试述分组交换的的要点

1-02、试简述分组交换的要点。

答：在分组交换网络中，采用存储转发方式工作，数据以短的分组形式传送。如果一个源站有一个长的报文要发送，该报文就会被分割成一系列的分组。每个分组包含用户数据的一部分加上一些控制信息。控制信息至少要包括网络为了把分组送到目的地做路由选择所需要的信息。在路径上的每个结点，分组被接收，短时间存储，然后传递给下一结点。

分组交换网的主要优点：① 高效。② 灵活。③ 迅速。④ 可靠。

缺点：分组在节点转发时因排队而造成一定的延时;分组必须携带一些控制信息而产生额外开销;

1-03、试从多个方面比较电路交换、报文交换和分组交换的主要优缺点。

答：

（1）电路交换：在通信之前要在通信双方之间建立一条被双方独占的物理通路。

优点：传输数据的时延非常小。实时性强。不存在失序问题。控制较简单。

缺点：电路交换的平均连接建立时间长。信道利用低。

（2）分组交换：分组交换采用存储转发传输方式，但将一个长报文先分割为若干个较短的分组，然后把这些分组（携带源、目的地址和编号信息）逐个地发送出去.

优点：加速了数据在网络中的传输。简化了存储管理。减少了出错机率和重发数据量。

缺点：仍存在存储转发时延。增加了处理的时间，使

电路交换、报文交换、分组交换的比较课件

3.6 数据交换技术名词解释 “交换”的含义

在这里，“交换”(switching)的含义是： – 转接——把一条电话线转接到另一条电话线，使它们连通起 来。 从通信资源的分配角度来看，“交换”就是按照某种方式动态地 分配传输线路的资源。

电路交换、报文交换、分组交换的比较课件

在两个远距离计算机之间建立专用的点对 点通信线路是很不经济的,也是不必要的.在 广域网的情况下,网络节点是部分连接,因此 对于那些没有直接互联的节点间的通信,必 须经过中转节点的转换才能实现. 目前实现交换的技术有很多,下面介绍线路 交换、报文交换和分组交换三种技术。

电路交换、报文交换、分组交换的比较课件

3.6.1 三种交换电路交换 报 文 连接建立 报文交换 分组交换

数据传送

报文

报 文

连接释放 报 文 t A B C D A B C D A B C D

电路交换、报文交换、分组交换的比较课件

3.6.2分组交换 3.6.2分组交换发送端数 据 分组 首部

在发送端把要发送的报文分隔为较短的数据块 每个块增加带有控制信息的首部构成分组(包) 依次把各分组发送到接收端 接收端剥去首部，抽出数据部分，还原成报文 报文

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一、 试述刑法的解释方法

刑法的解释，是指对刑法规范含义的阐明。刑法条文所具有的一定程度上的抽象性和稳定性，决定了刑法解释在正确领会立法意图、准确适用法律上的必要性。

从不同的方面，刑法解释可作如下分类：

（一）根据解释的效力，分为立法解释、司法解释和学理解释 1.立法解释

立法解释，是由立法机关对刑法的含义所作的解释。具体地说，立法解释是指全国人大常委会对刑法规范本身需要明确界限，或者未解决最高人民法院和最高人民检察院所作出的有关刑事司法解释的原则性分歧而进行的解释，它包括以下三种情况：（1）在刑法中用条文对有关刑法术语所作的解释；（2）由国家立法机关在法律的起草说明或者修订说明中所作的解释；（3）刑法在施行中如发生歧义，依照《中国人名哦年共和国宪法》第67条第4项的规定，解释法律是属于全国人大常委会行使的职权之一。 2.司法解释

司法解释，是由司法机关对刑法的含义所作的解释。有权进行司法解释的是最高人民法院和最高人民检察院。“最高人民法院对于在审判过程中如何具体应用法律、法令的问题，进行解释。”凡属于检察院检查工作中具体应用法律、法令的问题，由最高人民检察院进行解释。最高人民法院和最高人民检察院的解释如果有原则性的分歧，报

DRGs的分组原则

一、 DRGs的分组原则

DRGs的分组需要临床经验与统计验证相结合，临床专家、统计专家和计算机工程师的共同参与。

分组的相关流程： MDC编码举例：

MDCB 神经系统疾病及功能障碍 MDCC 眼疾病及功能障碍

MDCD 耳、鼻、口、咽疾病及功能障碍 …… BJ-DRGs所有的DRG编码由4位码组成。

② 一位码为英文字母，A-Z分别表示26个MDC。

②第二位码为英文字母，表示DRG组的类型 A, B, C, D, E, F, G, H, J 9个字母表示外科部分 K，L, M, N, P, Q 6个字母表示非手术室手术部分 R, S, T，U, V, W, X, Y, Z 9个字母表示内科部分

③第三位码为数字（1-9），为DRG组的顺序码；

④第四位码为数字，表示是否有合并症和伴随病 “1”表示伴有严重的合并症和伴随病(MCC) “3”表示伴有一般性的合并症和伴随病(CC) “5”表示不伴合并症和伴随病 “7”表示死亡或

转院 “9”表示未作区分的情况 例如：Ba43开颅术，年龄0-17岁，伴有一般性的合

试述对死者肖像利益的保护 内容摘要： 本文在阐述对死者肖像予以法律保护的必要性之基础上，分析了现行法律因明确公序良俗原则和死者的肖像利益为保护死者肖像的法律基础而取得的进展以及因对死者肖像利益保护权之客体、内容规定不明确而存在的局限。进而在国内外制度设计提供参考和借鉴的基础上，构想了一种由死者近亲属和人民检察院享有死者精神性肖像利益维护权以及死者继承人享有死者物质性肖像利益维护权、死者肖像制作专有权和使用专用权的救济机制。 关键词：精神性肖像利益,物质性肖像利益,死者肖像利益维护权,死者肖像制作专有权,死者肖像使用专用权 死者的肖像到底应不应该予以法律保护？保护的基础是什么？又应该如何保护？-这些曾经是我国民事立法上的一个盲区。自1997年周海婴先生以浙江省邮票局侵犯“鲁迅肖像权”在全国范围内首次提起关于“死者肖像权”的诉讼，至2001年3月最高人民法院通过的《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任的若干问题的解释》对保护死者肖像作出相关规定，对这些难题的解答历经四年司法实践的考验和学术研究的争论终于取得了一大进展，即无论是在实务上还是在学理上都已经有了一个明确的结论：对死者肖像应该予以法律保护。然而这项保护权的法律基础和

分组教学的利弊反思

【摘要】分组教学是新课程改革的热门形式，因为教学过程是一个不断发展、不断完善的动态过程。分组教学有着难以抗拒的魅力，也有着不可低估的风险。本文从实践经验出发，理性地反思分组教学过程中产生的利弊，真正成为教师们组织教学的有利工具，并给出了有针对性的建议。

【关键词】分组教学；合作探究；新课程改革

“以学生为主体”的新课程改革正在全国各地区的中小学轰轰烈烈地开展着，大力倡导“兵教兵”、“兵练兵”，让学生主动参与，乐于探究，勤于动手，有力地推动了教学改革，提高了教育教学质量。许多教师已把分组教学作为贯彻“自主、合作、探究”的课改理念的最好的课堂组织形式。但分组教学，其作为一种算不得新鲜的课堂教学的组织形式，在世界各地的教师们长期的操作过程中，也发现了一些常见的问题。如何理性地来全面看待其利弊，扬长避短，真正成为教师们组织教学的有利工具，我结合本人的实践工作经验，作一些反思总结。

1 “利”在合作

分组教学，从某种意义上，给了学生一个团队合作的机会。在课堂讨论以及课余的准备过程中，他们可以充分地体会到完成任何一个课题都并非一蹴而就，更不是个人意志的体现。只有集思广益，互通有无，本着共同进步的态度，才能把任务完成得又快又好。通常，尖

1. 试述市场的含义及其要素之间的关系。

答：市场，从一般意义上讲，就是指商品交易关系的总和，主要包括买方和卖方之间的关系，同时也包括由买卖关系引发出来的卖方与卖方之间的关系以及买方与买方之间的关系。市场各要素之间关系： （1）．人口:这是构成市场的最基本要素，消费者人口的多少，决定着市场的规模和容量的大小，而人口的构成及其变化则影响着市场需求的构成和变化。因此，人口是市场三要素中最基本的要素。 （2）．购买力:购买力是指消费者支付货币以购买商品或服务的能力，是构成现实市场的物质基础。一定时期内，消费者的可支配收入水平决定了购买力水平的高低。购买力是市场三要素中最物质的要素。 （3）．购买欲望:购买欲望是指消费者购买商品或服务的动机、愿望和要求，是消费者心理需求和生理需求引发的。产生购买欲望是消费者将潜在购买力转化为现实购买力的必要条件。市场的这三个要素是相互制约、缺一不可的，它们共同构成企业的微观市场，而市场营销学研究的正是这种微观市场的消费需求。

2.试述产品生命周期成长期的特点及其营销策略。

答: 1、产品进入期: 特点: (1) 生产不稳定， 生产的批量较小; (2) 成本比较高，企业负担较大(通常没有利润，甚至亏损;(3) 人

试述毛泽东思想的活的灵魂

【摘要】马克思主义哲学认为,世界观和方法论是一致的、统一的。毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法,本质上是一个思想方法和工作方法问题。毛泽东思想活的灵魂有三个方面，即实事求是，群众路线，独立自主。其中，实事求是毛泽东思想的精髓，群众路线是毛泽东思想的基本点，独立自主是毛泽东思想的核心。

【关键词】毛泽东思想 实事求是 群众路线 独立自主

十月革命的一声炮响，给中国带来了马克思主义，从此中国人在马克思主义的旗帜下开展轰轰烈烈的革命活动。以毛泽东为代表的中国共产党人，把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于无产阶级政党的革命和建设工作，在中国革命的长期艰苦奋斗中形成了具有中国共产党人特色的这些立场、观点和方法，丰富和发展了马克思列宁主义，毛泽东思想是马克思主义中国化的伟大成果之一。作为社会主义的继承者和接班人，我们要完整地准确地理解毛泽东思想，坚持和发展毛泽东思想，最根本、最重要的就是深刻领会和掌握毛泽东思想的活的灵魂。为社会主义的发展建设贡献自己应有的力量。

一、实事求是是毛泽东思想的精髓

1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》一文中，对“实事求是”作了科学的解释。他说“实事”就是

试述和谐师生关系的建立

试述和谐师生关系的建立

【摘要】：现在好多老师都反映“现在的老师不好当啊!”的确。教育体制改革不仅对教师提出了新的更高的要求，现在的教师更是面临的娇生惯养的一代学生，身边经常发生师生之间的冲突，不禁引起了我深深的思考。 【关键词】：冲突、和谐、师生观、理解、信任 尊重。 【正文】：

师生关系是师生间在教育情境中建立的最重要、最基本、最活跃的人际关系，它从最简单的社会联系开始，直到最复杂目具有稳定陛的社会关系，从始至终都离不开师生间情感的维系和推动。当前，教师与学生情感

交流匮乏，关系疏离，已成为高等院校普遍存在的问题，很多教师更多的把师生关系定位在以教书为己任的教学关系上，只看重教书这一职责要求下的工具性角色，而忽视育人这一职责对师生间的 蘸躲的诉求，这不仅影响教育教学效果和质量，甚至会导致师生关系失调，引发误会和冲突。

一、构建新型和谐师生关系的重要意义 (一) 良好的师生关系可以激发学生学习的热情

学校中的教育活动是在一定的师生关系的维持下进行的，如果师生关系处于一种平

试述学术道德失范论文范文

试述学术道德失范论文范文 导读： 当前研究生学术道德失范的原因 ——基于人文社会学科角度下的现状分析

摘要：研究生招生规模在逐年扩大的同时也出现了一定的学术道德失范问题，通从人文社会学科这一角度出发， 总结出学术道德失范主要表现在对他人研究成果进行剽窃、 研究数据 造假和借助挂靠基金课题提升发表机会三大问题， 并且对人文社会学科研究生学术道德失范 的原因从社会环境、制度和主观因素方面进行剖析，最后提出了一些相应的解决对策。

关键词： 研究生；学术道德失范；学术不端 一、引言我国研究生的培养是国家人才战略的重要组成部分， 研究生的质量可以说关系到整个国 家人才整体素质的提升。

近年来， 随着我国高等教育体系的不断完善和国民经济对高等教育 发展投入的不断增大，高校不断扩大研究生招生数量，从表 1 我们可以得到 2004 年至 2011 年研究生教育发展的状况，2004 年研究生培养机构（包含普通高校和科研机构）为 769 家， 2011 年为 755 家，整个 8 年间研究生培养机构数量基本保持稳定。

但同时从研究生招生人 数我们可以看到 2004 研究生招生数为 326286 人， 2011 年为 56016