翻译硕士学硕和专硕的区别

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库

1

学术硕士和翻译专硕的区别

翻译硕士专业学位研究生2011年开始第一年招生，大家对招生政策各方面都不了解，

加上很多学校在出题的时候有很大的不确定性导致很多同学不敢报考，复习翻译硕士的考试科目几乎没有任何可以参考的辅导资料。但是，专业硕士毕竟是未来的一个趋势，报考翻译硕士的人将会越来越多。

很多人看不上专硕的原因就在于：认为专硕是自费，没有公费名额，所以低学硕一等;但是从2014年开始，所有硕士都将改革为自费，以奖学金为主，不再有公费自费这个说法了。这时，专硕的优势就显现出来了：年限短，注重实践，好就业，且享受国家同等奖学金。

那学术型研究生和翻译硕士(MTI)专业学位研究生两者的区别在哪呢?

第一，从发展方向说：学术型研究生是搞研究的，注重理论。而翻译硕士是搞应用实践的。国家为了改变人们重理论轻实践的普遍问题，现在大力培养专业硕士研究生。

第二，从报考难度讲，学术型研究生目前报考人数多，难度大，招生人数少，保送的学生多，再加上考二外，很多人对二外都不擅长。而专业型的翻译硕士的报考人数少且招生人数多，因此翻译硕士的难度偏低。

第三，从考试科目说，最大的差别体现在二外上。学术型研究生要考：政治，二外，基础英语和综合英

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库

1

学术硕士和翻译专硕的区别

翻译硕士专业学位研究生2011年开始第一年招生，大家对招生政策各方面都不了解，

加上很多学校在出题的时候有很大的不确定性导致很多同学不敢报考，复习翻译硕士的考试科目几乎没有任何可以参考的辅导资料。但是，专业硕士毕竟是未来的一个趋势，报考翻译硕士的人将会越来越多。

很多人看不上专硕的原因就在于：认为专硕是自费，没有公费名额，所以低学硕一等;但是从2014年开始，所有硕士都将改革为自费，以奖学金为主，不再有公费自费这个说法了。这时，专硕的优势就显现出来了：年限短，注重实践，好就业，且享受国家同等奖学金。

那学术型研究生和翻译硕士(MTI)专业学位研究生两者的区别在哪呢?

第一，从发展方向说：学术型研究生是搞研究的，注重理论。而翻译硕士是搞应用实践的。国家为了改变人们重理论轻实践的普遍问题，现在大力培养专业硕士研究生。

第二，从报考难度讲，学术型研究生目前报考人数多，难度大，招生人数少，保送的学生多，再加上考二外，很多人对二外都不擅长。而专业型的翻译硕士的报考人数少且招生人数多，因此翻译硕士的难度偏低。

第三，从考试科目说，最大的差别体现在二外上。学术型研究生要考：政治，二外，基础英语和综合英

定义 专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考“，修业后学历依然是“本科”。但是，有专业硕士学位招收全日制学生的专业学位硕士在每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)中举行，毕业后学历是“研究生”，两者不能混为一谈，全日制专业硕士是学历教育，而以往的GCT在职硕士不是学历教育。 由于2009年以前的全日制专业硕士太少，学术型硕士培养模式太理论化而实践太少，不适应社会的发展和需求，教育部觉得应该增加全日制专业硕士学位，作出了硕士研究生主要面向应用的决定，推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势，并且从2010年开始减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士。专业型硕士重点培养工程研究能力，成为应用型高级人才，而学术型硕士一般是为“读博”而准备。 编辑本段我国批准设置的38类专业学位 [1]专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，国务院学位委员会已批准

心理学学硕和专硕的七大区别

心理学是时下热门考研学科之一，分为学术型和专业型学位。自2009年专业硕士被提上议程，因国家政策的影响，应用心理硕士（2011年MPA）越来越受广大考生关注，但有些意愿投身心理学事业的同学一直对两者到底有何区别和联系拿捏不准，以至影响后面的院校专业选择和复习规划，接下来，跨考教育逻辑教研室毛访蘅老师给两者做一个区分介绍，希望对大家有所帮助。

心理学硕士和应用心理学硕士的区别主要体现在7个方面。

第一，培养方向上有一定区别。学术型心理学硕士重点培养科研和学术能力，要求具有心理学的系统基本理论修养，具有坚实的心理学基本理论、基本知识和基本技能，通晓心理学的应用知识和技术，能在科研部门工作，能从事学术理论深入研究。说白了，学术型的心理学硕士重点方向在于学术研究。

应用心理学培养要求是掌握解决问题所需要的心理学基础知识与技能，熟练运用心理学的原理和技术，能通过评估、诊断、咨询、训练与矫正等形式有效开发人的各种心理潜能、矫正与改善各种心理障碍、提高人们的心理健康水平，解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。从字面意思看，应用心理硕士就是以实践为导向，培养的倾向是实践操作能力。

第二、考试科目上略有不同。两者都是考察

写给2014报考山西财大会计专硕和审计专硕的同学 亲爱的各位同学：

首先，我说一下山西财经大学的分数线，今年考山西财经大学会计专硕和审计专硕的同学考的普遍分数较高，据山西财经大学透露的预测分数线基本就在197-200分之间，审计的分数线预测的在189-193之间。但是这个分数只是根据往年分数线划定的惯例做出的推测分数线，只具有参考价值，不是最终的分数线。最终的分数线将会在3月15号之后由山西财经大学研究生院公布。那么影响分数线划定的主要因素是复试的差额比例，现在复试的差额比例学校将根据教育部省教育厅的相关文件来确定。在这之前大家看到的所有关于分数线的预测都只是个人看法，只具有部分参考性。

我想和学员们说的是，现在你们,特别是会计分数在195-200之间，审计180-190之间的同学，你们没有必要到处收集分数线的信息，完全没必要，你们现在需要做的就是静下心来准备复试。首先你们左右不了已经查询到的考试成绩，你考了198，不会因为你到处查询你的分数变成208，其次，复试分数线的划定你左右不了，这个是学校根据实际情况和相关政策来划定的，学校不会因为某个人而改变分数线的划定规则。

所以同学们，在

2014级专业硕士逻辑学基础期末复习要点

概念

1、概念：概念是反映思维对象本质属性的思维形式，或者说概念是思维对象本质属性的反映。 2、概念与语词的联系与区别：（1）联系：语词是概念的语言形式，概念是语词的思维形式。 （2）区别：

第一，概念是思维形式，语词是语言形式；第二，概念借助语词表达，但不是所有的语词都表达概念； 第三，同一概念可用不同的语词表达；第四，同一语词在不同的语境中可以表达不同概念。

3、内涵和外延是概念的基本特征。内涵就是反映在概念中的对象的本质属性；外延是对思维对象范围的反映。 4、单独概念和普遍概念：

单独概念是反映一个单独对象的概念，外延数量只有一个； 普遍概念是反映两个以上对象的概念，外延数量是两个以上。 5、集合概念和非集合概念：

集合概念是反映集合体的概念，集合体所具有的属性，个体不必然具有；

非集合体是反映非集合体的概念，类不是集合体，所以，反映类的概念是非集合概念。 6、正概念与负概念：

正概念又称肯定概念，是反映具有某种属性事物的概念；

负概念又称否定概念，是反映不具有某种属性事物的概念，负概念都有否定词，但是具有否定词的概念不都是负概念。

7、概念间的关系

（1）同一关系（全同关系）：若所有的a都是b

2014级专业硕士逻辑学基础期末复习要点

概念

1、概念：概念是反映思维对象本质属性的思维形式，或者说概念是思维对象本质属性的反映。 2、概念与语词的联系与区别：（1）联系：语词是概念的语言形式，概念是语词的思维形式。 （2）区别：

第一，概念是思维形式，语词是语言形式；第二，概念借助语词表达，但不是所有的语词都表达概念； 第三，同一概念可用不同的语词表达；第四，同一语词在不同的语境中可以表达不同概念。

3、内涵和外延是概念的基本特征。内涵就是反映在概念中的对象的本质属性；外延是对思维对象范围的反映。 4、单独概念和普遍概念：

单独概念是反映一个单独对象的概念，外延数量只有一个； 普遍概念是反映两个以上对象的概念，外延数量是两个以上。 5、集合概念和非集合概念：

集合概念是反映集合体的概念，集合体所具有的属性，个体不必然具有；

非集合体是反映非集合体的概念，类不是集合体，所以，反映类的概念是非集合概念。 6、正概念与负概念：

正概念又称肯定概念，是反映具有某种属性事物的概念；

负概念又称否定概念，是反映不具有某种属性事物的概念，负概念都有否定词，但是具有否定词的概念不都是负概念。

7、概念间的关系

（1）同一关系（全同关系）：若所有的a都是b

百利天下：英国留学专升本与专升硕区别大揭秘

越来越多的国内大专生计划毕业后到英国留学读硕士，专科生如果要申请英国硕士有两种选择：选择专升本(TOP-up课程)或者是硕士预科。但是不少同学傻傻分不清，今天百利天下留学小编就为大家详细介绍下英国留学专升本与专升硕的区别。

我们所说的专升本其实就是我们常说的TOP-UP课程，插读的是英国本科的最后一年;而专升硕就是到英国去读一年硕士预科，再升读硕士课程。这两种途径，所花费的时间都是1年。虽然两者所需时间相同，但是区别也很大，大家可以结合自身实际情况来选择真正适合自己的途径。

区别一：学位不同

专科生完成Top-up课程后获得的是学士学位，英国的本科学位是被普遍接受的，所以申请人有机会申请到更好的硕士院校。而修读完Pre-master后所获得的证书是非学历证书，因为Pre-master相当于桥梁课程。

区别二：语言要求不同，Top-up课程专业要求更强

Top-up(专升本)课程一般要求雅思6.0及以上，Pre-master(硕士预科)课程要求雅思在5.0及以上。而且它们的学习内容也不同，Top-up是直接进行专业课的学习，而Pre-master有近50%的语言课程学习。

区别三：开课时间

大部分Top-up的开课

民族学专业硕士生培养方案

一、专业简介

中央民族大学民族学与社会学学院的前身可追溯到中央民族学院研究部，1952年在全国高等院校调整的基础上集中了原燕京大学、清华大学等单位的部分社会学、人类学、民族史等方面的专家学者建立了研究部。这是建国后创建最早的民族学科教学与研究中心，也是当时中国顶尖的社会学家、民族学家、民族史学家和人类学家最密集的地方。此后参与了民族识别工作、参与了中国少数民族社会历史调查、编辑出版了《民族问题译丛》及《中国民族问题研究集刊》。此后，由于国内政治形势的影响，民族学曾一度处于停顿状态。1977年后，民族学专业开始恢复，并于1978年在当时的民族研究所招收了第一届硕士研究生。1981年国务院学位办批准中央民族学院列为全国首批硕士学位授权单位，民族学专业获得了硕士学位授予权，1983年获得了博士学位授予权，1984年被国家教委批准认定为国家级重点学科，1995年经全国博士后管理委员会批准设立了民族学博士后流动站，2000年获得了民族学一级学科博士学位授权。

民族学通过研究文化认识人类的本性和各民族特点，提高人的文化自觉意识，促进国内外不同民族和文化之间的相互理解，推动平等团结和可持续发展，对中国和谐社会建设和中华民族在世界上和平崛

南京农业大学专硕考研《农业综合知识一》植物学 （私人整理，仅供参考）

名词解释

O植物细胞：构成植物有机体形态结构和生理功能的基本单位。 O原核细胞：细胞内无真正的细胞核，只有核物质，如蓝藻、细菌。 O原生质：细胞内具有生命活性的物质，是细胞生命活动的物质基础。

O原生质体：活细胞中细胞壁以内各种结构的整个部分，在高等植物细胞内包括质膜、细胞核和细胞质，细胞内的代谢活动主要在这里进行。

O胞间连丝：穿过细胞壁的细胞质细丝，是细胞原生质体之间物质和信息直接联系的桥梁。 O纹孔：植物细胞次生壁形成过程中未增厚，而在细胞壁上形成的凹陷区域。

O细胞周期：从结束上一次细胞分裂时开始，到下一次细胞分裂时完成时为止，其间所经历的全部过程。

O同源染色体：一条来自父方，一条来自母方，形态大小相似的两条染色体。

O减数分裂：与有性生殖有关，细胞染色体复制一次，连续进行两次分裂，形成四个子细胞，染色体数目减半。

O植物组织：把在植物的个体发育中，具有相同来源的同一类型或不同类型的细胞群组成的结构和功能单位。

O分生组织：指植物中具有持续性或周期性分裂能力的细胞群。

O成熟组织：由分生组织分裂、生长和分化逐渐转变而成的，由不再进行