12-18个月早教教案

2013年0-3早教活动方案

叮叮班（12-18个月）早教活动方案

指导教师：徐桃慧、姚佳丽

时间：2013、11、16上午 地点：叮叮班教室

对象：12—18个月的宝宝及家长 内容： 一、区域活动

1、游戏名称：积木游戏

游戏目标：1、提高宝宝颜色识别能力。 2、养成学会收拾玩具的好习惯。

游戏玩法：分别把红、黄、绿色积木放到对应的小桶里。 2、游戏名称：串串乐

游戏目标：锻炼宝宝的手眼协调能力。 游戏玩法：将珠子穿起来。 二、游戏活动 游戏名称：《钻山洞》 游戏目标：

1、锻炼宝宝的手脚协调能力，促进四肢的协调能力。 2、锻炼宝宝的大动作能力，增强宝宝的身体支撑能力。 游戏准备：愉快的背景音乐、宝宝喜欢的摇铃。 活动过程：

1、教师出示摇铃：宝宝，你们看这是什么呀？这是摇铃。宝宝跟老师一起说说看摇铃。你们可证能干。它跟小小猪一样会发出唱出好听的声音，你们听（铃铃铃）

2、师：摇铃要跟宝宝们做个游戏。摇铃躲在这里，妈妈带着宝宝到对面，宝宝听到摇铃在唱歌的时候就爬过来，妈妈尽量压、要带宝宝自己爬哦。哪位宝宝愿意来试一试。（2-3次请个别的宝宝试一试）

示范：教师拿着摇铃蹲在宝宝前方，晃动

排骨焖饭

原料

大米，排骨，土豆，胡萝卜，西兰花，玉米粒，葱 制作步骤

1. 排骨是之前高压锅压熟的，如果生的直接做的话，大人吃还好，宝宝吃有点儿硬； 2. 热锅放油，葱花爆香，放入排骨炒一会儿，放一点酱油（根据自己宝宝情况放不放，放多少）； 3. 放入土豆和胡萝卜炒；

4. 淘好的大米沥干水，放到锅里一起炒一炒；

5. 最后把锅里的菜和米一起放到电饭煲里，放入熟玉米粒，加水，比平时稍稍多一点，放两三个葱段；

6. 西兰花是单独焯的，最后拌饭里的。

适合月龄：18~24个月

时蔬藕饼

辅食制作分享者：家有九儿

原料

莲藕，红黄彩椒，西兰花，面粉，鸡蛋 制作步骤

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莲藕擦成丝再切碎、彩椒切碎、西兰花只要前面尖部分； 取蛋清和面粉混合到其他蔬菜里，搅拌均匀；

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锅刷油、食材团成团、双面煎。 适合月龄：18~24个月

秋葵酿虾肉

原料

秋葵3个，虾适量，肉松适量，鸡蛋清少量 制作步骤

1. 秋葵洗净焯水从中间切开尾部不切断，把秋葵芯挖出切碎备用，虾洗净剥皮取出虾线剁泥；

2. 把虾泥和肉松和切碎的秋葵芯混和，加入少量的鸡蛋清和宝宝酱油（有加过盐的宝宝也可以加少量盐）搅拌均匀；

3. 搅拌好的虾泥分别秋葵填满，水开上锅蒸5分钟； 4. 蒸好后

亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉

一、相识礼仪

通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、 年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝 适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。 二、热身运动和感觉统合活动

通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。如 : 站、走、蹲、民、挠、 钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性 和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。

三、综合认知活动

在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与能力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性 , 如 : 串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等 .培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力. 四、音乐感知

在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.

在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 模仿动作等 , 培养初步感知音乐,表现音乐的能力. 五、语言节奏

24亲 子 教 案

个月—36个月）1

（

（25-30个月）亲子教案：苹果宝宝

一、亲亲热热——苹果宝宝找朋友

指向：愿意走上来抱抱大苹果，尝试介绍自己。 准备：大苹果玩具1个。

过程：

1、教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。

教师：“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，然后告诉大苹果你叫什么名字。”

2、依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或小名。如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一起拍手说：“XXX︱XXX︱欢迎你！”

在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。

二、做做玩玩——玩豆子

指向：练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。

准备：

1.整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只，内放各种豆子。

2.玩具托盘内提供一些大小不同的勺子、矿泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。 3.背景音乐（自选）。

过程：

1、教师展示各种活动材料。

“今天老师给宝宝带来了各种各

7― 9个月亲子综合活动方案（一）

一、自信宝宝—我叫×××

教具构成：娃娃

适用年龄：7-9个月

教育目的：培养宝宝初步的交往意识，学会用点头或招手的方式与人打招呼。

活动过程：

（1）教师：“从今天开始，来到亲子园的宝宝就成为一个小小的集体，让我们先来认识一下。我是×老师，以后由×老师带着宝宝做游戏。从这边开始，请家长来帮宝宝说一说宝宝的名字，也介绍一下自己。”“小朋友好！我叫×××，我是×××的妈妈。”当妈妈回答以后，老师引导宝宝点点头，招招双手。然后大家一起鼓掌说：“×××，×××欢迎你。”

（2）老师一一请每个宝宝来自我介绍。

变化与延伸：

这个时期的宝宝喜欢接近熟悉的人，已能分出家里人和陌生人，家长还注意把宝宝到外面去接触不同的人，为宝宝提供与人交往的环境，帮助完全克服怯生，为宝宝提供与人交往的环境，焦虑的情绪，尤其要让宝宝和同伴玩耍，对促进语言发展，锻炼交往能力培养良好的素质都十分重要。

二、健康宝宝—大家一起来做操

教具构成：娃娃

适用年龄：7～9个月

教育目的：增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育，促进宝宝智能的发展。

活动过程：

1、教师出示娃娃：“今天来了个大娃娃，他的名字叫名名，现在名名躺在地毯上，准备和老师一起做保健操呢。”

2、

爱心三班 B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月) 一、相识礼仪

通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。

二、热身运动

通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活动

在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。 四、音乐感知

通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。

五、语言节奏

在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中 发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地

爱心三班 A 亲子教育活动目标 (19 个月一 21 个月〉

一、相识礼仪

通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。

二、热身运动和感觉统合活动

毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性 , 培养勇敢、活泼、开朗 三、综合认知活动

在综合认知活动中 , 扩大宝宝的眼界 , 促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力 , 培养良好的秩序感 , 专注栏 , 促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。

四、音乐感知

通过音乐感知 , 使宝宝感知 2/4 拍、 l!4 拍的音乐节奏 , 能欣赏简单的音乐 , 学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作 , 用身体表现乐曲。认识一些小乐器并会使用 , 能用小乐器表达音乐感受。促进语言、音乐智能发展。

五、语言节奏

通过语言节奏 ,

10个月

1、目的要求：

2、教学内容：

3、教学方式：

一般掌握部分

270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；出牙：0～4颗。

动作发育：10个月的婴儿能稳坐较长时间，能自由地爬到想去的地方，能扶着东西站得很稳。拇指和食指能协调地拿起小的东西。会招手、摆手等动作。

语言发育：能模仿大人的声音说话，说一些简单的词。10个月的孩子已经能够理解常用词语的意思。并会一些表示词义的动作，10个月的孩子喜欢和成人交往，模仿成人的举动，不高兴时会表现出不满意的表情。现在宝宝已经知道了若干物品的名称了，接下来就可以认识物品的颜色了，宝宝认识的第一种颜色是红色。妈妈拿出几个红色的东西使宝宝理解，红色不是专门指某一个东西，红色可以指许多同颜色的东西，让宝宝接受一个共性的概念并不太容易，即使到1岁1个月才能理解，也属正常。

多数宝宝能爬行，扶东西站立。发育快的宝宝，如果发现有趣的玩具，能扶着东西蹲下去捡，从站到坐，身体下肢的灵活性不断增加。手指头更加灵活，能独自一个人玩套圈等玩具较长时间。

这个阶段妈妈要给宝宝挑选第一本故事书，故事的主人公可以

Baby B班（二）

一、 Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。 二、 找朋友（社会能力）

目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的

发育。

准备：娃娃、碟片。

过程：1、教师先介绍娃娃的名字。

2、放《找朋友》的音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。 三、 训练指导（感知觉）

意义：婴儿的感觉发展速度很快，知觉发展较晚、较慢，开始有了明显的注

意和初步的记忆能力。

准备：垫子、按摩球（小）、大小不等的橘子（或仿真水果）、小筐、大小相

等的玩具 （一）肤觉训练

目的：提高肌肤的感知能力，促进触觉发展。

过程：辅课教师可以播放一些轻柔的音乐，家长请宝宝仰卧在垫子上，教师

引导家长用按摩球，轻轻按压宝宝的手心、手背、背部等。 注：教师不要按压宝宝的胸、腹部，以免宝宝出现吐奶现象。家长在家时，

可以在宝宝洗澡后，用按摩球直接接触宝宝的皮肤，轻轻按压刺激宝宝的触觉，不但能提高触觉能力，还可增强亲子关系。 （二）知觉训练

目的：促进知觉能力的形成，提高对事物的感知能力。

过程：教师取出大小不同的两个橘子（可使用仿真的水果），将其放在宝宝面

Baby B班（二）

一、 Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。 二、 找朋友（社会能力）

目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的

发育。

准备：娃娃、碟片。

过程：1、教师先介绍娃娃的名字。

2、放《找朋友》的音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。 三、 训练指导（感知觉）

意义：婴儿的感觉发展速度很快，知觉发展较晚、较慢，开始有了明显的注

意和初步的记忆能力。

准备：垫子、按摩球（小）、大小不等的橘子（或仿真水果）、小筐、大小相

等的玩具 （一）肤觉训练

目的：提高肌肤的感知能力，促进触觉发展。

过程：辅课教师可以播放一些轻柔的音乐，家长请宝宝仰卧在垫子上，教师

引导家长用按摩球，轻轻按压宝宝的手心、手背、背部等。 注：教师不要按压宝宝的胸、腹部，以免宝宝出现吐奶现象。家长在家时，

可以在宝宝洗澡后，用按摩球直接接触宝宝的皮肤，轻轻按压刺激宝宝的触觉，不但能提高触觉能力，还可增强亲子关系。 （二）知觉训练

目的：促进知觉能力的形成，提高对事物的感知能力。

过程：教师取出大小不同的两个橘子（可使用仿真的水果），将其放在宝宝面