奥斯维辛没有什么新闻原文教案

篇一：高一语文必修一《奥斯维辛没有什么新闻》导学案

《奥斯维辛没有什么新闻》导学案

【学习目标】：

1、学习作者选取特殊角度写作重大历史事件的写法。

2、 了解法西斯分子犯下的滔天罪行，反对战争，热爱和平。

【学习重点】：

1、学习以乐景衬悲情的写法。

2、学习寓情于叙事之中的写法。

【知识链接】

1、要求学生看奥斯维辛的简介和图片资料，了解奥斯维辛集中营。

“二战”期间，日本人在南京展开过杀人比赛，创立过731细菌部队；德国人则创办了杀人工厂。奥斯维辛是纳粹德国在二战期间建立的最大的集中营，是二战期间纳粹德国最大的“杀人工厂”，有400万人在这里遭到了杀害。本文选取独特视角，发表之后，被各大报刊争相转载，并获得了美国普利策新闻奖。

在奥斯维辛，纳粹的暴行使400万人的生命被罪恶地夺去。1947年7月2日，波兰议会通过一项法案，将集中营原址辟为殉难者纪念馆，并在其周围划定一个默哀区。1970年，奥斯维辛集中营被联合国教科文组织列为世界文化遗产名录。这样的悲剧属于整个人类，我们应共同面对这样的耻辱，这样的罪恶。我们也同样不会忘记中华民族在日本法西斯的强盗行径下遭受的苦难。

一、自主预习

（一）掌握词语：

毛骨悚然（ ） 和煦（） 废墟（ ） 不寒而栗（ ） ．．．．

奥斯维辛没有什么新闻

一、教材分析

《奥斯维辛没有什么新闻》出自高中语文课本新人教版必修一第四单元《短新闻两篇》。作为新闻稿件，它迅即报道了发生在历经百年沧桑的香港回归祖国的怀抱之时的重大意义。作为一个消息，它具备典型的消息特点，适合作为对中学生进行这方面知识传授的蓝本。 根据单元教学要求，确定本课的教学目标及教学设想。 二、学生分析

现代学生生活于和平年代，对战争与灾难没有太多的感触，这也往往造成了他们对于和平与安宁的不屑，这篇课文旨在教育学生珍惜和平，给学生带来心灵上的震撼与触动。 三、教学目标 知识能力目标：

使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。 过程与方法目标：

1.通过深入细微的场景描写和细节刻画让人们感受到事实的倾诉，达到无声胜有声的效果。品味新闻中富有意蕴的句子的含义。

2.搜集奥斯威辛的相关资料，学会分析新闻中的记者的感情倾向。 情感态度与价值观目标：

使学生深切地感受到了纳粹对人的惨绝人寰的摧残和迫害，控诉了纳粹滔天罄竹难书的暴行，让学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。 四、教学重点

了解罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情； 五、教学难点

品味新闻中富有意蕴

《奥斯维辛没有什么新闻》说课稿

一、关于教材

《奥斯维辛没有什么新闻》出自高中语文课本新人教版必修一第四单元《短新闻两篇》。作为新闻稿件，它迅即报道了发生在历经百年沧桑的香港回归祖国的怀抱之时的重大意义。作为一个消息，它具备典型的消息特点，适合作为对中学生进行这方面知识传授的蓝本。 根据单元教学要求，确定本课的教学目标及教学设想。

（一）教学目标：

1、学习情感性新闻的特点及写法。

2、学习本文在客观描述事实的同时，又运用多种手法将自己的心理感受细致的表现出来的方法。

3、认清法西斯的罪恶，宣传世界和平。

（二）教学的重点、难点：

１、重点：罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情。

２、难点：品味新闻中富有意蕴的句子的含义。

（三）课时安排：一课时

二、教学内容与步骤

（一）导入

从南京大屠杀的图片导入新课：（另附后面）

大家看到的就是68年前日本法西斯对中国人民犯下的滔天罪行！当时的南京真是尸骨遍地、血流成河！在二战期间，不仅是日本法西斯心狠手辣，在欧洲，在奥斯维辛集中营里，德国法西斯对欧洲人民犯下的罪行更令人发指！（另附有关奥斯维辛集中营的文字介绍和图片）

（二）写作背景

（投影显示，补充；可让学生提前上网查找）

奥斯维辛集中营

《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计

《奥斯维辛没什么新闻》教案

池州八中 贾再兴

教学目标：

1、发现作品中极具新闻价值的“反差”，挖掘本则新闻的意义。

2、能够抓住看似平静的叙述语言体会作者的强烈感情和本文的写作意图。

3、理解平实语句中蕴含的丰富内涵。

4、让学生不忘历史、珍爱和平、珍惜自由幸福生活。

教学重点难点

1、学会分析新闻中的记者的感情倾向

2、品味作品中的细节描写。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

二、简介作者和奥斯维辛集中营

1、简介作者

亚伯拉罕 迈克尔 罗森塔尔（1922年— 2006年5月10日），1922年出生于加拿大安大略省，后到美国求学并加入美国籍。1944年进入《纽约时报》后长期从事国际新闻报道，先后常驻印度、波兰、瑞士和日本，并于1960年获普利策奖的国际新闻奖。

2、关于奥斯维辛：

奥斯维辛是波兰南部一个只有4万多居民的小镇。第二次世界大战期间，德国法西斯在这里设立了它最大的集中营，曾关押多国的平民、战俘、政治犯，被称为最大的“杀人工厂”。当年纳粹奥斯维辛集中营管理局控制的地区面积达40平方公里，包括3个集中营：奥斯维辛主营、布热金卡营、莫诺维策营。1940年到1944年，大约有400万人在这里惨遭杀害。许多人是在苦役中死去的，其余的

《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计

海宁市教育局教研室314400 钱春良

【学习目标】

知识与能力目标:使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法.

过程与方法目标:搜集奥斯维辛的相关资料;学会分析新闻中的记者的感受情倾向.

情感态度与价值观目标:使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤恨，使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶. 【设计思想】

实现新课标下三维教学目标;提升学生思考的层次,结合当前时代,从奥斯维辛集中营的罪恶提升到对德国纳粹,日本法西斯的罪恶,激起理性思考. 【教学重点】

罗森塔尔通过参观者的行动,神态来传达他们的内心的感受,表达自己的鲜明感情;品味新闻中富有意蕴的句子的含义.

【教学设想】

让学生自主寻找纳粹罪恶的史料,充分利用学生的课程资源生成新的课程资源;让学生通过合作,交流的方式来理解记者在新闻事件中的作用. 【教学对象】 高一学生. 【学生分析】

这些高一的学生他们有自己收集资料并分析的能力;能够也愿意表自己的感受与思想,能与同学们合作交流;关心时代发展,洋溢着青年学子的朝气.

《奥斯维辛没有什么新闻》导学案【教学目标】

1.理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。 2.学会分析新闻中的记者的感情倾向。 3.品味作品中的细节描写。

4.牢记历史教训，树立为中华民族之崛起而奋斗的雄心壮志。 【教学重难点】

1.学会分析新闻中的记者的感情倾向。

2.让学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。 【教学方法】自主学习，独立思考，合作探究，启发式。

【教 具】幻灯片、歌曲（《中华人民共和国国歌.义勇军进行曲》） 一、导入激趣

普利策新闻奖评审组颁奖词 二、奥斯维辛集中营介绍 资料图片ppt.展示：

奥斯维辛集中营，壁垒森严，四周电网密布，内设哨所看台、绞刑架、毒气杀人浴室和焚尸炉，由第一集中营和奥斯维辛集中营组成，用于消灭欧洲的犹太人，是希特勒种族灭绝政策的执行地，是第三帝国——纳粹德国最大的灭绝营。约有400万人，其中绝大部分是犹太人在此经受严刑拷打，惨遭杀戮。奥斯维辛是纳粹德国犯下滔天大罪的历史见证。

奥斯维辛是波兰南部一个只有4万多居民的小镇。第二次世界大战期间，德国法兰斯在这里设立了它最大的集中营，这个小镇因此闻名于世。当年纳粹奥斯维辛集中营管理局控制的地区面积40平方千米，包括3个集中营：奥

篇一：100句凄美歌词

1。可惜不是你，陪我到最后————梁静茹“可惜不是你”

2。如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中————梁静茹“分手快乐”

3。那一段我们曾心贴着心，我想我更有权利关心你，可是你已走进别人风景——梁静茹“可惜不是你”

4。如果当时我们能不那么倔强，现在也不那么遗憾————刘若英“后来”

5。只是后来我们依然孤单，你换了几站，我一直流浪———刘若英“开始的那句话”

6。我想我应该轻轻放开你的手，我却没有力气这么做————梁静茹“纯真”

7。错过不也是种结果，回头能留住什么————徐若瑄“幸福的轮廓”

8。当我们还能拥有，却不懂得要把握，知道失去之后，才明白爱是那么贵重——徐若瑄“幸福的轮廓”

9。以为对的人还在最远的地方等候，所以值得放弃了所有————徐若瑄“幸福的轮廓”

10。也许总是要等到失去了之后才能被感动，才能发现自己原来也拥有那么多————徐若瑄“幸福的轮廓”

11。再见到你，我一定让自己，让自己坚定。再见到你，我一定让自己，假装很坚定———徐若瑄“爱笑的眼睛”

12。其实我真的很快乐，有你一直守候，一直走到了最后都挽着你的手——徐若瑄“好想你”

13。既然不能在一起，请你别再靠近——————徐若瑄“甜蜜的折磨”

14。我知道 都知道

《别了，“不列颠尼亚”》导学案

【学习目标】

1．掌握新闻的基本特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁凝练的特点。

2．学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 3．了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 4．体会民族自豪感，激发爱国热情。 【重点难点】

1．学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 2．了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 【学法指导】

赏析法、讨论法、朗读法

【知识链接】 1． 写作背景

练习册81页“难以忘怀的瞬间” 2．文体知识

新闻也叫________________，其结构一般包括________________、导语、________________、________________和结尾五部分。导语一般放在________________，以用来吸引读者阅读下文，新闻的内容必须________________，其基本特征是________________。 【学习过程】 一、知识积累

1．给下列生字注音

颠（ ） 瞩（ ） 凝（ ） 督（ ） 荆（ ） 舰（ ） 2．解释下列词语

掩映：

高中语文版高一第一册全册说课稿

各位评委老师：

大家好，我今天的说课题目是《落日》。下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程四个方面进行。其中，说教材部分包括教材分析、说教学目标、说教学重难点三个方面。

说教材

1、教材分析

《落日》是语文版高一第一册第一单元第一篇课文，该单元以“用事实说话”为主题展开，该课是一篇通讯，曾被编入大学新闻系教材，学习新闻写作的人常视之为范本。主要讲述了日本代表签署第二次世界大战投降书的过程。《落日》记录了一个极有意义，值得人们“永志不忘”的瞬间，是一篇极能振奋民族精神的文章。本篇课文作为初中升高中的第一篇课文，除了培养学生知识方面的能力外，还旨在培养学生们的民族自豪感。

2、说教学目标

结合单元教学要求和本课的特点，依据新课标中“知识能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为：

知识能力目标：引导学生了解通讯的文体特征和写作手法，理解新闻写作中所体现的情感。 过程与方法目标：通过诵读设疑、自主探究、合作解决，培养学生的阅读欣赏能力 情感态度与价值观：领会文章的民族自豪感和历史责任感，引发学生的“历史之思”。

3、说教学重难点

为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水

户籍制度没有什么好改革的 就是应该取消

2013年04月07日 16:44

来源：凤凰财经

凤凰财经讯 2013年博鳌亚洲论坛于4月6-8日在海南举行。4月7日，博鳌《城市化的质量》分论坛举行，凤凰卫视[2.16%]中文台副总编辑黄海波主持，春华资本董事长胡祖六，洛杉矶郡董事会主席迈克尔.D.安东诺维奇，中国电力[-1.20%]国际有限公司董事长李小琳，青岛市市长张新起，远大集团董事长兼总裁张跃等参加了会议讨论。

春华资本董事长胡祖六在论坛上表示，现在我们要根本上改革户籍制度就是应该取消，没有什么好改革的，你改革奴隶制这种说法行得通吗？应该废除奴隶制，应该取消。

胡祖六称，只有取消以后，我们政府功能转变，政府以后更多加强社会公共服务，包括医疗保险、养老，提供公共教育，更好的环境，这样中国的城镇化应该有非常光明的前景。

以下为文字实录：

黄海波：胡博士，我看到你在博鳌各个场合呼唤自由的声音，户籍制度对中国人口流动、城市化进程是不是多多少少有一种束缚的作用？你怎么看这个问题？

胡祖六：户籍制度是中国特有的安排，我们从建国以后引进户籍制度，那时候是计划经济，整个就业的机会、粮食的供应，到住房、日用消费品的供应非常短缺，是一个短缺社会，所以政府引入户口