家乡特产综合实践活动教学设计

“家乡特产”主题活动随想

hongdou妈妈

暮春四月，草长莺飞。一幼在这充满希望、生机勃勃的四月，成功举办的“家乡特产”主题活动，仿佛春风拂面，给孩子带来了无尽的欢乐和喜悦。感谢一幼、感谢小五班老师对孩子的辛勤栽培，为孩子举办这么有意义的主题活动。 在这次“家乡特产”主题活动中，hongdou小朋友了解了很多宣城特产和宣城小吃：宣酒、青草湖黄酒、宣木瓜、板桥西瓜、古泉梨、广播大院的麻辣粉丝、千里香小馄饨、宣城一品锅、水阳三宝等。学习了用手中的笔为板桥西瓜涂上漂亮的颜色。学会了念快板、敲快板，感受快板美妙的音律。最近，孩子放学回家后总会告诉我各种关于宣城特产的小知识。

一日，在梅溪公园散步时，hondou小朋友用那稚嫩的声音背诵杨万里《吟宣木瓜》的前两句“天下宣城花木瓜，日华沾露绣成花。”后又一本正经的告诉我：“妈妈，宣木瓜味道好，非常有营养。宣木瓜还可以做成葡萄酒，大人能喝酒，小孩不能喝酒，这是老师告诉我的。”我很惊喜他在老师孜孜教导下，如此清晰的表述自己的见解。当然我也毫不吝啬的夸奖他真了不起，懂的真多。他非常高兴，懵懂中感知学习知识是件很了不起的事情。我也打铁趁热引导他学习了

《吟宣木瓜》后两句“何须堠子强呈界,句有琼琚先报

“家乡特产”主题活动随想

hongdou妈妈

暮春四月，草长莺飞。一幼在这充满希望、生机勃勃的四月，成功举办的“家乡特产”主题活动，仿佛春风拂面，给孩子带来了无尽的欢乐和喜悦。感谢一幼、感谢小五班老师对孩子的辛勤栽培，为孩子举办这么有意义的主题活动。 在这次“家乡特产”主题活动中，hongdou小朋友了解了很多宣城特产和宣城小吃：宣酒、青草湖黄酒、宣木瓜、板桥西瓜、古泉梨、广播大院的麻辣粉丝、千里香小馄饨、宣城一品锅、水阳三宝等。学习了用手中的笔为板桥西瓜涂上漂亮的颜色。学会了念快板、敲快板，感受快板美妙的音律。最近，孩子放学回家后总会告诉我各种关于宣城特产的小知识。

一日，在梅溪公园散步时，hondou小朋友用那稚嫩的声音背诵杨万里《吟宣木瓜》的前两句“天下宣城花木瓜，日华沾露绣成花。”后又一本正经的告诉我：“妈妈，宣木瓜味道好，非常有营养。宣木瓜还可以做成葡萄酒，大人能喝酒，小孩不能喝酒，这是老师告诉我的。”我很惊喜他在老师孜孜教导下，如此清晰的表述自己的见解。当然我也毫不吝啬的夸奖他真了不起，懂的真多。他非常高兴，懵懂中感知学习知识是件很了不起的事情。我也打铁趁热引导他学习了

《吟宣木瓜》后两句“何须堠子强呈界,句有琼琚先报

篇一：介绍家乡美食和特产

各地特产和美食介绍

中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史，距今约5000年前，以中原地

区为中心开始出现聚落组织进而成国家和朝代，后历经多次演变和朝代更迭，持续时间较长的朝代有夏、商、周、汉、晋、唐、宋、元、明、清等。中原王朝历史上不断与北方游牧民族交往、征战，众多民族融合成为中华民族。20世纪初辛亥革命后，中国的君主政体退出历史舞台，取而代之的是共和政体。1949年中华人民共和国成立后，在中国大陆建立了人民代表大会制度的政体。中国有着多彩的民俗文化，传统艺术形式有诗词、戏曲、书法和国画等，春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等是中国重要的传统节日。

在这5000历史之前，中国各个地区形成不同的饮食文化。各个地方产生各自的

特产美食。

家乡美家乡美网络科技有限公司在2015年开创的特色电子

商务项目。我们致力于打造全球最专业的“中国特产”交易平台，推进地域特色文化、地区特色产品的宣传和销售，利用电商平台让更多地区特产走向全国，走向全球，促进中国优秀传统文化的发展推广。

家乡美主要经营品类有：各地特色小吃、地域类农副产品、各地传统手工艺品、书法作品等。公司秉承“让世界看到家乡美 · 让家乡美温暖世界”的经营理念，以市场为向导，以创

《打电话》综合实践活动教学设计

活动主题的提出：

由于时代在进步，电话越来越普及，作用也越来越大，但小学生由于年龄小，打电话不注意礼貌用语，对电话也不是很了解。通过本次活动，使孩子们学会用各种方法打不同的电话，认识几个特殊的电话号码，懂得在一些危急的情况下怎样打电话求助，知道电话的发展历史、电话的种类、电话的功能。

教学目标设计：

1. 了解打电话的方法，说话要简洁明了，有礼貌。

2. 学会收集和整理资料的方法，培养上网搜索资料的能力。

3． 在综合活动中，培养提出问题和解决问题的能力，达到活学活用的目的。

教学准备：

在课前让学生收集、调查有关电话的发明者、电话的发展过程、电话的功能和怎样打各种电话，以及现在最先进的电话等学生最感兴趣问题的资料，并让学生试着自己整理、收集资料、图片等，有条件的可上网搜索资料。

活动过程：

一、激发兴趣，引入正题

1.教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。 2.你们平时是怎样打电话的呢?

3.那么，打电话应注意什么呢? （学生有不当之处，教师不要急于纠正，否则会让学生失去信心。）

4.请学生当记者，采访同学们打过电话的情况。

主要采访话题可以是：你打过电话吗?该怎样打电话?你们交谈的是什么内容，

学科：综合实践活动

综合实践活动《为家乡喝彩》说课稿

说课者：石志涛

尊敬的各位领导、老师：

大家好！在大别山南麓，七里坪以北，有一座闻名遐迩的天台山，在这座被誉为“红色圣山”的大山脚下，有一所年轻而美丽的学校，那就是我们七里坪镇中学。今天我要向大家介绍的是我们七年级开展的一次综合实践活动---《为家乡喝彩》。

一、主题的产生

（播放天台山风光的配乐视频）天台山连绵数十里，群峰起伏，怪石嶙峋，雄奇挺秀，花草繁茂，云飞雾走，风景旖旎，素以“佛宗道源，山灵水秀”而著称。随着红色旅游项目的开发，她正在被越来越多的人所认识。每年一开春，花草漫山遍野，馨香袭人，来这里旅游的人络绎不绝，看着这些来自天南海北的游客，山里孩子的眼里过去是好奇、羡慕，现在是兴奋、自豪。每每谈到自己的家乡，孩子们的话匣子更是关不住，俨然一个个小导游，骄傲之情溢于言表。这让我很自然地想起了《为家乡喝彩》这一主题，这个想法一提出，犹如一石激起千层浪，孩子们热情非常高。特殊的地域优势以及学生浓厚的兴趣，使我对这次综合实践活动期望值很高，信心十足。

二、活动目标

围绕本次活动的主题，我制定了以下活动目标：（多媒体显示文本）

1. 认知目标：通

篇一：家乡的特产

家乡的特产

教学目标：

1、能说出三个以上青浦的特产：草莓、菜苋、茭白、草编工艺品、面条鱼、状元糕、赵家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

2、大致了解青浦特产的所在区域及其历史。

3、激发学生热爱家乡的情感。

4、书写“特、产”。

教学重点：

1、能说出三个以上青浦的特产：草莓、菜苋、茭白、草编工艺品、面条鱼、状元糕、赵家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

2、大致了解青浦特产的所在区域及其历史。

3、激发学生热爱家乡的情感。

教学难点：

1、能说出三个以上青浦的特产：草莓、菜苋、茭白、草编工艺品、面条鱼、状元糕、赵家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

2、大致了解青浦特产的所在区域及其历史。

教学准备：

1. PPT、地图

教学过程：

一、 导入：

1、小朋友们，我们的家乡叫什么？有多少年历史？出示地图，现在有哪几个行政区？

2、通过上几节课的学习，我们了解了青浦的水、青浦的桥，今天我们来说一说青浦的特产。

二、 新授：

1、什么叫特产？（某地特有的或特别著名的产品，一定要有历史，最好有文化内涵。）

2、青浦有哪些特产？请大家一起来交流一下。

3、有小朋友说朱家角的扎肉是青浦特产，还有小朋友说练塘的茭白也是青浦特

产。对呀，其实青浦的特产远不止这些，让我们一起来看看。

一、课题的产生：

家乡是生我们养我们的地方，家乡的一山一水、一草一木，都值得我们去留意、去爱惜，不必说初春草长莺飞，夏季青山绿水;家乡用它宽厚的胸怀滋养与哺育着我们，但是，我们对家乡、对家乡丰厚的民族文化又了解多少呢?本次实践活动就是让学生走进家乡，去了解家乡独特的自然生态景观及家乡的军垦文化，以增强热爱家乡、建设家乡的情感。 综合实践活动课程的开发要充分挖掘深厚的文化底蕴。尤其石河子的军垦文化背景深，值得开发挖掘地域资源，但学生对家乡的旅游资源认识比较肤浅，对军垦文化的内涵更是知之甚少。再加上创建“中国优秀旅游市”，“旅游进课堂”的工作也在轰轰烈烈地开展。利用这一时代契机，对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是家乡教育者的责任与义务。 二、活动目标：

1、在能力目标上，能对家乡的名胜军垦文化简单考察，调查和实践，并写成简单的考察报告，并对家乡红色旅游的状况提出合理建议，培养学生实践能力。

2、在情感态度上，让学生懂得是家乡养育了我们，激发学生对家乡的热爱之情，以及家乡军垦文化的热爱与传承。

3、在认知目标上：了解家乡军垦文化的蕴含，需要我们去保护。 三、活动时间：4周 四、活动思路：

1、在整个活动中，

一、课题的产生：

家乡是生我们养我们的地方，家乡的一山一水、一草一木，都值得我们去留意、去爱惜，不必说初春草长莺飞，夏季青山绿水;家乡用它宽厚的胸怀滋养与哺育着我们，但是，我们对家乡、对家乡丰厚的民族文化又了解多少呢?本次实践活动就是让学生走进家乡，去了解家乡独特的自然生态景观及家乡的军垦文化，以增强热爱家乡、建设家乡的情感。 综合实践活动课程的开发要充分挖掘深厚的文化底蕴。尤其石河子的军垦文化背景深，值得开发挖掘地域资源，但学生对家乡的旅游资源认识比较肤浅，对军垦文化的内涵更是知之甚少。再加上创建“中国优秀旅游市”，“旅游进课堂”的工作也在轰轰烈烈地开展。利用这一时代契机，对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是家乡教育者的责任与义务。 二、活动目标：

1、在能力目标上，能对家乡的名胜军垦文化简单考察，调查和实践，并写成简单的考察报告，并对家乡红色旅游的状况提出合理建议，培养学生实践能力。

2、在情感态度上，让学生懂得是家乡养育了我们，激发学生对家乡的热爱之情，以及家乡军垦文化的热爱与传承。

3、在认知目标上：了解家乡军垦文化的蕴含，需要我们去保护。 三、活动时间：4周 四、活动思路：

1、在整个活动中，

浅谈语文综合实践活动教学

摘 要：语文综合实践活动教学，突破了以课堂为中心、教师为中心的教学模式，学生根据语文活动的主题，在教师组织指导下，自主、合作、探究问题，完成语文活动任务，从而提高学生语文综合应用能力和人文素质，这是语文活动教学的根本。因此本文浅谈五个方面问题，即在语文活动教学中：一是要“三吃透”，二是选好项目，三是精心设计，四是分段施教，五是力求实效。仅供大家参考。

关键词：语文活动；综合实践；项目教学；有效方法

裴娣娜在《教学论》中指出：“教学是旨在促进人的文化生成的师生特殊交往活动。”本文以为，语文综合实践活动教学更是如此。中职语文综合实践活动教学，正式开课始于2009年，距今仅三年时间，却已成为中职语文教学改革的“沃土”，也必将成为中职语文教学改革的“热土”。怎样才能把语文综合实践活动教学变成师生双边活动的“乐土”？有效方法如下： 一、要“三吃透”。 1．吃透语文教学大纲

吃透大纲就是要吃透大纲对语文综合实践活动教学的内涵表述、性质分类、教学要求。本文以为，语文综合实践活动教学是在阅读与欣赏教学、表达与交流教学基础上，运用所学的知识和掌握的能力而进行的课内外、校内外多种资源相结合的语文项目教学。中职

语文教学分为基础模块、职业

参 评 教 学 设 计

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题目：综合实践活动《鞋》选题课的教学设计

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综合实践活动《鞋》选题课的教学设计

【学情分析】

《鞋》一课是广东省九年义务教育教学教材小学六年级第二学期的综合实践活动的教学主题内容之一。六年级的学生已经有一定的生活阅历了。他们已经培养了审美能力，也有较好的动手能力了。本次活动主要让学生通过交流，了解从古至今各种各样的鞋的结构和款式，使学生能够发现鞋子的造型美、色彩美，培养学生热爱生活的情感，还发挥学生的创造力和动手能力，学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的拖鞋。 【设计理念】

众所周知，鞋与我们的生活息息相关，是人类服饰文化的重要组成部分，它伴随着我们走过春夏秋冬。鞋的流行时尚，有着很明显的时代特性。我们要引领学生从“鞋的溯源”开始探究，走进精彩的鞋世界。《新课程标准》强调“以生发展为本”，改变教师的教学方式和学生的学习方式。

这是活动选题课的教学设计。本设计旨在让学生尽可能、充分地自主体验研究性学习的过程，提出感兴趣问题，学生集思广益，在小组内筛选问题，自主设计研究计划，课堂上共同协作，师生研讨，探究方法，堂上还发挥创意设计拖鞋，课外通过开