 .................................. 4 3.1 XC3S200AN_FT256N主要功能 ...

实验5 用VHDL语言进行多位减法器的设计

一、实验目的

学习在QuartusⅡ下用VHDL语言设计复杂组合电路与功能仿真的方法。 二、实验仪器设备 1、PC机一台 2、QuartusⅡ。 三、实验要求

1、预习教材中的相关内容，编写出多位减法器的VHDL源程序。

2、用VHDL语言输入方式完成电路设计，编译、仿真后，在试验箱上实现。 四、实验内容及参考实验步骤

1、用VHDL语言设计一个半减器。并进行编译仿真。

2、在半减器的基础上，利用元件例化语句，设计一个一位的全减器，并编译仿真。

3、在一位全减器的基础上，利用元件例化语句，设计一个8位的全减器，并编译仿真。 五、实验报告

1、根据实验过程写出试验报告 2、总结用VHDL语言的设计流程 1、总结复杂组合电路的设计方法。 附录

1、半减器程序 library ieee;

use ieee.std_logic_1164.all;

entity h_suber is port(x,y:in std_logic;

diff,s_out:out std_logic); end entity h_suber;

architecture bhv of h_suber is begin

第十三课 等式加减法

姓名

【培训提示】

引导同学们根据两个数加减法的知识，把两个相关的等式相加减。通过把两个等式相加减可以得到一个新的等式，这种方法能够解答比较复杂的问题。 例1、已知：○＋△＝10 ○－△＝2

求：○＝？ △＝？

【分析与解】把两个等式左边与右边分别相加，就可以得到一个新的等式：○×2=12。○和△就容易求出来了。

把两个等式相加： ○＋△＝10 + ○－△＝2

○×2＝12 因为○×2＝12，所以○＝12÷2＝6

因为○＋△＝10，所以△＝10－6＝4

注：同学们观察两个算式后，确定相加抵消相同部分后，可以得到只含有一个未知量“○”的新算式，便于我们解答问题。

例2、已知：□＋□＋△＝12 □＋□＋△＋△＋△＝24

求：□=？ △=?

【分析与解】分别给两个等式标记（1）和（2），第（2）道等式比第（1）道多12,恰好多出了两个“△”，所以，用第

小数加减法

教学内容：小学数学新教材四年级第二学期P39-40 教学目标： 知识与技能：

1、理解和掌握小数加、减法的计算方法，能正确地计算小数加、减法。 2、能较熟练地口算有效数字为两位的小数加、减法。 过程与方法：

在教学中，让学生亲身经历计算方法的获得过程，理解整数加减法运算定律对于小数同样适用，培养他们的算法思维。通过估算、检验等方法，培养学生良好的计算习惯。 情感态度与价值观：

通过解决有关小数的生活实际问题，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：小数加减法的计算方法 教学难点：理解“小数点”对齐的道理 教学准备：教师：多媒体课件

学生：练习纸

教学过程：

一、借助原认知，启发新思维。

胖胖超市明天开业，想请你们当小营业员，但要求结帐要分毫不差，你们行吗？那就试试吧！

购买：自动笔 日记本——应付多少元？

牙膏 面纸——应付多少元？

派 橙汁——应付多少元？ 如付20.00元应找回多少元？

罐头 方便面——应付多少元？ 如付10.50元应找回多少元？ 奶锅 牛奶——应付多少元？ 如付50.00元应找回多少元？

20以内加减法练习（一）

姓名： 时间： 成绩：

18－ 5 ＝ 16－10 ＝ 7 ＋10 ＝ 4 － 0 ＝ 10－10 ＝ 0 ＋16 ＝ 13＋ 4 ＝ 3 ＋12 ＝ 2 ＋14 ＝ 14－ 3 ＝ 12－ 0 ＝ 3 ＋ 5 ＝ 11＋ 1 ＝ 3 ＋ 4 ＝ 12＋ 5 ＝ 15－ 3 ＝ 12＋ 3 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 10＋ 7 ＝ 9 － 9 ＝ 16－ 1 ＝ 15－ 3 ＝ 19－ 1 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 3 ＋ 4 ＝

17－11 ＝ 5 － 4 ＝ 9 － 0 ＝ 18－12 ＝ 9 － 0 ＝ 2 ＋ 2 ＝ 6 － 5 ＝ 0 ＋ 0 ＝ 11－10 ＝ 11－ 1 ＝ 11＋ 0 ＝ 10＋ 7 ＝ 17－ 1 ＝ 1 ＋14 ＝ 14＋ 1 ＝ 9 － 8 ＝ 17－12 ＝ 19－ 5 ＝ 1 ＋12 ＝ 4 ＋12 ＝ 19－13 ＝ 6 － 5 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 18－13 ＝ 16－14 ＝

13＋ 6 ＝ 9 － 4 ＝ 18＋ 1 ＝ 17－17 ＝ 15－ 0 ＝ 13－12 ＝ 15－13 ＝ 0 ＋17 ＝ 11＋ 4 ＝ 3 －

四年级数学

81.20-3.23= 84.41-2.16= 31.00+97.89= 72.66+46.36= 41.68+65.84= 91.22+57.70= 71.99+21.79= 94.02-82.27= 11.77+55.57= 56.23-44.88= 77.33-71.18= 49.82+47.02= 86.95-76.93= 99.76-63.71= 75.46-64.52= 22.45-5.10= 29.93-20.32= 87.61+1.50= 84.81-83.34= 26.73-21.39= 58.77+88.01= 43.15-8.31= 52.36-7.24= 62.64-42.75= 28.86+4.30= 30.34+73.32= 89.34-24.99= 95.75+3.63= 25.66-4.04= 43.41+49.16= 76.52+29.27= 76.27-53.83= 37.41+78.66= 73.0

20 以内加减法练习（一）

18－ 5 ＝ 16－10 ＝ 7 ＋10 ＝ 4 － 0 ＝ 10－10 ＝ 0 ＋16 ＝ 13＋ 4 ＝ 3 ＋12 ＝ 12－ 0 ＝ 3 ＋ 5 ＝ 2 ＋14 ＝ 14－ 3 ＝ 11＋ 1 ＝ 3 ＋ 4 ＝ 12＋ 5 ＝ 15－ 3 ＝ 17－11 ＝ 2 ＋ 2 ＝ 11－10 ＝ 9 － 8 ＝ 13＋ 6 ＝ 15－ 0 ＝ 11＋ 4 ＝ 16＋ 2 ＝ 1 ＋17 ＝ 17－ 5 ＝ 4 ＋ 1 ＝ 13－ 2 ＝ 13－ 5 ＝

12＋ 3 ＝ 5 － 4 ＝ 6 － 5 ＝ 11－ 1 ＝ 17－12 ＝ 9 － 4 ＝ 13－12 ＝ 3 － 1 ＝ 14＋ 2 ＝ 7 － 3 ＝ 16－ 1 ＝ 4 ＋12 ＝ 15＋ 4 ＝ 15＋ 6 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 9 － 0 ＝ 0 ＋ 0 ＝ － 1 ＝ 19－ 5 ＝ 18＋