创造学考试试卷安工大2021

1.创造学的特征是什么?什么是创造学, 举例说明创造学的两条基本原理。

创造学是研究人们的科学、技术、管理、艺术、和其他所有领域的创造活动现象，并从中探索出创造的过程、特点、方法等规律性的东西的一门科学。 基本原理：(1)两原理说

A创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因此都具有开发的潜能。（小孩切苹果）

B人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断提高。 （2）三原理说

A创造力是人人皆有的一种属性，人的创造力可以通过教育、学习和训练而激发出来并且得到不断提高。 B人类社会的任何事物都是人创造的产物，一切现存的东西都不是十全十美的，都可以通过人的再创造改变的更好，并且可以创造出现实世界还不存在的更加完善的东西。 C实现同样的目的，方法是多元的。

2、创新、创造、发现、发明的关系是什么？（相同点和不同点）

发现是指经过研究、探索等看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律，它包含新的科学事实的发现和新的科学规律和理论的发现两类。发现是创造的一种体现，但并不是所有的创造都是发现。创造与发现是包含和被包含的关系。 发明是指人类运用自然规则研制出新的事物和新的方法，它包括新产品的研究和新方法

第一篇 创造学概论 第一章 创造力与创造学

第一节 创 造

一、创造定义

创造是一种人类社会活动，是其它动物所不具有的一种特有的社会活动。它的特征就是具有明显的新颖性、价值性和先进性。简言之，创造就是首创前所未有的事物。 二、创造的分类

从主体角度分：广义创造、狭义创造。按成果的创造性程度和社会作用的大小分：高级创造、初级创造。按首创程度分：首创创造、非首创创造。 三、创造的特征

1、新颖性 2、价值性 3、先进性

第二节 创造学

一、 创造学概念

创造学是一门研究人类创造发明活动规律的科学。创造学就是探索、寻求、总结创造者之所以能取得创造成果的具体思维过程的方法，以便找出创造性思维的规律和从事创造的技巧、方法的一门科学。 二、 创造学研究内容

1、创造主体

2、创造过程 3、创造性思维 4、创造技法 5、创造环境

6、创造教育与创造力开发 三、创造学特征

1、普遍性 2、实践性 3、增效性

第三节 创造、创新与创造力开发

一、 创新与创造 技术创新

技术创新是将科技潜力转化为经济优势的创新活动。它是指在生产要素中引入“新的组合”，包括：开发新产品、采用新工艺、开辟新市场、控制原料来源和实现工业新组织等。它不是单纯的技术行为，也不是

艺术设计中的创造思维（第一章）

第一部分 二十世纪的文化背景与创造思维 第一章、新经济的兴起

第二章、后现代与后现代文化、后现代艺术 第三章、创新、创造学、创造力开发 热身训练

附1：创造力测量

附2：哲学派别、艺术哲学派别、艺术派别列表

第一章 新经济的兴起

1-1近年世界经济的变化

一、世界500强排名及收入状况 2002年（1-1） 排公司名称 总部名 中文名称 所在地 1 Wal-Mart Stores 沃尔玛商店 美国 2 Exxon Mobil 埃克森美孚 美国 3 General Motors 通用汽车 美 4 BP 英国石油 英国 5 Ford Motor 福特汽车 美国 6 Enron 安然 美国 戴姆勒克莱斯7 DaimlerChrysler 德国 勒 Royal Dutch/Shell 荷兰/8 壳牌石油 Group 英国 9 General Electric 10 Toyota Motor 11 Citigroup 12 Mitsubishi 13 Mitsui 14 ChevronTexaco 15 Total Fina Elf Nippon Telegraph & Telep

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《创造学》课程理论情境化的教学研究李晶晶

呈言

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重量

(辽宁经济管理干部学院工艺美术学院，辽宁沈阳 1 1 0 1 2 2 )摘要：理论情境化是指教师在教学过程中将理论内容融入创设的情感氛围内 .提高学生学习的效

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率.是课堂有效教学的基本要素。应借助创新思维、通过创设学生乐于自主学习的心理氛围，为学生提供主动思考钻研的空间环境，创设培养学生团队合作能力的社会环境，运用创设问题等方法，提高学生的I ZZ -. I

创造能力。

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关键词：创造：创新能力；情境化；教学方法

中图分类号： G 7 1 2

文献标识码： A

文章编号： 1 6 7 2— 5 6 4 6 ( 2 o 1 3 ) 0 5— 0 1 0 6— 0 2

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善创造是一个过程，是从思想到行动、从设想到实现、

学生学习素描 .必然有的人学得快，有的人学得慢，这依赖于天生的绘画学习能力。如果对这一组学生进行绘画

知识和行为相结合的发展过程。翻开人类文明的历史 .从居住的洞穴到现代都市；从徒步、马匹到高速列车、飞机；

技巧的培训，依然会存在快慢之分。但是，总体的绘画感觉和学习效率会得到提高。由此可见，后天的训练对于创造力具有一定

一、填空题（共15分，每空1分。）

1.修改后的《安全生产法》自 2014年12月1 日起施行。 2.安全生产工作应当 以人为本 ，坚持安全发展，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。

3.任何单位或者个人对 事故隐患 或者安全生产 违法行为，均有权向负有安全生产监督管理职责的部门报告或者举报。

4.生产经营单位的安全生产责任制应当明确各岗位的 责任人员 、 责任范围 和考核标准等内容。

5. 地市公司级单位、县公司级单位每年应对工作票签发人、 工作许可人 、 工作负责人 进行培训，经考试合格后，书面公布有资格担任的人员名单。

6.安全奖惩坚持精神奖励与物质奖励相结合、 惩罚与教育 相结合的原则。

7.禁止作业人员擅自 移动或拆除 遮栏（围栏）、标示牌。

8.工作前，工作负责人应对工作班成员进行工作任务、安全措施交底和危险点告知，并确认每个工作班成员都已 知晓 。

9.禁止作业人员擅自变更工作票中指定的接地线 位置 。 1

一、填空题（共15分，每空1分。）

1.修改后的《安全生产法》自 2014年12月1 日起施行。 2.安全生产工作应当 以人为本 ，坚持安全发展，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。

3.任何单位或者个人对 事故隐患 或者安全生产 违法行为，均有权向负有安全生产监督管理职责的部门报告或者举报。

4.生产经营单位的安全生产责任制应当明确各岗位的 责任人员 、 责任范围 和考核标准等内容。

5. 地市公司级单位、县公司级单位每年应对工作票签发人、 工作许可人 、 工作负责人 进行培训，经考试合格后，书面公布有资格担任的人员名单。

6.安全奖惩坚持精神奖励与物质奖励相结合、 惩罚与教育 相结合的原则。

7.禁止作业人员擅自 移动或拆除 遮栏（围栏）、标示牌。

8.工作前，工作负责人应对工作班成员进行工作任务、安全措施交底和危险点告知，并确认每个工作班成员都已 知晓 。

9.禁止作业人员擅自变更工作票中指定的接地线 位置 。 1

创造学生自主成长的灵动课堂

——安庆七中创新课堂教学模式纪实 特约通讯员 邓沈生 本报记者 凌浩

小组分组学习 小组交流考察笔记 小组分工研究性学习考察 综合实践活动 小组合作学习成果展示 作为长期观察报道教育的媒体人，记者喜欢这样的教育生态——— “现在的作业也很有意思，每天回去不再像以往那样只是一味的做题再做题。学习组长会给组员布置学习准备方面的事情，在第二天小组合作的课堂上用得着。”安庆七 中高二（4）班汪梓豪同学说，而他每次都会认真完成自己的任务，“要不就有可能拖小组的后腿。这样做不仅让我们学会了怎样预习，也学会了做一个有责任感的人。” “如果一个问题大多数学生都说懂了，剩下的学生不敢说不懂，一些简单的问题当然更是不敢提问了。”这个班地理课教师方银霞注意到，她过去教过的一位学生地理基础比较薄弱，在传统的课堂教学模式下碍于情面，课堂上不敢提出问题。现在实行小组合作学习模式，再简单的问题也有人帮助解决，从而逐步树立了学习自信心，地理成绩进步迅速。

为了适应小组合作学习模式，这个班的授课老师也都在积极探寻教学改革。路芳老师的政治课堂相当活跃。她在讲述“矛盾”这一概念时，让学生在

安涉外外贸单证考试试题

一、单项选择题（每题1分，共10分）

1．所谓象征性交货是指卖方的交货义务为 ( )。

A．不交货 B．既交单又实际交货 C．凭单交货 D．实际性交货

2．在下列价格术语中，卖方不负责办理出口手续及支付相关费用的是 ( )。 A．EXW B．FAS C．FOB D．FCA

3.以CIF价格术语成交的合同，出口货物运输和出口货物运输保险应由（）。 A．卖方和买方办理 B．均由卖方办理 C．均由买方办理 D．买方和卖方办理 4.使用Freight Prepaid的方式支付运费的是（）。 A.FCA B.FOB C.CIF D. FAS

5．汇票是一种代替现金的支付工具，有两张正本（即First Exchange 和Second Exchange），其效力是（）。

A．付款人付一

浙江传媒学院《播音发声试卷》期终（考试）第四套试卷

2xxx－2xxx学年第1学期 任课教师

播音主持系 班 姓名 学号 得分

题 号 分 数

一、 填空题：（本大题共10小题，每空1分，共21分。）

1．播音员对嗓音的要求应该是 、 、 。 2．．喉由 作支架，由 和 连在一起，由喉部肌肉负责运动而组成。

3．我们称能使胸腔容积扩大的肌肉群为 ，是胸腔容积缩小的肌肉群为 。4．由于真假声主要作用的肌肉不同，在由真声升高到假声时，有一个 ，即 。 5．发音吐字的综合感觉——声音像一条弹性带子，下端从 拉出，垂直向上，至口咽，沿 中纵线前行，受口腔的节制形成字音，字音好象被“吸着”而“挂”在硬颚前部，由上部齿处弹出，流动向前。

6．从说话人本身的角度看，言语发声系统属于 反馈系统。 7．

浙江传媒学院《播音发声试卷》期终（考试）第四套试卷

2xxx－2xxx学年第1学期 任课教师

播音主持系 班 姓名 学号 得分

题 号 分 数

一、 填空题：（本大题共10小题，每空1分，共21分。）

1．播音员对嗓音的要求应该是 、 、 。 2．．喉由 作支架，由 和 连在一起，由喉部肌肉负责运动而组成。

3．我们称能使胸腔容积扩大的肌肉群为 ，是胸腔容积缩小的肌肉群为 。4．由于真假声主要作用的肌肉不同，在由真声升高到假声时，有一个 ，即 。 5．发音吐字的综合感觉——声音像一条弹性带子，下端从 拉出，垂直向上，至口咽，沿 中纵线前行，受口腔的节制形成字音，字音好象被“吸着”而“挂”在硬颚前部，由上部齿处弹出，流动向前。

6．从说话人本身的角度看，言语发声系统属于 反馈系统。 7．