长春光华学院校园文化

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徐州建筑职业技术学院 2010～2012年校园文化建设规划

为更好地推动示范建设，提升管理层次，建设和谐校园，制定了徐州建筑职业技术学院2010～2012年校园文化建设规划。

一、前言

1．规划校园文化建设的意义。

校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。校园文化是一所高校赖以生存和发展的重要根基，是高校个性特征的重要标志，是高校的精神和灵魂，是学校核心竞争力的重要组成部分。高校文化建设对于一所高校来说，是一项具有基础性、战略性、前瞻性的工作。我们必须树立校园文化是衡量一所高校教育水平的理念，把加强校园文化建设提高到实现教育目标的高度来认识。

建校三十年来，学校在校园文化建设方面取得了较明显成绩，形成了不少亮点。制定2010～2012年校园文化建设规划，继承和弘扬学校的优良传统，构建富有时代特征的高校校园文化，是培养合格的社会主义建设者和接班人的根本要求，是完成国家示范项目建设的重要条件，也是全体建院人共同的历史使命。

2．本规划制定的依据：《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政[2004]16号）、《徐州

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建筑职业技术学院国家示范性高职院校建设方案》。

3．校园文化建设的指导思

大学学院校园文化建设总结(精选多篇)

中北大学理学院成立于xx年12月，现有教师277人，学生1937人，共分为44个班级，有11名班主任。自成立之初起，理学院就秉承“太行精神”，努力饯行“致知于行”的校训。经过近一年的发展，理学院逐步形成了勤奋刻苦、严谨务实的优良学风，形成了积极向上的校园文化，具体体现在以下四个方面： 1、理学院开展了一系列形式多样、独具特色的学风建设活动，形成了勤奋刻苦、严谨务实的优良学风。理学院从成立以来，非常重视学院的学风建设，开展了班级学习“一帮一”工程、宿舍文化设计大赛、记录班级日志、出版班报等活动，提升了学风建设的质量和水平。我院高度重视数理基础与综合素质的培养，强调理论与实践相结合。每年举办全校性的数学建模比赛，同时积极组织全校学生参加全国大学生数学建模竞赛，取得了优异成绩。近年来，获得国际数学建模二等奖2项，全国一等奖2项，二等奖9项，三等奖12项，全国“挑战杯”三等奖1项。积极开展学科竞赛，每年组织全校性的“高等数学”、“大学物理”学科竞赛，总共参与人次达6000人次。我院学生的四、六级通过率一直名列全校前茅。xx、xx年考研率均名列全校第一。

2、大胆试行本科生导师制，培养创新人才。在

试论高职院校校园文化环境的培育

摘 要 对高职院校学生的社会主义思想道德教育十分重要。教育的实践表明，环境育人投入不大，效果却十分明显。本文特对高职院校校园文化环境从物质文化环境、精神文化环境、制度文化环境等方面的培育，进行了初步探索。 关键词 高职院校 文化环境 培育 中图分类号：g718.5 文献标识码：a

环境塑造人，环境改变人。对可塑性较大、正处于世界观和人生观形成阶段的高职院校学生来说，优秀的校园文化环境是他们健康成长、成才的沃土与摇篮。培育良好的校园文化环境是优化整个德育环境的关键。校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面的全面建设和协调发展，将为学校树立起完整的文化形象。为此，应做好其校园环境培育，营造出最优校园环境。 1 校园物质文化环境培育

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。 校园的物质文化环境，是校园价值观的载体，是校园文化的外层表现，主要包

西南交通大学希望学院校园文化建设规划

校园文化是大学赖以生存和发展的重要根基，是大学个性特征的重要标志，是大学的精神和灵魂。先进的大学文化，是社会主义文化建设的必然要求和组成部分。推进大学文化建设，是高等学校义不容辞的责任和使命。《西南交通大学中长期发展战略纲要暨2011—2015年发展规划》中明确提出：“要大力推进文化传承创新，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，弘扬交大精神，推动学校先进文化建设，不断增强学校的凝聚力和向心力，激发广大师生为实现学校发展战略目标的精神动力，增强学校软实力。” 加强校园文化建设对于推进我校教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。

一、校园文化建设的指导思想和总体目标

1.1 指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益

目录

一、 公司概况 ......................................... 2

二、 行业分析 ......................................... 3 （一） 宏观环境 ............................................................................................. 3 （二） 行业分析 ............................................................................................. 4 （三） 竞争分析 ............................................................................................. 5

三、 机会分析 ......................................... 6 （一） 校园广告情况及其现状 ...........................................

篇一：校园文化建设论文

摘要：高校的校园文化建设正受到教育界的正视和重视，先进的校园文化极大地促进了学校的发展，其对于学校师生的行为准则、价值观念和道德规范的正确确立，以及对于社会的发展和社会文化大环境的作用不容忽视。注重校园文化的建设，对于新时期高校建设与发展的有着极大的意义。

关键词：校园文化 文化建设 现状与思考

一、校园文化的定义

校园文化是在学校育人环境中，以学生为主体，以教师为主导，以促进学生成长和提高全体人员文化素质及审美情操为目标，由全体师生员工在教学、科研、管理、生产、生活、娱乐等各个领域的相互作用而共同创造出来的一切物质和精神的总和。校园文化重视人的因素，强调精神文化的力量，希望用一种无形的文化力量形成一种行为准则、价值观念和道德规范，凝聚师生员工的归属感，以及提高他们的积极性和创造性，引导他们为学校和社会的发展而努力，并通过各种渠道对社会文化大环境产生作用。

校园文化的本质意义和最高价值在于促进人格的发展。校园文化具有教育性，对生活于其中的校园人起着指导、陶冶与规范作用。同时，校园文化还具有管理性。校园文化不仅是一种文化现象，更是一种新的学校管理理论，是组织文化理论与学校组织特点结合而成的新的学校管理理论。因而它在学校的建设发

提升校园文化品位,增加校园文化元素

提升校园文化品位，优化学校育人环境

——北冶中学校园文化建设总结

“有山有水堪吟处，无风无雨见景时”，北冶中学位于平山县西部深山区，这里无都市烦躁之喧嚣，唯乡村泥土之芬芳，这里青山幽幽，绿水长流，书声琅琅，翰墨飘香。2014年，中铁投资2700万援建了我们新北冶中学，学校占地 平米，身负中铁对革命老区的深情，身负各级政府的厚望，面对高雅、大气、崭新的学校，我们一方面感到欣喜和振奋，另一方面又感到肩头千钧的重担。一个新学校的文化建设，经历从无到有，从旧到新的变化，而且历时一个月就要迎接“义务教育均衡”国检，确实困难重重，我们必须理清思路，奋力拼搏。

我校秉承“为学生终生发展奠基”的办学理念，紧紧围绕“优化师资队伍，提高育人质量，提升文化品位”的办学思路，努力提升学校形象，丰富办学内涵，特别以优化育人环境为抓手，夯实我校文化基础。

一、校园环境品位化。

1.花草木石文化

从上学期刚开始，我们就开始规划校园的绿化和美化。由于工程紧，虽然搬迁前已经种植了一部分花草，彻底搞好绿化、美化还需要花费大量人力、物力、财力。我们因地制宜把建校挖地基时教学楼前挖出来的大石灰石，立在教学楼前，一进门就映入眼帘，并在上面镌刻了“感恩”二字，将

篇一：校园文化宣传标语口号集锦

手下留情花似锦，脚下留情草如茵

两点之间直线最短，智慧；舍近求远品质可叹，人生。 道路的转弯处，人生的转折点。 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物

一花一草藏世界，一言一行见精神。 过而不改，是谓过矣

学者不可以不深思而慎取之花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。

芳草萋萋，踏之何忍？ 有就一个字，不要质疑第二次

手下留情花似锦，脚下留情草如茵。 废纸难用莫随手，瓜果味美不留皮

有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心。 学陶潜，做隐居书海之士；比马丁，做畅所欲言之人

一份爱，献给你；一份情，送给你；一片绿，留给你 事在人为，路在脚下。

怜草爱木，文明求学 知行一致，行胜于言。

一花一天堂,一草一世界 少壮轻岁月，迟暮惜光辉。

爱我恨我别踩我 失败只有一种，就是放弃努力。

（关于草坪） 知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多 （教室） “踩着我，踏着我，希望大家保护我”

校园文化宣传标语口号集锦

用时开，走时关”（关于教室灯和风扇）

“请保护陪伴你的伙伴”（关于桌椅）

“希望我雪白，不希望我‘美丽’”（关于墙的）

“干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐很多”（在教室）

“我帮你保护眼睛，你帮我保护身体”（关于灯的）

“我是白雪公

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建设校园文化 打造和谐校园

作者：郑培荣 马幼梅 来源：《商情》2016年第17期

【摘要】校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，不仅可以陶冶学生情操，构建学生健康人格，更可以全面提高学生素质。

【关键词】校园文化 人文精神 和谐校园

校园文化又称“学校精神”，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。优秀的校园文化，不仅可以帮助学生陶冶情操，构建健康人格，更可以全面提高学生的综合素质。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的重要内容。通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新活动的内容，拓展活动的领域，规范活动模式，努力构建具有本校特色的校园文化体系，使校园文化朝着多元化方向发展。 校园文化重在建设。校园文化包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。 一、校园文化建设的重要性

弘扬特色校园文化，促进学校内涵发展

乌兰图克学校建校以来，历任领导、教师以当地群众文化为基础，弘扬地方文化传统，坚持以艺术教育和体育作为全面实施素质教育的切入口，成功地开创了一条切合学校实际的素质教育之路。

世纪之交，学校以创建素质教育实验学校为契机，对学校面向二十一世纪的发展进行了整体规划，从深化教育教学改革和加速培养具有创新精神和实践能力的新型人才出发，确立了《弘扬特色校园文化，促进学校内涵发展》课题为主要内容的学校“十·五”发展规划。

学校在深化教育改革、全面推进素质教育的办学实践中，秉承传统，勇于创新。 素质教育实验学校的创建过程是我校办学思想不断发展的过程，是我校自我发展能力不断提升的过程，也是我校校园文化品牌不断凸现的过程。 一、发展艺体办学特色，打造校园文化品牌

学校办学特色在继承中发展，在改革中创新，不断使特色教育课程化、制度化，使特色教育不断丰富、发展、完善，营造了独特的人文环境和氛围，创建了个性鲜明、健康活泼的特色校园文化。

（一）秉承传统，发展办学特色

乌兰图克学校深受地区民间文化的熏陶，广泛开展群众性艺术体育活动有着近四十年的历史。站在时代的高度，学校因地制宜，乘势而上，特别是创建上海市素质