波尔共振实验结论与分析

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波尔共振

标签:文库时间:2025-01-17
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实验十六 玻尔共振

振动是物理学中一种重要的运动,是自然界最普遍的运动形式之一。振动可分为自由振动(无阻尼振动)、阻尼振动和受迫振动。振动中物理量随时间做周期性变化,在工程技术中,最多的是阻尼振动和受迫振动,及由受迫振动所导致的共振现象。共振现象一方面对建筑物有破坏作用,另一方面却有许多实用价值能为我们所用。如利用共振原理设计制作的电声器件,利用核磁共振和顺磁共振研究物质的结构等。本实验用波耳共振仪研究阻尼振动和受迫振动的特性。

[实验目的]

1.观察阻尼振动,研究波尔共振仪中弹性摆轮受迫振动的幅频特性和相频特性。 2.观察共振现象,研究不同阻尼力矩对受迫振动的影响。 3.学习闪频法测定运动物体的定态物理量——相位差。

[实验原理]

当一个物体在持续的周期性外力作用下发生振动时,称为受迫振动,周期性外力称为强迫力。若周期性外力按简谐振动规律变化的,则这种受迫振动也是简谐振动。在稳定状态,振幅恒定不变,振幅大小与强迫力的频率、振动系统的固有振动频率及阻尼系数有关。振动系统同时受到阻尼力和强迫力作用,作受迫振动。在稳定状态时物体的位移、速度变化与强迫力变化相位不同,有一个相位差。当强迫力频率与振动系统固有频率相同时会产生共振,此时相位差9

利用波尔共振仪研究受迫振动

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第三循环 利用波尔共振仪研究受迫振动

一、引言

在机械制造和建筑工程等领域中,受迫振动所导致的共振现象引起工程技术人员极大关注。很多电声器件都是运用共振原理设计制作的。本实验中,采用波尔共振仪定量测定机械受迫振动的幅频特性和相频特性,并利用频闪法来测定动态的物理量——相位差。数据处理与误差分析方面的内容也比较丰富。

二、实验原理

1.物体在周期性的外力的持续作用下发生的振动称为受迫振动,这种周期性的外力称为策动力。如果外力是按简谐振动规律变化,那么稳定状态时受迫振动也是简谐振动,此时,振幅保持恒定,振幅的大小与策动力的频率原振动系统无阻尼时的固有振动频率以及阻尼系数有关。在受迫振动状态下,系统除了受到策动力的作用力作用外,同时还受到回复力和阻尼力的作用。所以在稳定状态时。物体的位移、速度变化与策动力变化不是同相位的,而是存在一个相位差。当侧动力频率与系统的固有频率相同产生共振,测试振幅最大,相位差为90°。

2.当摆轮受到周期性策动力矩M=M0cost作用,并在有空气阻尼和电磁阻尼的媒质中运动时(阻尼力矩为?bdθ/dt)。受迫振动方程为:

其中

, J为摆轮转动惯量,-k为弹性力矩。方程通解为:

可见受迫振动分为两部分:通解第一项一定时间后衰

波尔共振仪的改进报告7

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波尔共振仪的改进报告

摘 要: 受迫振动所导致的共振现象,在许多领域中,既有实用价值,也有

破坏作用,是工程人员必须面对的。本实验采用波尔共振仪,介绍了波尔共振仪研究机械受迫振动的振幅-频率特性和相位-频率特性(简称幅频特性和相频特性)的方法 ,并阐述了用频闪法测定相位差和用单片机相位差测量的方法 。将改进后的仪器应用于实验中,能使实验变得更方便、有效。

关键词:共振仪; 受迫振动; 相位差; 单片机

一:实验原理

玻尔共振实验主要是研究机械受迫振动的幅频特性和相频特性,观察共振现象。

玻尔共振仪由振动仪、电器控制箱、闪光灯组成。振动仪主要由涡卷弹簧控制的金属摆轮、电磁阻尼线圈、电机驱动的周期性外力矩系统等构成。

实验中,弹簧产生使摆轮回到平衡位置的恢复力矩;铁芯线圈用来产生磁场,金属摆轮在磁场中运动,在摆轮中会产生涡形感应电流,形成电磁阻尼力矩;电动机轴上装有偏心轮,当电机转动时,通过连杆机构使弹簧产生按简谐振动规律变化的形变,形成周期性的强迫力矩。摆轮在这三种力矩共同作用下形成受迫振动。这种受迫振动的稳定状态是简谐振动,其运动方程为:

Id?dt22??k??bd?dt?M0cos??t?

1

式中:I为摆轮的转动惯量;-k?为

利用波尔共振仪研究受迫振动

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第三循环 利用波尔共振仪研究受迫振动

一、引言

在机械制造和建筑工程等领域中,受迫振动所导致的共振现象引起工程技术人员极大关注。很多电声器件都是运用共振原理设计制作的。本实验中,采用波尔共振仪定量测定机械受迫振动的幅频特性和相频特性,并利用频闪法来测定动态的物理量——相位差。数据处理与误差分析方面的内容也比较丰富。

二、实验原理

1.物体在周期性的外力的持续作用下发生的振动称为受迫振动,这种周期性的外力称为策动力。如果外力是按简谐振动规律变化,那么稳定状态时受迫振动也是简谐振动,此时,振幅保持恒定,振幅的大小与策动力的频率原振动系统无阻尼时的固有振动频率以及阻尼系数有关。在受迫振动状态下,系统除了受到策动力的作用力作用外,同时还受到回复力和阻尼力的作用。所以在稳定状态时。物体的位移、速度变化与策动力变化不是同相位的,而是存在一个相位差。当侧动力频率与系统的固有频率相同产生共振,测试振幅最大,相位差为90°。

2.当摆轮受到周期性策动力矩M=M0cost作用,并在有空气阻尼和电磁阻尼的媒质中运动时(阻尼力矩为?bdθ/dt)。受迫振动方程为:

其中

, J为摆轮转动惯量,-k为弹性力矩。方程通解为:

可见受迫振动分为两部分:通解第一项一定时间后衰

利用波尔共振仪研究受迫振动

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第三循环 利用波尔共振仪研究受迫振动

一、引言

在机械制造和建筑工程等领域中,受迫振动所导致的共振现象引起工程技术人员极大关注。很多电声器件都是运用共振原理设计制作的。本实验中,采用波尔共振仪定量测定机械受迫振动的幅频特性和相频特性,并利用频闪法来测定动态的物理量——相位差。数据处理与误差分析方面的内容也比较丰富。

二、实验原理

1.物体在周期性的外力的持续作用下发生的振动称为受迫振动,这种周期性的外力称为策动力。如果外力是按简谐振动规律变化,那么稳定状态时受迫振动也是简谐振动,此时,振幅保持恒定,振幅的大小与策动力的频率原振动系统无阻尼时的固有振动频率以及阻尼系数有关。在受迫振动状态下,系统除了受到策动力的作用力作用外,同时还受到回复力和阻尼力的作用。所以在稳定状态时。物体的位移、速度变化与策动力变化不是同相位的,而是存在一个相位差。当侧动力频率与系统的固有频率相同产生共振,测试振幅最大,相位差为90°。

2.当摆轮受到周期性策动力矩M=M0cost作用,并在有空气阻尼和电磁阻尼的媒质中运动时(阻尼力矩为?bdθ/dt)。受迫振动方程为:

其中

, J为摆轮转动惯量,-k为弹性力矩。方程通解为:

可见受迫振动分为两部分:通解第一项一定时间后衰

核磁共振波谱实验

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核磁共振波谱实验

实验人:王壮

同组实验:刘向宇、罗辉、曾知行 实验时间:2016.5.16

一、实验目的

1. 掌握核磁共振波谱法测定化合物的结构。 2. 掌握核磁共振波谱仪的使用方法。 3. 掌握核磁共振波谱图的解析方法。

二、实验原理

1、核磁共振的原理

核磁共振现象来源于原子核的自旋角动量在外加磁场B0作用下的进动。根据量子力学原理,原子核与电子一样,也具有自旋角动量,其自旋角动量的具体数值由原子核的自旋量子数决定,实验结果显示,不同类型的原子核自旋量子数也不同:

1216质量数和质子数均为偶数的原子核,自旋量子数I?0,如C,O。

1317质量数为奇数的原子核,自旋量子数为半整数,如H,C,O。

1质量数为偶数,质子数为奇数的原子核,自旋量子数为整数,如H,14N。

113原则上,只要自旋量子数I?0的原子核都可以得到NMR信号。但目前有实用价值的仅限于H、C、

2F、31P及15N等核磁共振信号,其中氢谱和碳谱应用最广。

I?0的原子核作自旋运动时产生磁矩,在外磁场B0中有有2I?1个不同的空间取向,分别对应于2I?1个能级,也就是说核磁矩在外磁场当中的能量也是量子化的,这些能级的能量为

hE???z?B0?????m?B0

2?根

光磁共振实验报告

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代物理实题目 光 磁 共 振 学院 数理与信息工程学院 班级 物理071班 学号 07180132 姓名 骆宇哲

指导教师 斯剑宵 验

浙 江 师 范 大 学 实 验 报 告

实验名称 光磁共振 班 级 物理071 姓名 骆宇哲 学号 07180132 同 组 人 实验日期 10/04/15 室温 气温

光磁共振

摘 要:光磁共振(光泵磁共振)利用光抽运(Optical PumPing)效应来研究原子超精细结

构塞曼子能级间的磁共振。研究的对象是碱金属原子铷(Rb),天然铷中含量大的同位素有两种:85Rb占72.15%

电子自旋共振实验 -

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电子自旋共振

【实验目的】

1、了解电子自旋共振理论。

2、掌握电子自旋共振的实验方法。

3、测定DPPH自由基中电子的g因子和共振线宽。 【实验原理】

原子中的电子在沿轨道运动的同时具有自旋,其自旋角动量为pS?其中S是电子自旋量子数,S?1/2。

S?S?1??

e??????gpS???S2me电子的自旋角动量pS与自旋磁矩?S间的关系为?

???g?S?S?1?B?S其中:me为电子质量;?B?e?,称为玻尔磁子;g为电子的朗德因子,具体表示为 2meg?1?设??eg2meJ(J?1)?L(L?1)?S(S?1) (7-2-3)

2J(J?1)为电子的旋磁比,?S??pS。电子自旋磁矩在恒定外磁场B0(z轴方向)

的作用下,会发生进动,进动角频率 ?0??B0 由于电子的自旋角动量pS的空间取向是量子化的,在z方向上只能取pSz?m? (m?S,S?1,?,?S?1,?S)m表示电子的磁量子数,由于S=1/2,所以m可取±1/2。电子的磁矩与外磁场B0的相互作用能为

??1E??S?B0??SzB0????B0

处方点评分析及结论

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处方点评分析及结论

一、点评:

1、该处方临床诊断书写不全,开具中成药未写中医诊断证型。

2、该处方为联合用药不适宜处方,不适宜原因为联用了两种含有相同药性峻烈的或含毒性成分的中成药。

二、分析:

1、临床诊断书写不全,开具中成药处方应当注明中医诊断证型。

2、腰痛宁胶囊与通络开痹片二者成分中均有马钱子粉,马钱子主要含有马钱子碱和番木鳖碱等多种生物碱,番木鳖碱,马钱子碱均具毒性,过量易致中毒,故应严格控制剂量。《中成药临床应用指导原则》中规定中成药的联合应用,应遵循药效互补原则及增效减毒原则;功能相同或基本相同的中成药原则上不宜叠加使用;药性峻烈的或含毒性成分的药物应避免重复使用。

三、结论:

1、该处方临床诊断书写不全。

2、腰痛宁胶囊与通络开痹片均含有马钱子成分,二者联用属于联合用药不适宜。

处方点评人:

干预:

医师签字:

《铁匠波尔卡》教学设计与反思

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《铁匠波尔卡》教学设计与反思

  教学内容:义务教育课程标准实验教科书《音乐》(人音版)第二册第九课《巧巧手》欣赏

  教学年级:一年级

  教学时间:一课时

  教学目标:1、了解乐曲的来历,知道波尔卡是起源于欧洲的一种音乐体裁。感受乐曲不同的情绪。

  2、采用不同形式感受,表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

  教学重点:采用不同形式感受,表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

  教学难点:能听辨出乐曲的段落。

  教学准备:电子琴 多媒体课件

  教学过程:

  一、导入部分:

  1、听音乐边做律动边进教室,背景音乐为《我有一双万能的手》。

  2、师生问好。

  二、新授部分:

  1、欣赏第一部分:

  1)设问:我有一双万能的手,现在老师在做什么呢?(师配第一部分主题音乐做打铁动作)老师在做这个动作的时候力度一样吗?什么时候强,什么时候弱?

  2)出示图谱,谁能从这幅图里找到答案(师边喊口号再演示一遍,引导学生找出节奏规律)

  3)跟随老师的口号做打铁动作。

  4)跟音乐边听边做动作。

  5)作品简介。这首乐曲的名字叫《铁匠波尔卡》。波尔卡是从欧洲流行起来的一种二拍子的舞蹈节奏。《铁匠波尔卡》是奥地利著名的作曲家约瑟夫·施特劳斯在一百年前创作的。1