基础法语课程论文

一．表称谓的词：

Les anglaises employée

élève学生、弟子、学员 Monsieur先生 Qué becois 魁北克的 Messier先生们 Madame女士 Mesdames女士们 Mademoiselle小姐 Mesdemoiselle小姐们 Famille家庭 Femme女人 Homme男人 Femme老婆 Mari丈夫 Fils儿子 Fille女儿 Frère兄弟 Soeur姐妹 Enfant孩子 Parent父母 Père父亲 Mère母亲 Tante婶，姨 Oncle叔，舅

Cousin 表兄、表弟 Cousine 表姐、表妹 一．表国家的词

① La Chine 中国 Le France 法国 Le Canada 加拿大 Le Quèbec 魁北克 Les ètats unis 美国 La Suisse 瑞士 La Belgique 比利时 Les états Unis 美国

②

Chinois 中国的 Les chinois 中国人

Chin

法语选修论文

结合英语法语的联系，浅谈英语专业的

学生如何更好学习法语

作者： 学校： 专业：英语

年级：10级英语1班

指导教师： 日期：2010年12月4日

结合英语法语的联系，浅谈英语专业的

学生如何更好学习法语

英语 专业

作者:李国英 指导老师：谢黎莎

内容摘要： 作为一名外语系的本科大学生，第二外语成为了学生的关

注的焦点，尤其是像法语在欧洲以及全世界都占有一定不可动摇地位的语言，其语言的优美及谨慎的特点更是广泛应用于政治，商业等重要场合。因此，法语成为了众多学子的第一选择。在学习过程中，未免会遇到更重学术类的问题和不解，如果不能及时解决就会产生一系列的消极影响。那么，英语专业的学生如何更好学习法语这一课题将会在文章中讨论。

关键词： 英语专业 二外 法语学习

一、 引言

据报道，我国大部分中学生的在校外语学习均为英语，所以几乎所有人在接触法语前都有了一定的英语基础，尤其是对于英语专业的同学，他们具有更高的英语学习素质和标准，以及更加牢固的基础。鉴于这种情况，学习第二外语法语应该是有一定影响的。而法语在国内的受欢迎程度也逐渐呈上升趋势，法国企业公司在我国的数量也是不断增加，因此在就业方面掌握法语成为不少企业的新一标准。

法语共有6大语式：

——人称语式（les modes personnels）

——非人称语式（les modes impersonnels）

直陈式（l'indicatif ）表示一个确实发生的动作，即“事实”。 命令式（l'impératif）表示一个命令。

条件式（le conditionnel ）表示一个假定发生的动作或可能发生的动作，即“假设或可能性”。 虚拟式（le subjonctif）表示对一个动作的判断（愿望、怀疑、意志等）。 不定式（l'infinitif） 分词式（le participe）

其中直陈式（l'indicatif ）有以下时态： 直陈式（l'indicatif ）主要时态： 直陈式现在时（Indicatif Présent）

直陈式复合过去时（Indicatif Passé Composé） 直陈式未完成过去时（Indicatif Imparfait） 直陈式愈过去时（Indicatif Plus-que-parfait） 直陈式简单过去时（Indicatif Passé Simple） 直陈式先过去时（Indicatif Passé Antérieur） 直陈式简单将来时（Indicatif Future

法语共有6大语式：

——人称语式（les modes personnels）

——非人称语式（les modes impersonnels）

直陈式（l'indicatif ）表示一个确实发生的动作，即“事实”。 命令式（l'impératif）表示一个命令。

条件式（le conditionnel ）表示一个假定发生的动作或可能发生的动作，即“假设或可能性”。 虚拟式（le subjonctif）表示对一个动作的判断（愿望、怀疑、意志等）。 不定式（l'infinitif） 分词式（le participe）

其中直陈式（l'indicatif ）有以下时态： 直陈式（l'indicatif ）主要时态： 直陈式现在时（Indicatif Présent）

直陈式复合过去时（Indicatif Passé Composé） 直陈式未完成过去时（Indicatif Imparfait） 直陈式愈过去时（Indicatif Plus-que-parfait） 直陈式简单过去时（Indicatif Passé Simple） 直陈式先过去时（Indicatif Passé Antérieur） 直陈式简单将来时（Indicatif Future

Kihezp基础法语单词列表

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||生活|

一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..

|-----郭敬明

zéro ------------------------- zero

votre,vos------------------------- your(plur.)

ton,votre ------------------------- your(singular)

jeune------------------------- young

tu,vous------------------------- you(sing.)

vous ------------------------- you(plur.)

te ------------------------- you

encore -------------------------yet

hier -------------------------yesterday

oui -------------------------yes

jaune ------------------------- yellow

an,a

注意：题目都是法语的，没有中文。（为了便于大家理解，我这里加了中文） I. Faites la transcription phonétique des mots suivants. (10分). （给下列单词注音）共20个单词。

如：troisième [trwazjεm ]

II. complétez les phrases avec un mot convenable.(24分): （用适当的词语填空）

如：C’est toi, Madame Li, - Oui, c’est moi.

III. Trouvez les questions convenables (15分): （就下列句子提问。）（每个句子用三

种不同的形式，共5句话。）

如：Je suis étudiante.

A: Vous êtes étudiante? B: Qu’est-ce que vous faite?

C: Est-ce que vous êtes étudiante

说明：对每句话，只要能写出三种不同形式的问句即可。

IV. Tracez l’intonation des phrases suivantes (标

基础教育课程改革《纲要》给音乐师范生的启示

摘 要:新课程改革后，中学音乐课堂教学必须进行重组或转型以适应新课标的要求。为适应新课改的发展，中学音乐教师应具备科学的世界现、价值观和思维方式;有粉湛的专业技能，才能展现教学艺术;要有丰富的文化修养等综合的素质，才能成为新一轮玉拙教育课程改革合格的音乐教师。

关 键 词：新课程 课堂教学 培养目标 程改革

音乐新课标的教育思想主要体现在“审美、创造、交流和传承”四方面，核心是学生的审美体验，途径是音乐实践活动。它标志着以传授音乐基本知识和技能的传统课堂教学形式的解体，反映着对音乐课堂教学进行重组或转型以适应新课标的要求。

一、新课程对中小学音乐教师基本素质的要求

新的中小学音乐教学大纲与全日制义务教育《音乐新课程标准》的全面实施，为中小学音乐教育改革和发展带来了新的活力与生机，同时也对高师音乐教育改革提出了新的要求。 基础教育课程改革着眼于人在课程中的地位和促进人的全面发展等课程观的改变, 期待的是教师要从执行者转变为建设者；学生要从接受者转变为主动的探索者等教与学行为的变化和创新, 这是新一轮课程改革顺利进行的重要前提和保障。新课程的实施犹如乘风扬帆的大船,与之同行的教师只有尽快调整行为、转变角色，才能

经济管理基础课程论文

姓名

班级

学号

成绩

淮阴工学院设计艺术学院经济管理基础课程论文

旅游管理

旅游意识与地方旅游业发展关系的探讨

探讨了旅游意识、旅游管理的概念，对各旅游意识主体的主要体现作了阐述，摘要：

对他们之间的关系作了分析，运用管理学知识对旅游业进行评价，对旅游意识在旅游业的

发展中所起的作用进行了探讨，提出提升旅游意识的途径。

关键词：旅游意识；管理学；旅游管理学；旅游业；大学生；关系。

自1979年世界旅游组织将每年的9月27日确定为“世界旅游日”以来，全球每年都要在这一天举行主题庆祝活动。“旅游的贡献：文化遗产的保护与不同文化之间的相互理解”、“旅游：世界和平的重要力量”、“旅游：消除贫困、创造就业和社会和谐的推动力”??一个个精辟的主题口号生动地阐明了旅游对人类的意义与价值。复旦大学教授葛剑雄、宁波市副市长成岳冲等在两会上建议设立“中国

《基础工程安全管理》课程论文要求

1、论文题目

●基于环境因素的基础工程施工危险隐含分析

●基础工程施工过程中不安全行为分析研究

●基础工程施工过程主要危险因素分析及控制对策

●浅谈基础工程施工现场安全管理

基于以上论文题目，任选其一。根据所学内容，查阅相关文献资料，完成相关论文。

2、论文格式要求

见范例

3、其他要求

1)论文字数要求4000-5000字。

2)论文严格按照所附格式排版编写，涉及本课程成绩。

3)论文不需打印，完成后交学习委员，集中给我。

4)上交时间：2013年1月6前。

论文格式范例：

建设工程施工项目安全生产管理研究

王麻子

（建筑工程技术专业301班）

【摘要】随着国民经济的迅速增长，建设工程规模不断扩大，但在其蓬勃发展的同时，建设工程安全事故时有发生，成为制约建筑业健康发展的重要因素。建设工程施工项目，作为建设工程领域最直接的前沿窗口，作为生产活动第一现场，其安全生产管理的好坏将直接影响着建筑业的发展水平。因此，提高重庆市建设工程施工项目的安全生产管理水平从而实现建筑业的持续健康发展具有重要意义。

关键词：施工项目，项目管理，安全生产，安全管理，调查研究

建设工程安全生产是世界各国政府关注的重要课题之一，这既反映了市场经济调节下生产管理运作机

制的规范程

基础教育课程改革《纲要》给音乐师范生的启示

摘 要:新课程改革后，中学音乐课堂教学必须进行重组或转型以适应新课标的要求。为适应新课改的发展，中学音乐教师应具备科学的世界现、价值观和思维方式;有粉湛的专业技能，才能展现教学艺术;要有丰富的文化修养等综合的素质，才能成为新一轮玉拙教育课程改革合格的音乐教师。

关 键 词：新课程 课堂教学 培养目标 程改革

音乐新课标的教育思想主要体现在“审美、创造、交流和传承”四方面，核心是学生的审美体验，途径是音乐实践活动。它标志着以传授音乐基本知识和技能的传统课堂教学形式的解体，反映着对音乐课堂教学进行重组或转型以适应新课标的要求。

一、新课程对中小学音乐教师基本素质的要求

新的中小学音乐教学大纲与全日制义务教育《音乐新课程标准》的全面实施，为中小学音乐教育改革和发展带来了新的活力与生机，同时也对高师音乐教育改革提出了新的要求。 基础教育课程改革着眼于人在课程中的地位和促进人的全面发展等课程观的改变, 期待的是教师要从执行者转变为建设者；学生要从接受者转变为主动的探索者等教与学行为的变化和创新, 这是新一轮课程改革顺利进行的重要前提和保障。新课程的实施犹如乘风扬帆的大船,与之同行的教师只有尽快调整行为、转变角色，才能