比比谁厉害绘本

比比谁厉害

第一届中国（浙江）廉政故事大奖赛获奖作品集

第一届中国（浙江）廉政故事大奖赛组委会

（有关名单和序言略）

获奖作品目录

一、一等奖（4篇）

编

1、吊狗岭上 作者:张祖荣(浙江建德) 2、法不容情 作者:黄 胜(山东) 3、赝画真情 作者:沈建连(浙江余杭) 4、十天书记 作者:张端彬(福建)

二、二等奖（8篇）

1、清水芙蓉图 作者:赵敏燕、闻连声(浙江富阳) 2、比比谁厉害 作者:郁林兴(上海) 3、珞山路五号 作者:李毓藩(湖北) 4、雪封大丽山 作者:徐凤清(江苏) 5、永远相守的床 作者:一 冰(湖北)

6、今天我请客 作者:周光荣、陈海飞(浙江诸暨) 7、火烧家庭账 作者:裘星一(浙江富阳) 8、干部家属 作者:向曙红(湖北)

三、三等奖（16篇）

1、刀锋上的夜晚 作者:应秀玉、傅文连(浙江富阳) 2、一样一样

农历十五的晚上，星星比平常多了许多，皎洁的月亮像一个大玉盘，照得大地亮堂堂的。

森林的居民们聚集在林中的一块空地上，商量着什么。只见他们一会儿点头拍手，一会儿愁眉苦脸。山羊村长召集了所有的小动物，说：为了我们下一代的教育成长，我决定建一所学校。

急需木材，木材又在森林深处，我打算请几个人去搬回来。”就在这时，大力象、翘鼻猪、聪明猴他们异口同声地说：我们去，我们去！”甲虫大叔看看聪明猴的身材，担心地问道：就你们这娇小的身材，能行吗？能行，别忘了我可是孙悟空的后代。”聪明猴得意地说。甲虫大叔还想反对，却被山羊村长截止了。就这么定了，解散。”

第二天一大早，太阳刚睡醒，伸着懒腰，大力象、翘鼻猪、聪明猴就出发了。一路上，森林里飘着薄薄的雾，太阳不知不觉已经到头顶了。他们终于到达森林深处，看见了一堆木头，那木头又粗又长的，大力象、翘鼻猪、聪明猴惊呆了！

大力象心想：一个又笨又胖，一个又瘦又小，比力气怎么比得过我呢？况且，这作文些木头对我来说，根本是小菜一碟，不值一提，就这样，他用鼻子一卷，就把木头放到了背上，大力象轻轻松松地走了。

翘鼻猪看到木头圆圆，灵机一动，想：我的终极绝招翘鼻子终于派上用场了！于是，他用翘鼻子

一天，风和日丽、晴空万里，孔雀来到树林里散步。碰巧，这一天森林里正好举行动物选美大赛，孔雀赶紧报了名。

比赛开始了，孔雀炫耀着自己美丽的羽毛，狐狸卖弄着自己毛绒绒的尾巴，丹顶鹤扇动着自己雪白的翅膀·最后孔雀取得了胜利。比赛过后，孔雀回到家好好地打扮了一下自己，准备到森林里让动物们好好看看自己有多美。走着走着，孔雀看见了啄木鸟，它在树上捉虫子，发出了咚咚咚”地响声。

孔雀大摇大摆地走到啄木鸟身旁，傲慢地说：哟，这不是啄木鸟嘛！哎哟！瞧你整天站在树枝上，在干什么呀！把你的羽毛都弄成灰色的了，还有你发出的噪音真够烦人的！”啄木鸟听了，一声不吭的继续工作。啄木鸟，你会唱歌吗？作文啊，对了，你整天站在这里，怎么会有空学呢！你一定是一个不学无术的笨家伙！”

这时，静静地在旁边聆听的大树爷爷开口了：小孔雀，你可知道啄木鸟每天站在这儿，是为了完成自己的工作－捉走那些伤害我们的虫子呀！他看起来灰头土脸毫不起眼，但他用自己的辛勤劳动换来了大树的安康，也保证了整个森林的繁荣，在我看来，啄木鸟是这个森林中最美丽的鸟儿！”

听了大树爷爷的话，小动物们都围了过来，他们纷纷赞扬啄木鸟的无私行为，都向他竖起了大拇指。孔雀

塔莎·杜朵一生致力于儿童插画，共出版绘本作品二十多种，曾荣获美国专门颁发给优秀绘本作家的凯迪克荣誉奖，以及专门颁发给持续贡献心力于优良儿童图书制作及推广的Regina Medal金牌奖，成为美国最具代表性的插画家。不过塔莎·杜朵从不过度勉强自己，只以自然的方式享受生活的每一天。

绘本推荐（一）

１２、胆大包天的睡鼠/胆小如鼠的巨人

【作 者】安娜洛特·富克斯胡贝

【出 版 社】二十一世纪2006年04月出版

【一句话点评】经典名作；曾获德国青少年文学奖之图画书奖

【红泥巴书评】这是一本很有趣的书，书的设计和《背靠背——儿童科学小丛书》一样，正反颠倒，从两头往中间读。胆大包天的睡鼠和胆小如鼠的巨人，他们在森林中寻找朋友，想象着交朋友的快乐，他们最终找到朋友了吗？朋友又是怎样的？看到书的中间，我们就明白了本书的魅力所在。

１３、花格子大象艾玛（注音版）

【作 者】（英）大卫·麦基

【出 版 社】少年儿童2005年05月出版 【一句话点评】名家作品（英国）

【红泥巴书评】花格子大象艾玛系列10册目录：艾玛踩高跷、艾玛过彩装节、艾玛遇见怪家伙、艾玛与蝴蝶、花格子大象艾玛、艾玛找回泰迪熊

班 级：中班 活动名称：科学领域

活动内容：数学活动《比比谁的多》 活动目标：

1、感知10以内物体数量并比较多少。 2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。 3、能大胆的讲述自己操作的过程与结果。

活动准备：种子标记图、1-10的数字卡、自制记录单、黑色水笔、提

供3种种子（蚕豆、玉米、花生）每组摆放一种、人手一双筷子、一个小碗、

活动过程：

1、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。 ☆ 教师引导幼儿观察操作材料。

教师：小朋友，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，

我们要玩“看谁夹的多”的游戏。用筷子夹那些东西呢？

☆ 幼儿边说教师边在黑板上出示相应的种子标记。 教师：它们还有一个共同的名字———种子。 2、感知10以内数量——幼儿第一次游戏 ☆ 教师提出游戏要求。

教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确的

把自己夹了多少种子也记录下来。

老师出示记录单，并介绍游戏规则：你夹的是什么，就

在记录单上找到相应的标记，然后在其

绘本,3-6岁阅读

绘本,3-6岁阅读

大红狗太渴了，它喝光了水盆里所有的水，还是觉得渴。 艾米莉泡在澡盆里，舒舒服服的乘凉，而大红狗在做什么？它就喝光了这 一大盆水！艾米莉和小鸭子都被赶出来啦。

绘本,3-6岁阅读

在街上，大红狗看见一只小狗在车里兜风，于是它也跳上一辆大卡车。 虽然“兜风的感觉好极了”,但是大卡车马上来到了一个隧道口，幸好大红 狗反应机敏，及时跳车，才没有被隧道挤成狗肉饼！

绘本,3-6岁阅读

回家的路上，大红狗看见一群小孩在游泳池里游泳，他也跳了进去。

绘本,3-6岁阅读

那突然溅起的白浪，那被巨浪托起的孩子，那茫然滚动的皮球，还有大红 狗那翘起的尾巴。“唉，它实在跳错地方了。”

绘本,3-6岁阅读

大家非常生气，克里弗急忙溜走了，看来只能再另寻他路。哈哈，功夫 不负有心人，它路过体育场，一股凉风从入口处飘来。

绘本,3-6岁阅读

它五体投地整个趴在冰上，好凉爽！然而，人们愤怒了。“冰都被弄化 了！”

绘本,3-6岁阅读

突然，一艘失控的小船冲了下来，孩子们吓得哇哇大叫。在这千钧 一发之际，克里弗简直成了超人的化身！

绘本,3-6岁阅读

它轻松接住了小船，又一次化险为夷，把孩子们安全送上岸，孩子们 的父亲非常感谢克里弗，夸赞它“真是一只超酷的狗狗！”

《逃家小兔》教学设计

教学目标：

1、 师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。

2、 引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。

3、 通过续编故事，培养学生的口头表达能力、创新想象能力。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、预习交流：

1、小朋友们，你们喜欢读书吗？ 2、师总结：

古今中外的许多名家学者也很爱读书，写下了许多读书的名言。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”朱熹说：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”真是举不胜举！

今天，我便给同学们带来了一本有趣而有耐人寻味的好书。大家想看么？（出示图书封面）请不要小看了这本出版于1942年的图画书。美国杂志曾把它评为“1966至1978年‘好中之好’童书”。 3、观察封面封底，引发想象

?（出示封面图）请大家看看这本书的封面，你看到了什么?看图应按顺序看，先看文字

文字：题目《逃家小兔》，什么叫逃家？（这是一只逃离家的淘气的小兔子） 作者（玛格丽特.怀兹.布朗）插图（克雷门.赫德）

翻译者（黄迺毓）本书是由他有英文翻译成中文的，让我们都能看懂。 出版社（少年儿

绘本导读《爷爷一定有办法》

【教学目标】：

1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

4、关注故事发展线索，感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想，感悟亲情的幸福与温暖，懂得感恩。 【教学重难点】

1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。 【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件 【教学方法】引导式、表演式 【课型】导读课 【教学流程】

一、介绍绘本，揭示题目 1、了解绘本：

老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。 2、欣赏封面，获取信息

（1）有人说“看书看皮（封面），看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了，你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢？ 文字信息：1）题目；2）作者、画图：加拿大的菲比?吉尔曼；3）翻译： 宋珮；4）出版社 ；5）优秀读物。图画信息： 这个小朋友还有一个很好听的名字呢，叫约瑟，是一位犹太民族的小男孩。 他们在干吗？ 3、介绍蝴碟页，扉页。

过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小约瑟走进这个故

绘本阅读《团圆》教学设计

正定县特殊教育学校 张丽坤

年级 课题 教 学 内 容 培智四年级 《团圆》 学科 绘本故事 课型 新授课 教师 时间 张丽坤 2016年 《团圆》一书的作家是余丽琼和画家朱成梁。《团圆》的故事发展宛如流畅的电影运镜，巧妙地利用角色、场景和道具表现出这部平淡见深情的作品。 一枚好运硬币是《团圆》的故事的核心。女孩儿吃过年汤圆得到父亲包在汤圆里的好运硬币高兴极了，将其紧紧揣在棉袄口袋里，在随父母拜年的画面中女孩儿遇到了向她炫耀大红包的朋友，女孩儿说：“这有什么稀奇的”他口袋中有更好的东西。看到画面左侧有孩儿跳跃向高处的气球和纸风车可以意会红包代表可以买好多玩具和金钱。那么女孩儿引以为傲的好运硬币又代表什么？年初三孩子们堆雪人打雪仗小女孩儿的那枚硬币找不到了，这也是父亲在家的最后一夜在经历短暂的年节团圆之后他又要到远方打工以谋生计。故事急转而下，原来硬币只是一时在口袋里没摸着，到晚上又出现了。女孩儿于是带着笑容上床安睡。年初四早晨爸爸要走了，临走前父亲安慰女儿说下次回来带洋娃娃给你。女孩儿忙着把好运硬币塞到爸爸手里在最后的特写镜头中爸爸温暖，宽大的身体

小班绘本教学总结

最近发表了一篇名为《小班绘本教学总结》的范文，觉得有用就收藏了，这里给大家转摘到。篇一：最终版浅谈幼儿园小班绘本阅读的教学方法

浅谈幼儿园小班绘本阅读的教学方法

摘要

绘本作为一种新兴的、独立的书籍形式，极大的促进了幼儿视觉艺术形式的多样化。近年来，绘本阅读作为一种阅读风、一个阅读的新亮点，风靡于各个幼儿园，绘本的重点是将一个个有趣生动的故事借助于绘画的形式展示出来，它的魅力在于幼儿能够迅被吸引，进而产生阅读兴趣。

关键词幼儿园 小班绘本阅读教学方法

正文

绘本，顾名思义就是“画出来的书”，即指以绘画为主。绘本也称为图画书，是通过图像与文字两种媒介在不同层面上交织、互动来诉说一个个精彩故事的一门艺术。与其说绘本是图加文，我觉得图文合奏，演奏出一个个精美绝伦的故事，更适合于对它的评价。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉。有些无字书只用绘画来讲故事如：《指挥家》此绘本里面没有一个文字却演奏出了一个壮观的故事。绘本具有其他儿童读物不可替代的魅力和功能，幼儿一边“听故事”和“看图书”两种不同的活动在脑海中有机的融为一体，呈现的想象信息就是绘本的功能。它开辟了发展幼儿语言、想