九年级下册《短文两篇》

九年级语文上三单元《短文两篇》导学案

《短文两篇》

主备 郑丽娟 审核 九年级语文备课组

《谈读书》

学习目标：

1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。

2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。

3积累文中出现的精辟的句子。

学习重、难点：

重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。

（2）比喻论证、对比论证等方法的运用。

难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。

课时安排：1课时

课前预习：

1、积累相关的名言警句及名人读书的事例

2、积累本课的生字词

学习过程：

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九年级语文上三单元《短文两篇》导学案

一、导入新课

“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？（由学生谈）

你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？（学生进行交流）

（1）名言警句：

腹有诗书气自华

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书到用时方恨少。

读书破万卷，下笔如有神。

读万卷书，行万里路。

（2）名人论读书：

周恩来：为中华之崛起而读书！

李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。

朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。

孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

七（下）语文练习七 命题：赵明霞 审核：林晓琴 3月27日

《短文两篇》练习

班级： 姓名：

（一）《黄鹤楼》

1、解释下列加粗的字。

州城西南隅（ ） 尝（ ）驾（ ） 黄鹤返憩（ ）于此 遂（ ）以名（ ）楼 观其耸构（ ）巍峨（ ）

高标巃嵸（ ） 上倚（ ）河汉（ ） 重檐（ ）翼馆 四闼（ ）霞敞（ ） 坐窥井邑（ ） 亦荆吴形胜（ ）之最 2．解释。 （1）【于】①尝驾黄鹤返憩于此（ ）②其剑自舟中坠于水（ ） （2）【其】①观其耸构巍峨（ ） ②坐其中，颓然碧窈（ ） （3）【以】①遂以名楼（ ） ②以实奇（ ）

③一儿以日初远（ ） ④瓜州诸园亭，俱以假山显（ ） ⑤虽乘奔御风不以疾也（ ）

（4）【之】①事列《神仙》之传（ ）②亦荆吴形胜之最（ ）

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◆自读导言

1、本课拟用1课时自读。

  2、《〈鲁迅诗稿〉序》一文，要求在整体感知郭沫若对鲁迅诗歌创作和书法艺术的评价的基础上反复诵读全文，重点领悟其丰富的内涵，咀嚼其精美的语言。

  3、《我为何而生》一文，需要总体把握罗素“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”这支配他一生的“单纯而强烈的三种感情”，从而理解这位大学者崇高的品质和博大的胸襟。

4、比较两文的结构形式，明确序文形式上灵活多变的特点。

◆自读程序

1、课前预习

①疏通字词，做到熟读成诵。

②布置自读思考题：

A、鲁迅的诗歌和书法各有什么特点？

B、郭沫若对鲁迅的诗歌和书法作何评价？

C、文章认为应该怎样学习鲁迅？

  D、在《我为何而生》（又译为《我的人生追求》）一文中，罗素说他一生有哪几方面的追求？你是否同意作者的观点？你的人生目标又是什么呢？

E、常见的论证结构有哪几种？本课两文各属于哪一种？试简答之。

2、课内导读

二七 短文两篇

主备人—— 授课人：———— 审核人：———— 编制时间：————

答谢中书书

陶弘景

【学习目标】

1、 了解有关陶弘景的文学常识。 2、 整体把握文章的内容及感情基调。

3、熟读课文，理解文章的主旨。

4、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。 5、背诵并默写全文。

【学习重点】

1、文学常识、字词（“歇、颓、与”等词语的解释）基础知识。 2、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。

【学习难点】

感受作品中大自然的纯净美好，体会文中蕴含的思想感情。

【知识链接】

1、

作者简介

陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。”（《南史》） 后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。

2、

背景资料

（1）“书”是一种什么样的文体？

书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文

25 短文两篇 一、基础积累 1、给下列加点字的字注音。

逐（ ）日 夸．．（ ）父 大泽．（ ） 邓（ ）林 ．颛顼（ ）．．

（ ） 水潦（ ） ．

星辰（ ） 尘埃．．（ ）

2.解释加点字词。 故日月星辰移．焉： 弃其．杖： 地维绝: 化为邓．．林： ．

欲得饮： 道渴．．而死： 入．

日： 怒而触．．不周之山 水潦： 昔．．者： 尘．．埃： 归．．： 3.补充下列句子省略的成分。

（1） 与日逐走， 入

日； 渴， 欲得 饮， 饮于河、渭；河、渭 不足， 北饮大泽。

（2）

25 短文两篇 一、基础积累 1、给下列加点字的字注音。

逐（ ）日 夸．．（ ）父 大泽．（ ） 邓（ ）林 ．颛顼（ ）．．

（ ） 水潦（ ） ．

星辰（ ） 尘埃．．（ ）

2.解释加点字词。 故日月星辰移．焉： 弃其．杖： 地维绝: 化为邓．．林： ．

欲得饮： 道渴．．而死： 入．

日： 怒而触．．不周之山 水潦： 昔．．者： 尘．．埃： 归．．： 3.补充下列句子省略的成分。

（1） 与日逐走， 入

日； 渴， 欲得 饮， 饮于河、渭；河、渭 不足， 北饮大泽。

（2）

十三 短文两篇

课题：短文两篇 课型：新 授 时间：2012年02月 执笔：时苗 审核：朱玉艳 【学习目标】

1．学习有条不紊的说明顺序和准确、生动、简洁的语言。 2．掌握重点的文言虚实词，认识文言文中一词多义的现象。 3．了解我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。 【学习重点】

1．疏通文义，理解课文的说明顺序和说明方法。 2．理解文中一词多义、词类活用等文言语法现象。 【学习过程】 一、预习导学 1.课文解读 （1）作者简介

沈括（1031—1095），北宋著名科学家、政治家。代表作有《梦溪笔谈》。

魏学洢（约1596一约1625），字子敬，明代末年嘉善人。其父魏大中因上疏弹劾阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。著有《茅檐集》。 （2）作品介绍

《梦溪笔谈》共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。其中以大量篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的

【短文两篇翻译】二三短文两篇:地球是圆的吗教学目的：

一、学习体会并摹仿说明文平实的语言；

二、认识地球是圆的，并了解人们不断探索世界、解释世界的负责精神。

教学重点：目的一、二。

教学难点：目的一。

教学关键：目的一。

教学方法：

引导学生边读单元提示边读课文边读注释和查检工具书，直到自己写提纲和撰写作文，从而领会说明文平实的语言。

教学时数：二节。

教学内容与步骤：

一、导入新课：介绍说明文体。

二、课内预习。

1释题。

2本文可分为几部分？各说明了什么内容？

3自己读课文，看注释和工具书，解决生字的疑难。

三、理解分析。

1“地球是圆的吗？”这个题目怎么领会？

——这个题目富有趣味性和启发性。

2本文可分为几部分？各说明了什么内容？

学生自读，互议。本文一共10个自然段，各节的主要内容或主要句子是：

1）地球形状是有趣也很重要的问题。

2）人们凭直觉就产生了有关“天圆地方”的说法。

3）人类进一步认识大地不可能是平坦的。

4）古希腊数学家毕达哥拉斯等首先提出“宇宙的外形应该是球形的，……”

5）我国张衡提出浑天说。

6）麦哲伦等环绕地球航行一周，为地球是球形提供了有力的证据。

7）牛顿根据惯性离心力理论断定地球是扁圆体。

8）人造地球卫星测得地球要比桔子圆得多。

9）人们进一步把地球说成梨状

人教版初中一年级语文下册教学设计

短文两篇

教学目标 【知识与技能】

1.了解 “铭”“说”这种古代文体及其特点。

2.积累文言词汇，理解文章内容，品味“片言明百意”的语言。

3.理解文章托物言志的写作特征；体会语言特色及多种表达方式的综合运用。 【过程与方法】

1.指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。 2.诵读法、批注法、“知人论文”探究法。 【情感、态度价值观】

1.感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。 2.领悟文中君子的高洁品质，并把其化为自己对崇高道德的追求。 导语设计

设计1：（背景导入）

在中国的诸多文化遗迹当中，有很多帝王将相的宫府宅邸，它们或者以豪华气派让人惊叹不已，或者以设计精巧让人流连忘返。但有一处居所，它既小且陋，却因主人的一篇铭文而传颂千载。这就是唐代刘禹锡的“陋室”。下面让我们学习《陋室铭》，一起走进“陋室”，走进刘禹锡的精神世界。 设计2：（激发兴趣）

来到嘉兴，就不能不说南湖，谁给我介绍一下南湖？（红船，南湖菱）南湖还有一种特产，就是“南湖菱”。谁来介绍一下？

1

其他地方的菱都有角，故称“菱角”，南湖菱与其他地方的菱角不一样，是无角菱。据说其他地方的菱角秧苗放

《短文两篇》学教案

明确目标：

1、了解作者生平，积累文学常识。有感情的朗读，培养自己诵读文言文的语感。

2、自读自悟文章，理解课文含义，积累文言实词的含义。

3、体会讽刺性短文的写法，树立正确的人生观，不被名利、金钱所累。 积累重点：

有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意，积累重点字词。 攻克难点：

理解两则短文从内容到寓意的不同点。

课时：两课时

第一课时

学习目标

1、能正确流利有感情的朗读，借助课下注释翻译《永之氓》

2、了解作者，体会文章的深刻寓意。

学习过程

一、预习导学

1、借助工具书搜集作者柳宗元的相关知识，了解其生平及主要成就。试着将下题补充完整。

课文所选的短文，均为 所作，他是 朝著名文学家，“ 之一。

你还了解到作者的哪些知识，可以整理一下，准备上课给大家展示。

2、大声朗读文章，注意字音和停顿。尤其注意标点。

3、自主阅读借助课下注释，尽量理解文章内容。记下自己难以解决的字词和句子，留作课上讨论。

4、整体感知

⑴文章主要记叙了一件什么事？

⑵你觉得永之氓是一个什么样的人？

二、课堂研讨

1、导入（自己根据自学为文章设计一段导入语。）

2、展示对作者的掌握和重点字词的记忆。

3、自由朗读，在组内推荐最佳朗读者，代表小组在班内比赛。注意