酸碱理论的发展如图 2021绍兴

酸 碱 理 论 的 发 展

摘要：酸碱理论是阐明何为酸碱，以及什么是酸碱反应的理论。人类对于酸碱的认识经历了漫长的时间。最初人们将有酸味的物质叫做酸，有涩味的物质叫做碱。到了18世纪末期,拉瓦西提出氧元素是酸的必要成分。酸碱理论的发展大致经历如下过程:早期酸碱认识→阿仑尼乌斯电离理论→酸碱溶剂理论→酸碱质子理论→路易斯广义酸碱理论→皮尔逊软硬酸碱理论。酸碱的概念的形成前后经历了三百年的时间，最终使得化学界对于酸碱的概念有了普遍的更加深刻的认识。这里仅就酸碱理论发展的概况给予扼要的介绍。

关键词：酸碱理论 酸碱电离理论 酸碱溶剂理论 酸碱质子理论 酸碱电子理论 软硬酸碱理论

酸碱对于无机化学来说是一个非常重要的部分，日常生活中，人们接触过很多酸碱盐之类的物质，例如食醋，它就是一种酸；日常用的熟石灰是一种碱。人们最初是根据物质的物理性质来分辨酸碱的。有酸味的物质就归为酸一类；而接触有滑腻感的物质，有苦涩味的物质就归为碱一类；类似于食盐一类的物质就归为盐一类。直到17世纪末期，英国化学家波义耳才跟据实验的理论提出了朴素的酸碱理论：

酸：凡是该物质水溶液能溶解一些金属，能与碱反应失去原先特性，能使石蕊水溶液变红的物质。

碱：凡是该物质水溶液有

酸碱理论

阐明酸、碱本身以及酸碱反应的本质的各种理论。在历史上曾有多种酸碱理论，其中重要的包括：

阿伦尼乌斯酸碱理论——酸碱电离理论， 布朗斯特-劳里酸碱理论——酸碱质子理论， 路易斯酸碱理论——酸碱电子理论， 酸碱溶剂理论， 软硬酸碱理论 。最早提出酸、碱概念的是英国R.玻意耳。法国A.L.拉瓦锡又提出氧是所有酸中普遍存在的和必不可少的元素，英国H.戴维以盐酸中不含氧的实验事实证明拉瓦锡的看法是错误的，戴维认为：―判断一种物质是不是酸，要看它是否含有氢。‖这个概念带有片面性，因为很多有机化合物和氨都含有氢，但并不是酸。德国J.von李比希弥补了戴维的不足，为酸和碱下了更科学的定义：―所有的酸都是氢的化合物，但其中的氢必须是能够很容易地被金属所置换的。碱则是能够中和酸并产生盐的物质。‖但他不能解释为什么有的酸强，有的酸弱。这一问题为瑞典S.A.阿伦尼乌斯解决。

一、阿伦尼乌斯酸碱理论

在阿伦尼乌斯电离理论的基础上提出的酸碱理论是：―酸、碱是一种电解质，它们在水溶液中会离解，能离解出氢离子的物质是酸；能离解出氢氧根离子的物质是碱。‖由于水溶液中的氢离子和氢氧根离子的浓度是可以测量的，所以这一理论第一次从定量的角度来描写酸碱的性质和它

绍兴地区旅游业发展的swot分析

一、绍兴市概况

绍兴是中国历史文化名城，是著名的水乡，桥乡，酒乡，书法之乡，名士之乡，也是中国经济最具发展活力的地区之一，被称为“东方威尼斯”。绍兴位于长三角洲南翼，浙江省中北部，西接杭州，北邻宁波，北濒杭州湾。绍兴地处杭州湾南岸，会稽山北麓。东与上虞市接界，东南和西南分别于嵊州市诸暨市毗邻，西和西北部与杭州市萧山区接壤，北部滨海，腹部横贯越城区。东西宽46.6公里，南北长68.5公里，周边长356.59公里。绍兴市下辖绍兴县，诸暨市，上虞市，嵊州市，新昌县和越城区。总人口429万，其中市区人口32万。 境内地势呈西南高，东北低，山脉、平原、海岸兼有。受江山——绍兴大断裂影响，西南部山丘与东北部平原间，界限比较明显。东北部为水网平原，西部为丘陵山地，丘陵山地约占全市面的2/3。绍兴有丰富的水资源，矿产资源，人力资源等。

境内四季分明，气候湿润，光照充足，年平均温度16.4摄氏度，年平均降水量1300毫米。处于中、北亚热带季风气候过渡地带，季风气候显著，四季分明，雨量充沛，日照丰富，湿润温和。“三大盆地”气候各具特色。局地性小气候资源丰富。但洪涝。干旱和低温冷汗等常有出现。

从新石器时代中期的河姆渡文化开始，绍兴至今已

绍兴县2012年优质课评比结果公示（五）

（普通高中部分学科）

各普通高中：

经过学校选拔推荐、绍兴县教师发展中心组织评选，现将2012年度绍兴县普通高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物的优质课评比结果公示如下：

一 等 奖

王 樱（高中语文 柯桥中学） 鲁明儿（高中语文 鉴湖中学）

郭 飞（高中语文 越崎中学） 盛建芳（高中数学 柯桥中学） 钱春峰（高中数学 鲁迅中学柯桥校区） 严晴红（高中数学 鲁迅中学城南校区） 骆亚萍（高中英语 鲁迅中学城南校区） 张燕红（高中英语 豫才中学） 叶彩丽（高中英语 柯桥中学） 周建潮（高中政治 鲁迅中学城南校区） 诸灵灵（高中历史 越崎中学） 张国民（高中地理 柯桥中学） 宋建成（高中物理 鲁迅中学柯桥校区） 郭荣财（高中物理 越崎中学） 戴慧婷（高中化学 鉴湖中学） 杨国群（高中化学 柯桥中学） 杨 扬（高中生物 越崎中学）

二等奖

张钢梁（高中语文 豫才中学） 诸彩芳（高中语文 鉴湖中学） 高 君（高中语文

绍兴市大城市人口发展

专题研究

（征求意见稿）

绍兴市人口和计划生育委员会

绍 兴 文 理 学 院 二零一四年六月

2

绍兴市大城市人口发展专题研究

（征求意见稿

内容摘要

）

2013年11月，国务院作出《关于同意浙江省调整绍兴市部分行政区划的批复》，绍兴由下辖“一区五县（市）”变为“三区三县（市）”，加快了大城市建设步伐。同时，我市已进入经济转型升级的关键时期，而人口因素是社会经济发展的基础要素，人口转变影响着我市经济增长模式与速度，人口素质和结构影响着我市产业转型升级、经济结构优化调整和社会事业发展，流动人口影响着我市社会治理和城市化水平。因此，建设绍兴大城市、提升我市的可持续发展力，需要进一步把握我市人口发展基本规律，深入分析我市人口发展问题，对我市人口发展进行科学评估和预测，并在此基础上为我市制定人口发展战略提出政策建议。

在上述背景下，本课题主要包括五个部分：一是对绍兴人口发展的现状和特点进行了总体描述、分析和比较；二是采用队列要素法，利用PADIS-INT软件对绍兴地区和新城区的中长期人口发展规模、人口变动和人口结构进行了预测；三是从科学文化素质和生命健康质量两大方面对我市人口发展素质进行了评价；四是对流动人口总量、分布、素质和

第四章 酸碱理论 电离平衡

1. 根据质子理论指出下列物种哪些是酸？哪些是碱？哪些是两性物质？

－－2??2? H2S，HCl，H2PO?4，NH3，CO3，NO2，SO4，OH，OAC

答：酸 H2S，HCl

碱 CO2?2?－－3，NO?2，SO4，OH，OAC

两性物质 H2PO?4，NH3

2．指出下列各种酸的共轭碱：

Fe(2HO)3＋O?，H2CO-?6，H2O，H33，HCO3，NH3，NH4 答：Fe(H2O)3＋6 共轭碱 Fe[(2HO)5(OH])2＋ H2O OH－ H3O? H2O

H2CO?3 HCO3 HCO- CO2?3 3

NH3 NH?2 NH?4 NH3

3．指出下列各种碱的共轭酸：

[Al(H2O)4(OH2)]?，H2O，OH－，SO2???4，HSO4，HS，NH3，HPO

．某合金相图如图所示。

1）试标注①—④空白区域中存在相的名称； 2）指出此相图包括哪几种转变类型；

3）说明合金Ⅰ的平衡结晶过程及室温下的显微组织。 答：(1)①：L+γ ②: γ+β ③: β+ αⅡ+ (α+β) ④: β+αⅡ

(2)匀晶转变；共析转变

(3)合金①在1点以上全部为液相,冷至1点时开始从液相中析出γ固溶体至

2点结束,2～3点之间合金全部由γ固溶体所组成,3点以下,开始从γ固溶体中析出α固溶体,冷至4点时合金全部由α固溶体所组成,4～5之间全部由α固溶体所组成,冷到5点以下,由于α固溶体的浓度超过了它的溶解度限度,从α中析出第二相β固溶体,最终得到室稳下的显微组织: α+βⅡ

5.画出 Fe-Fe3C 相图，指出图中 S 、C 、E 、P、N 、G 及 GS 、SE 、PQ 、PSK 各点、线的意义，并标出各相区的相组成物和组织组成物。 答:

T/℃A(1538℃)LL+ACEAD(1227℃)A+Fe3CⅠF(1148℃)G(912℃)A+Fe3CⅡFF+AA+Fe3CⅡ+Le Le Le + Fe3CⅠ SK(727℃)PP+Fe3CⅡPQ(600℃或室温)P+Fe3CⅡ+Le′ Le′ Le′+

日常食物的酸碱性

1：碱性食物，富含钾、钠、钙、镁的食物。

A：弱碱：红豆、萝卜、苹果、甘蓝菜、洋葱、豆腐。

B：中碱：橘子、香蕉、草莓、番瓜、柠檬、大豆、萝卜干、红萝卜、番茄、蛋白、梅干、菠菜。

C：强碱：葡萄、葡萄酒、葡萄干、葡萄柚、茶叶、海带、西瓜、生梨、李子、鲜椰子、桃、板栗、山楂、生杏、杏干、酸橙、干枣、鲜樱桃、干无花果、橄榄、芒果、生菠萝、菠萝汁、蜜桃、蜜糖、果酱、冰激凌、牛奶、酸奶、胡萝卜、小萝卜、马铃薯、红薯、南瓜、黄瓜、藕、甜瓜、莴苣、豌豆、胡椒、蘑菇、球葵、茄子、芦笋、青豆、甘薯、甜菜、绿叶甘蓝、芜菁、卷心菜、花菜、芹菜、水芹、西葫芦、绿茶。

2：酸性的食物，含磷、氯、硫、碘的食物，一般肉类、谷类、油脂、酒精。 A：弱酸食物：白米、落花生、啤酒、酒、油炸豆腐、海苔、文蛤、章鱼、泥鳅、嫩玉米、小扁豆、核桃。

B：中酸食物：火腿、培根、鸡肉、猪肉、牛肉、马肉、鳗鱼、面包、小麦、奶油。

C：强酸食物:蛋黄、乳酪、白糖、柿子、乌龟子、柴鱼、可乐，雪碧等碳酸饮料。

碱性和酸性食物

碱性食物大全都有哪些食物。碱性食物给我们的身体带来很多好处，多吃碱性食物能够让我们有强健的体魄。下面由调研在线给大家总结碱性食物大全的

1、（2013?江阴市一模）下图是初中化学常见的一些物质之间的转化．其中说法不正确的是（ ）

A．反应①中Fe2O3发生还原反应

B．反应②的化学方程式是：Fe+Cu（OH）2═Cu+Fe（OH）2 C．X溶液可能是氯化铜溶液 D．反应③可以检验二氧化碳气体

2、（2013?南长区二模）如图所示A～G是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应．已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B、C、D、E、F都是氧化物（部分反应物和生成物及反应条件已略去）． 下列有关判断不正确的是（ ）

A．这些物质间的相互转化涉及四种基本反应类型B．B物质中含有少量的C物质常用燃烧的方法去除 C．C物质与D 物质间的反应可能是冶铁的反应原理 D．G气体与F物质的相互转化说明G是可再生的清洁能源

3、A、B、C、D四种物质的转化关系如图所示，它们均为初中化学中常见的物质，其中A是一种黑色氧

化物，B物质的溶液呈蓝色．则X可能为（ ）

A．H2S04 B．HCl C．NaOH D．Cu（OH）2

4、（2013?连云港）如图中甲、乙丙是初中化学中常见的物质

金属塑性成形理论的发展概述

金属塑性成形理论是在塑性成形的物理、物理一化学和塑性力学的基础上发展起来的一门工艺理论。本世纪四十年代，在大学中设立了这门课程，并出版了相应的教科书。

准则。1923年汉基(H．Hencky)和普朗特(L．Prandtl)论述了平面塑性变形中滑移线的几何性质。1930年，劳斯(A．Reuss)根据普朗特的观点提出了考虑弹性应变增量应力应变关系式。至此，塑性理论的基础已经奠定。到四十年代以后，由于工业生产的需要，金属塑性变形的物理和物理化学方面所研究的内容，属于金属学范畴。本世纪三十年代提出的位错理论从微观上对塑性变形的机理作出了科学的解释。

金属材料的永久变形能力——塑性，也是变形物理方面的一个主要研究内容。1912年卡尔曼(Von Karman)对大理石和红砂石的著名压缩试验，揭示了通常认为是脆性的石料在三向压应力下却能发生塑性变形(大约ε＝8％)的事实。1964年勃立奇曼(P．W．Bridgman)在3万atm(3040MPa)下对中碳钢试棒进行拉伸试验，获得了99％的断面收缩率，由此建立了静水压力能提高材料塑性的概念。合适的加工温度、速度条件也能创造良好的塑性状态。例如，近年来，一些难变形合金、耐热合金，通过利用先