我说90后作文提纲

篇一：我说90后作文

有这么一代人，他们拥有活泼开朗的个性，非凡的想象力，创造力和优越的生活条件，他们便是90后

有人会这样评论90后，“90后是导致民族道德衰退的一代”，是“中国最颓废的一代”。很多人认为：90后就是衣来伸手，饭来张口的这一代，是整日被泡在蜜罐的这一代，所以这也造就了90后懒惰，贪玩等等不好的个性。可是，请问那些批评我们90后的人：难道优秀的90后你们就熟视无睹了吗？要让我说我觉得，我们90后的人都个性十足，魅力无限。要知道90后的热潮早已来临。梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”是啊，祖国的希望寄托在我们身上呢！但是呢我们的个性还是不会因为任务的艰巨而改变的??

90后的我，也许有些任性，也许十分渴望挣脱家长的束缚，也许更喜欢自由。

走自己的路让别人说去吧！这句名言，已经不再是我们的口头禅了，已成为了行动。“80后”的狂放不羁正在被我们“90后”的熊熊燃烧的烈焰所覆盖。

“虚荣心，强烈的虚荣心”，一位学者在回答别人问他为何会取得如此成就时狂傲的吐出了这九字箴言。虚荣心！我们追求时尚，那是因为我们是走在前列的天之骄子，是我们在引导潮流的方向。 “90后”的我

篇一：我是90后作文500字

90后一个响亮的称号，我们是敢于创新的90后，自信乐观的90后，阳光无限的90后&&我们生活在祖国繁荣昌盛的新时代，更应该有承担重任的气概和能力继承一代代青少年的优秀品质。

国际化，我们的视野。身为90后的我们 ，是未来世界的创造者和拥有者，更应该努力学习，勇于竞争，我们只有海纳百川，适当接受外来文化，并利用现在发达的信息获取途径，充分了解世界，扩展视野 ，做好当一名未来领袖的准备，领导每一个小集体团结合作，众志成城。 创新，我们的习惯。我们是90后，强烈的好奇心是我们的特征，而善于用眼观察，用心去发现，创造新生事物，在创新的同时，也要保护环境。保护环境能为创新提供更多的条件和机会。

坚韧，我们的生命力。身为90后的新一代，我们更应该懂得生命的珍贵。珍爱自己的生命，自己的事情自己做，不依赖别人，学会自我保护，远离意外伤害，做一个理财小行家，使生活更充盈，富足。

责任，我们来担当。作为90后新一代小学生，我们生活在学校里、班集体和和社区中，我们就有责任对他人、对学校、对班集体和你所生活的家庭、社区承担起责任和义务，做文明的使者，争当小小志愿者，为文明社会贡献我们的力量，我们要懂得感恩，回报社会。

自信乐观，我

篇一：我说90后作文

有这么一代人，他们拥有活泼开朗的个性，非凡的想象力，创造力和优越的生活条件，他们便是90后

有人会这样评论90后，“90后是导致民族道德衰退的一代”，是“中国最颓废的一代”。很多人认为：90后就是衣来伸手，饭来张口的这一代，是整日被泡在蜜罐的这一代，所以这也造就了90后懒惰，贪玩等等不好的个性。可是，请问那些批评我们90后的人：难道优秀的90后你们就熟视无睹了吗？要让我说我觉得，我们90后的人都个性十足，魅力无限。要知道90后的热潮早已来临。梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”是啊，祖国的希望寄托在我们身上呢！但是呢我们的个性还是不会因为任务的艰巨而改变的??

90后的我，也许有些任性，也许十分渴望挣脱家长的束缚，也许更喜欢自由。

走自己的路让别人说去吧！这句名言，已经不再是我们的口头禅了，已成为了行动。“80后”的狂放不羁正在被我们“90后”的熊熊燃烧的烈焰所覆盖。

“虚荣心，强烈的虚荣心”，一位学者在回答别人问他为何会取得如此成就时狂傲的吐出了这九字箴言。虚荣心！我们追求时尚，那是因为我们是走在前列的天之骄子，是我们在引导潮流的方向。 “90后”的我

篇一：我说90后作文

有这么一代人，他们拥有活泼开朗的个性，非凡的想象力，创造力和优越的生活条件，他们便是90后

有人会这样评论90后，“90后是导致民族道德衰退的一代”，是“中国最颓废的一代”。很多人认为：90后就是衣来伸手，饭来张口的这一代，是整日被泡在蜜罐的这一代，所以这也造就了90后懒惰，贪玩等等不好的个性。可是，请问那些批评我们90后的人：难道优秀的90后你们就熟视无睹了吗？要让我说我觉得，我们90后的人都个性十足，魅力无限。要知道90后的热潮早已来临。梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”是啊，祖国的希望寄托在我们身上呢！但是呢我们的个性还是不会因为任务的艰巨而改变的??

90后的我，也许有些任性，也许十分渴望挣脱家长的束缚，也许更喜欢自由。

走自己的路让别人说去吧！这句名言，已经不再是我们的口头禅了，已成为了行动。“80后”的狂放不羁正在被我们“90后”的熊熊燃烧的烈焰所覆盖。

“虚荣心，强烈的虚荣心”，一位学者在回答别人问他为何会取得如此成就时狂傲的吐出了这九字箴言。虚荣心！我们追求时尚，那是因为我们是走在前列的天之骄子，是我们在引导潮流的方向。 “90后”的我

篇一：关于90后的作文

关于90后的作文

关于90后的作文

90后·非主流

不知道是从什么时候开始，人们喜欢把不同时代的人各自归成一个团体，划分出70后、80后，同时人们也习惯于用同样的方式去分析共同的性格、特质，于是，在1990年过后，渐渐兴起了一个新名词-90后，随着时间的推移，人们越来越关注这样一个在1990年后出生的群体。

90后这个群体慢慢的成长，另一个名词出现在人们的视野中，那便是“非主流”，就初步地去解读这个名词。它的意思就是不同于社会的主流风格，追求个性。非主流的群体，开始成长，致使他们的长辈也不得不触及非主流。“非主流”渐渐成为网络社会上的热词，，

那么什么是非主流呢？非主流原意本身是一个很小资和小众的圈子代表词，但是在中国被严重恶俗化了，现在所谓的非主流，已经不是真正意义上的非主流了，而是一种特殊时代背景下产生的肤浅的社会现象。非主流在中国已经成为了某一群人逃避现实找寻安慰的一种方式。

而非主流也失去了它本来所含有的深刻内涵和意义，在中国成千上万的年轻人停留在那些隐悔的颓废的文字中，在不经世事的茫然中彷徨。非主流成为他们逃避社会责任，逃避自我责任的一种借口，换而言之，他们颓废的一塌糊涂：

非主流所体现出来的深刻的蕴意也被曲解成了颓废、孤独

篇一：2009年天津高考满分作文：说说我们90后(一)

2009年天津高考满分作文：90后并不止只会染上忧伤

原来我们有着同一样的故事，原来我们也曾在自己的小圈子中哭泣，原来我们都染上一种病，是遗传还是感染，只记得它叫忧伤。

成功人士跻身于上流社会，古人墨客骚人扬名于风流才子之称，纵使水流汹涌或澎湃，90后的我们都无法鱼跃龙门，成为主流。简单地套上了非主流的名号，真不知道该骄傲还是该感到羞愧。风靡一世的非主流，受到80后的强大厌恶或摒弃，我也曾为他们的所作所为感到惋惜，什么割腕，或是自残，一大堆蜚语谴责。或者你们可以认为我真的只是什么不懂的小破孩，有的颓废，有的堕落，有的低沉，有的桀骜不训，有点莫名其妙地走向了忧伤的圈子。

这些其实不应该是我们的专利，忧伤是他们80后的，颓废也不是我们的，堕落，只是一时不想努力的借口。低沉或许该问问自己到底怎么了，我们唯一需要仅是那快乐。但愿我们90后如新空气般，积极向上，每天散播着清香的芳味，清新的空气弥漫四际，驱逐心中的最后一处阴霾，让寂冬的曦光给你一丝温存，暖和你的冷寂孤单。快乐如果是寄生虫，愿意我们永远被寄身。幸福倘若是那诅咒，宁愿我们永远被诅咒。忧伤如果是择取者，但愿我们永远不会被选中。

颓废倘若是催眠曲。但

一、导入:

世上最爱你的人就是你的父母。可是，爱的方式却不尽相同。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会，敞开心扉，和他们交流、沟通吧!

二、出示本次作文的要求，师板书:

1.确定出要对谁说和说什么内容，说的话必须是发自内心的，表达出真情实感。

2.能够做到有条理，语句连贯。

3、写完后能认真修改自己的作文，且修改的有道理，可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。

三、学生讨论这次习作的要求。

1.《XX,我想对你说》，一要明确对谁说;二要明确说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情引发的，要把在什么问题或什么事情上有哪些心里话说清楚。

2、“我想对你说”,“想”是题目的关键字眼，只要心里想说的话，都可以说出来，这些心里话是表达真实感情的。要敞开心扉，倾吐真言，怎么想的就怎么说。

3、取材范围非常广泛，可以是你曾经不理解父母，但通过一 件事体会到了父母的爱;也可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯;还可以和父母说说其他的心里话。总之，要说真话，吐真言。

四、教学指导:

这是个半命题作文，前面可补允的是“人”，后半部分题目限制了要以第二人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”

说课提纲

说课者： 时间：2015年3月27日

课题 在教材中的 作用 人民卫生出版社出版的《医用化学基础》第三章第三节内容 《溶液的渗透压》 溶液的渗透现象和渗透压是无机化学的一个重要内容，对医学生来说学好本课有助于学生，理解掌握大量输液原理、血液透析原理，还可以为以后学习生理学的体内电解质紊乱，药理学的药物吸收现象，外用药物作用原理，化妆品的作用原理等过程中有着举足轻重的地位。 教学目标 （一）知识目标： 1.掌握渗透现象发生的条件，渗透方向 2.理解渗透压与溶液浓度的关系，了解渗透压在医学上的意义。 （二）能力目标： 1.能够正确判断和使用等渗溶液、高渗溶液。 2.能利用渗透原理解释大量输液用溶液浓度，血液透析原理，水肿的原因等诸多医学现象及相关问题。 （三）情感目标： 1.激发学习化学兴趣，培养严谨认真的职业态度 2.通过学习，了解渗透原理，提高解决实际问题的能力。 学生情况分析 中专或3+2的学生，基础知识不扎实，分析问题的能力不强，因此在具体教学过程中，要根据学生的个体差异设计不同的交流情景，提供学生的参与意识，让学生自己探索得出结论。 教学重点 教学难点 教学方法 教学过程 产生渗透现象的

说课提纲

说课者： 时间：2015年3月27日

课题 在教材中的 作用 人民卫生出版社出版的《医用化学基础》第三章第三节内容 《溶液的渗透压》 溶液的渗透现象和渗透压是无机化学的一个重要内容，对医学生来说学好本课有助于学生，理解掌握大量输液原理、血液透析原理，还可以为以后学习生理学的体内电解质紊乱，药理学的药物吸收现象，外用药物作用原理，化妆品的作用原理等过程中有着举足轻重的地位。 教学目标 （一）知识目标： 1.掌握渗透现象发生的条件，渗透方向 2.理解渗透压与溶液浓度的关系，了解渗透压在医学上的意义。 （二）能力目标： 1.能够正确判断和使用等渗溶液、高渗溶液。 2.能利用渗透原理解释大量输液用溶液浓度，血液透析原理，水肿的原因等诸多医学现象及相关问题。 （三）情感目标： 1.激发学习化学兴趣，培养严谨认真的职业态度 2.通过学习，了解渗透原理，提高解决实际问题的能力。 学生情况分析 中专或3+2的学生，基础知识不扎实，分析问题的能力不强，因此在具体教学过程中，要根据学生的个体差异设计不同的交流情景，提供学生的参与意识，让学生自己探索得出结论。 教学重点 教学难点 教学方法 教学过程 产生渗透现象的

星期六，我不知吃了一颗什么糖丸，竟变得跟蚂蚁一样大。该不会是变小药丸吧？

我发现自己变小后，觉得很兴奋。早上起来，我立刻往床下跑，跑了好久才到床角，心想：这么高？该怎么下去呢？我灵机一动，想到了一个好办法。于是，我把床上的衣服一头扔在地上，另一头就放在床上，因为我变轻了，从衣服上滑下去就轻松多了。接着，我下楼去洗漱。往下一看，这可怎么办？我拿来一块特别薄的木板，坐在上面从楼梯边滑了下去，接着走向洗手间。我觉得路实在太长了，突然想到我身边有滑板。我立刻踩上手指滑板，飞快地朝卫生间滑去。到了卫生间，我想这该怎么上去呢？我想到电视上用的爬树飞天钩，可是作文我们家没有。对，我家的厨房有妈妈的缝衣针，我立刻跑过去把针线拿过来。我捉住线在空中使劲转，然后一甩，就扔上去，挂住了。虽然上去的问题解决了，但是怎么刷牙洗脸呢？牙刷那么大，算了，就从上面使劲拔了一根毛。我踩在牙膏上跳呀跳呀，总算挤出一点牙膏。刷完牙齿，我就飞快地跑向餐桌。看见像一座米山一样的早餐，我头大了，这个够我吃好几年了，一粒米就跟我差不多大了。我只好抱着吃，结果连一粒米都没有吃完。我想：什么时候我才可以变大呀？就在我冥思苦想的时候，我突然间就变大了，原来那药丸的有效时间到了。

从这次变小的经历中