小学英语人教版三年级下册英语教案

教学设计

Nice to meet you. 3 、 学 生 会 唱 歌 谣 ： One book, two books

过程与方法 目标

1、激发学生学习英语的兴趣，调动他们积极 参 与本课中 的游戏 及学情感态度与 价值观目标

唱歌曲活动。 2、培养学生敢于开口，表 达中不怕出错。

学生能听懂、会说和认读数字： one, two, three, four, five。学生能理解并运 用下列语句问候他人： Hi. My重点

教学重难点

name is________. What ’s your name? How are you? Nice to meet you.

难点

学生能了解名词的单数形式和复数形式。

教学策略与 设计说明

1、对数字反复训练。 2、积极运用本课所学内容进行表达和交流。

教学过程

教学环节 (注明每 个环节预 设的时间) 教师活动 学生活动 设计意图

一、 Greeting and Review. 1. Greeting: Hello! How are you? 2. Sing a song. are you? How

一 1. Fine,thank you.how are you? 2. Sing.

3. It’s a ..

3. Review.

教学设计

Nice to meet you. 3 、 学 生 会 唱 歌 谣 ： One book, two books

过程与方法 目标

1、激发学生学习英语的兴趣，调动他们积极 参 与本课中 的游戏 及学情感态度与 价值观目标

唱歌曲活动。 2、培养学生敢于开口，表 达中不怕出错。

学生能听懂、会说和认读数字： one, two, three, four, five。学生能理解并运 用下列语句问候他人： Hi. My重点

教学重难点

name is________. What ’s your name? How are you? Nice to meet you.

难点

学生能了解名词的单数形式和复数形式。

教学策略与 设计说明

1、对数字反复训练。 2、积极运用本课所学内容进行表达和交流。

教学过程

教学环节 (注明每 个环节预 设的时间) 教师活动 学生活动 设计意图

一、 Greeting and Review. 1. Greeting: Hello! How are you? 2. Sing a song. are you? How

一 1. Fine,thank you.how are you? 2. Sing.

3. It’s a ..

3. Review.

小学三年级英语教案

【第一篇：Unit 4 My family 】

一、 说教学内容

今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册 Unit 4 My family

二、 说教材

本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。通过学习John与妈妈之间的对话，理解句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”，并能加以运用。

三、说 教学目标

1、知识目标

(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”。

(2) 对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。

(3) 会朗读对话。

2、能力目标：

(1) 能描述朋友的外貌特征.

(2) 使用时能正确使用“He /She is ……He/She has……”， 并灵活运用所学知识进行交流的能力.

3、情感目标

(1)教育要学生珍惜友谊，并热于助人。

(2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

(3)培养学生的合作交流能力。

四、 说教学重点和难点

He /She is ……He/She has……的运用

五、 说学生

Teaching plan

Book 2, Module 2 Zoo Unit 1 They’re monkeys.

Ⅰ Teaching aims:

1)Learn the new words through the pictures . 2)Learn to talk about the animals.

3)Train the students’ listening and speaking skills. Ⅱ Important and difficult points:

1)Topic vocabulary:

they, monkey, tiger, lion, elephant, big, small, fat, 2)Basic sentence: what are they? They are…… Ⅲ Teaching aids:

pictures, word cards, slide show, computer, tape recorder. Ⅳ Teaching steps:

Step 1.Greeting:

Hello, boys and girls! I’m Lily. Say hello to Lily, OK?

教学 内容 教学

Module 1 Unit 1

It’s the ABC songs.

教学 课时

3 课时

1.知识技能目标：能听说读写 26 个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字 母。 2.文化目标：学习语句 What’s your favourite song? It’s the ABC Song.

目标

3.情感、 :对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。

1.听说读写 26 个英文字母。

教学重 难点

2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 3.单词句子：favourite song alphabet What’s your favourite song? It’s the ABC Song. 准备头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。

教学 准备

预习 要求

我会唱 ABC 字母歌。我会听、说、读、写新单词。

教

学

过

程

教 课时 课时 目标

学

过 第一课时

程

教 学 建 议

学习语句 What’s your favourite song? It’s the ABC Song. 第一课时 1.Greetings

教

2.导入。 分钟) (5 3. 热身活动：组内复习歌唱上学期所学的歌曲，并交流自己最喜欢的

小学英语新课程标准教材

英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

小学英语教案

文讯教育教学设计

英语教案－游戏教学

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课堂游戏

游戏时间：10分钟左右

游戏目的：

（1）寓学于乐；（2）复习巩固有关的人体器官名词；（3）复习巩固服装的名词

材料准备：纸、铅笔、剪刀

游戏过程：

1．老师在黑板上铺上一张纸，同时叫学生拿出预先准备好的纸和笔让学生跟着自己画（简笔画），分别为bead, hair, nose, mouth, skirt, T-shirt.

2．边画边用英语说出所画器官或服装的单词（学生也跟着念）。

如：H－E－A－D，HEAD； H－A一I一R，HAIR； N－O－S一R，NOSE；F一O一O一T，FOOT；etc. S— W－ E－ A－ T－ E一R，SWEATER； C－O－A－T，COA

三上英语全册教案 Unit 1 Hello

教学目标与要求：

1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A部分 第一课时

一、教学内容与分析 1、 Let’s talk

本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、 Let’s play

本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。 3、 Let’s sing

本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。 4、 Let’s find out

通过找字母，让学生了解字母。 二、课前准备

1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下

Unit 1 Hello! The First Period

教学目标

1、 能听懂、会说句型:“ Hello!/Hi! I’m…\。

2、 初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用语。 3、 会唱“B. Let's sing\部分的歌曲。

4、 培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，激发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。 教学重、难点分析

教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi! I’m…

教学难点： 自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正。 教学准备

1、准备与本课时教学相关的人物图片和头饰。 2、准备教学录音带、录音机。 教学过程

一、课前热身(Warm-up)

1.打招呼。教师用“Hello! / Hi!\和学生打招呼. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello! T: Hello,S1. S1: Hello! T: Hi,S2.

S2: Hi! ...

2. B. Let's sing.

（1）

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

PEP三年级英语下册教案

课题：Unit 1 Welcome back to school! 教学目标：

1.能听，说，认读单词she, ..Where are you from? I am from ...We let’s chant)

第三课时：A (let’s spell )

第四课时: B (let’s talk look and say Start to read) 第五课时: B (let’s learn let’s chant)

第六课时: B ( let’s check let’s sing ) C (story time) 教学重难点：

1.能听，说，认读单词she, ..Where are you from? I am from ...We ）

师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。

二、新课展示（Presentation）

1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。 2.利用单词卡片教学生认读单词

博乐市第三小学课堂教学设计

单 元：Unit4 课 题 ：Where’s my car? 课 时: Period 1 教学内容：A Let’s learn Let’s play Let’s spell 教学目标 知识与技能：

1. Talk about where things are; 2. Inquire where things are;

3. Learn the using of preposition “on, in, under” 4. Can listen speak read the sentences A:where is my（the）...? B:It's on(in)the... 过程与方法：

Use tasked-based teaching methods and situation teaching method, with some games and chants to interest the class. 情感态度价值观：

Pupil is interested in the activity. 教学重点：

New words: on in under chair desk wher