做智慧型的教师

做智慧型教师 成就高效课堂

上莲中心校 侯跃飞

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些感想和体会，同时也借此机会向大家学习课堂教学中的可贵经验。下面我就自己平时工作及教学实践中的一些做法和感触，从以下三个方面进行交流汇报，请领导和同仁们多多指正。

一、构筑学生积极的学习素养条件，为实现高效学习奠定基础。 教师是课改的主力军，课堂教学是课改的主阵地，课改能否在课堂教学这块主阵地上取得实效，主要看教师能否为学生的学习构筑好平台，使其具备优秀的学习素养条件。为此，我校结合实际确立了课堂教学三要素，要求每一位教师在课堂中必须予以体现。

要素一：和谐的师生关系，为学搭建平台。

我校一位年轻教师刚参加工作时，由于缺乏管理学生的经验，教学被动窘迫的场景时有发生，尤其面对顽皮难缠的学生，更是束手无策，教学成绩自然也不尽人意。教研活动时，我和这位教师共同分析原因所在：主要是缺乏管理经验和与学生心与心的交流。老师只有对学生充满爱心，才能和学生建立良好的师生关系。

在接下来的教学中，我坚持将自己的耐心、爱心融入到教学中。例如，我班有一个小女孩，胆子小，遇事爱哭，有一次，别人都在写

1

作业，而她却趴在桌上，不

做智慧型教师 成就高效课堂

上莲中心校 侯跃飞

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些感想和体会，同时也借此机会向大家学习课堂教学中的可贵经验。下面我就自己平时工作及教学实践中的一些做法和感触，从以下三个方面进行交流汇报，请领导和同仁们多多指正。

一、构筑学生积极的学习素养条件，为实现高效学习奠定基础。 教师是课改的主力军，课堂教学是课改的主阵地，课改能否在课堂教学这块主阵地上取得实效，主要看教师能否为学生的学习构筑好平台，使其具备优秀的学习素养条件。为此，我校结合实际确立了课堂教学三要素，要求每一位教师在课堂中必须予以体现。

要素一：和谐的师生关系，为学搭建平台。

我校一位年轻教师刚参加工作时，由于缺乏管理学生的经验，教学被动窘迫的场景时有发生，尤其面对顽皮难缠的学生，更是束手无策，教学成绩自然也不尽人意。教研活动时，我和这位教师共同分析原因所在：主要是缺乏管理经验和与学生心与心的交流。老师只有对学生充满爱心，才能和学生建立良好的师生关系。

在接下来的教学中，我坚持将自己的耐心、爱心融入到教学中。例如，我班有一个小女孩，胆子小，遇事爱哭，有一次，别人都在写

1

作业，而她却趴在桌上，不

踏实做人、勤勉做事---做智慧型教师

晋城爱物学校 时慧慧

时慧慧，女，汉族，1986年6月出生，初中语文教师。 2009年毕业于山西师范大学中文系， 2012年10月任教于晋城爱物学校。从事教师行业以来，一直担任班主任工作及语文教学工作，现担任初二年级主任。

“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业。每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬，家长的感激，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。作为教师，我们必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，

1

在和谐中育人。

一、以身作则，言传身教

具有良好的师德，是每一个教师必备的素质

做学习型、智慧型教师

——宁国市师训管理干部南师大培训心得

鼎湖小学：方桂兰

2013年12月3日早上，伴着冬日的寒意，我们乘上了去南师大的长途大巴，前往南师大参加“宁国市师训管理干部培训活动”。来到南京，正赶上连续几天的严重雾霾天气，过了几天灰尘日子。环境是灰色的，我的心却是清澈的，那是因为几天的学习让我对教师职业有了新的认识，对教师的再学习有了明确的目标，那就是“做学习型、智慧型教师”。 这样的教师才能绽放心灵的火花，这样的教师才会有底气，这样的教师才会与时俱进。

一、做学习型教师

1、学习会让教师变得有“底气”。人不学而无用，教师不学会误人子弟。南师大附属小学副校长周卫东给我们讲到要“做有气场的教师”，给我感触最深的就是“气场”当中的“底气”。有底气，意味着你能视课堂是师生、生生活动过程中的一段重要的经历，让自己和学生都在这个过程中得到充盈；有底气，你就能在教学中游刃有余，与时俱进。“底气”从何而来，那就是学习：多读一点，多记一点，多思一点。

多读书，把书读薄，把人读厚，读书是学习的主要方式。“树人者必先成树”！教师应当努力成为一棵大树，教师的专业发展之路如同那地下的根系，只有不断地向深处延伸汲取养分，方能支持着树的持续生长，根愈深枝愈

智慧型教师不是一朝一夕形成的，自身要勤于思考，不断提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，“智慧型教师”应成为我们每位教师不断追求、自觉探索的目标。这次白话文为您整理了做智慧型教师学习心得体会（优秀3篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：做智慧型教师学习心得体会 篇一

我认真地读完了教师手册。通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，

浅谈如何培育智慧型团队

长葛市实验幼儿园 张付英

5月16日至21日，许昌市教育局组织全市所有许昌市一级幼儿园园长到上海华东师范大学参加高级研修班，我们参观了名园，听了名师上课，名园长、专家、教授们的讲座，受益匪浅。尤其使我感触深刻的，是上海市浦东新区东方幼儿园园长毛美娟讲的“培育组织智慧的思考”，以我近十年的园长经历和我依靠智慧型团队所获收益，我是十分赞同毛园长的观点。

毛园长在报告中指出，团队智慧的观念来源于自然现象——全体大于部分的总和。就像不同种的植物生活在一起，根部互相缠绕，土质因而改善，植物也比单纯生长时茂盛；两块木头所能承受的力量，大于分别承受力的总和。这些道理运用到人类社会，相敌对的态度1+1=0.5，不妥协的态度1+1=1,仅仅合作的结果1+1=2，创造式的合作1+1=无穷大，即一个团队中人人敞开胸怀，尊重差异，集思广益的创造性合作就会产生远远大于算术级数的智慧。因此，在实际工作中园长要善于培养智慧型团队，善于运用团队智慧，工作才会出成效，教学质量才会再上新台阶。那么，园长怎样才会培养出智慧型团队呢？下面就毛园长的讲座及结合我的工作经验谈几点浅薄的认识：

团队智慧的增长，团队的凝聚力、战斗力、应变力的加强，需要团队中的每一

经 济 与 管 理 学 院

本 科 生 课 程 论 文 考 核

课 程： 参展商实务 论文题目：参展商视角下的展会智慧型改

造初探——以广交会为例

专 业： 会展经济与管理 学 号： . 姓 名： 陈冰 成 绩：

经济与管理学院教务科制

2014年11月

参展商视角下的展会智慧型改造初探

——以广交会为例

摘要：在大数据、移动互联网等信息技术发展的背景下，会展业也在向“智慧”和“互联网+”方向转型。本文以中国进出口商品交易会（广交会）的智慧化改造为例探讨了参展商视角下展会智慧型改造的具体方案，并就智慧会展建设过程中可能遇见的瓶颈提出了初步的解决对策。

关键词：参展商视角；智慧展会；会展；广交会

一、研究背景

（一）智慧展会概念与优势

智慧展会，以移动互联网技术为依托，不仅强调物联网、云计算等新一代信息技术应用[1]，更强调建立一个以人为本、协同、开放、互动的实时社交平台[1]。智慧展会的核心是以一种更智慧的方法，提供一个实时社

家长学校《严爱有度，做一个智慧型家长》反思

苏集中心幼儿园 马培培

这节课讲的是严爱有度，做一个智慧型家长。在刚开始，我用很多媒体课件去展示，比如 孩子不像你想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事……孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来，孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意……没有一件事能乖乖做好，丢三拉四，电视、电脑永远看不够等等，通过这些经常发生在我们身边的故事和情境，我引出了这节课的重点，怎么做一个智慧型的家长、怎么去向孩子表达自己的爱，是严格对待？还是溺爱？家长们也被我的问题吸引，也陷入了沉思，我又慢慢的讲了家长平时应该怎么教育孩子，要多去了解孩子的想法，多体谅孩子，严爱有度！

我也和家长们分享了一些如何和孩子沟通的方法，最重要的是要了解、尊重、信任、赏识孩子，这才是走进孩子心灵世界的前提，也是赢得孩子信赖、喜欢的法宝。

通过这节课，我发现很多家长其实很愿意也很想去和孩子交流，但有时候就是缺乏方法，结果导致孩子不理解，哭闹等现象。通过这节课，家长们在课后感悟的时候都说了自己要在今后的生活中，要相信、尊重、欣赏孩子。

家长学校《严爱有度，做一个智慧型家长》反思

苏集中心幼儿园 马培培

这节课讲的是严爱有度，做一个智慧型家长。在刚开始，我用很多媒体课件去展示，比如 孩子不像你想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事……孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来，孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意……没有一件事能乖乖做好，丢三拉四，电视、电脑永远看不够等等，通过这些经常发生在我们身边的故事和情境，我引出了这节课的重点，怎么做一个智慧型的家长、怎么去向孩子表达自己的爱，是严格对待？还是溺爱？家长们也被我的问题吸引，也陷入了沉思，我又慢慢的讲了家长平时应该怎么教育孩子，要多去了解孩子的想法，多体谅孩子，严爱有度！

我也和家长们分享了一些如何和孩子沟通的方法，最重要的是要了解、尊重、信任、赏识孩子，这才是走进孩子心灵世界的前提，也是赢得孩子信赖、喜欢的法宝。

通过这节课，我发现很多家长其实很愿意也很想去和孩子交流，但有时候就是缺乏方法，结果导致孩子不理解，哭闹等现象。通过这节课，家长们在课后感悟的时候都说了自己要在今后的生活中，要相信、尊重、欣赏孩子。

浅谈如何打造智慧型课堂，提高练习课课堂教学效率

丰满区石井九年制实验学校：邹敬兵

摘要：本文阐述了数学练习课如何打造智慧型课堂提高课堂教学效率，作者深入浅出的剖析了练习课的特点，从课前准备、课堂实施、课后反思三个方面阐述通过构建智慧型课堂，达到提效减负的目的。 关键词：提高课堂效率 构建智慧型课堂 数学练习课 课堂教学中，练习课的课堂教学是必不可少的一种课型。不同的学科练习课有不同的要求，不同的特点。本文仅针对如何提高初中数学学科练习课课堂效率谈几点粗浅的认识，希望可以达到抛砖引玉的效果，能够对学科练习课教学有所启示。数学课的课型包括新授课，概念课、命题课、练习课、综合实践活动课等，由于基础学科的特点，练习课会伴随数学课学习的始终，练习课的效果如何会直接影响到学习效果，因此提高练习课的课堂效率刻不容缓。 一、课前准备要精心、尽心

每一节练习课的设置节点应该是在学期教学进度安排中已经提前预定的，但具体教学实施过程中难免有所调整。这就要求在设置练习课时要精心选择节点，可能是阶段知识点完成时，或者设置在单元结束后，也可以设置在月考期考等大型考试前等等。 俗话说”台上三分钟，台下三年功”，一节课虽然只有短短的四十分钟，可备课绝不会是仅仅数十分钟