游戏用户体验报告调查问卷
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游戏用户体验报告
篇一:在游戏中评估游戏用户体验的方法
Methodologies for Evaluating Player Experience in Game Play
在游戏中评估游戏用户体验的方法
Kimberly Chu, Chui Yin Wong, and Chee Weng Khong
Universal Usability and Interaction Design (UUID) SIG,
Interface Design Department, Faculty of Creative Multimedia,
Multimedia University, 63100 Cyberjaya, Selangor, Malaysia
Abstract. Player experience constitutes one of the most significant factors in determining the success rate of games. Games which do not provide enormous user experience usually will not gain intense interest from pla
调查问卷分析报告
小学生英语学习兴趣调查问卷分析报告
一、调查目的:
长期以来,作为一所农村小学,学校英语教学缺乏对学生的英语学习兴趣进行系统指导。个别教师虽然比较注重这方面,但是没有合作伙伴,力量有限,仅仅凭个人喜好关注某一方面。因此,大量的学生处在放任自流的状态,学生学习英语的良好习惯差,不能有效地进行。在平时的学习中表现出语言表达能力差,不能顺利地表达自己的意见,词汇量少,语言呆板;怕学英语,常常愁眉不展;自主学习难以落实;学习方法单调。《英语课程标准》特别强调学生要能用所学的英语做事情,在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来,要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会,使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流,形成语感;在教师的引导下,通过观察、发现和归纳等方式,掌握语言的规律,形成有效的学习策略,通过交流与合作发展交流与合作的能力。
由此可见,要改变学生的英语学习习惯,加强对全体学生学习兴趣的探索是一条必经之路。为了更好提高学生学习英语的兴趣,培养其良好的学习习惯。我们对本校120名不同阶段的学生进行了一次问卷调查。我们认真的设计问卷调查内容,及时对小
调查问卷分析报告
小学生英语学习兴趣调查问卷分析报告
一、调查目的:
长期以来,作为一所农村小学,学校英语教学缺乏对学生的英语学习兴趣进行系统指导。个别教师虽然比较注重这方面,但是没有合作伙伴,力量有限,仅仅凭个人喜好关注某一方面。因此,大量的学生处在放任自流的状态,学生学习英语的良好习惯差,不能有效地进行。在平时的学习中表现出语言表达能力差,不能顺利地表达自己的意见,词汇量少,语言呆板;怕学英语,常常愁眉不展;自主学习难以落实;学习方法单调。《英语课程标准》特别强调学生要能用所学的英语做事情,在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来,要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会,使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流,形成语感;在教师的引导下,通过观察、发现和归纳等方式,掌握语言的规律,形成有效的学习策略,通过交流与合作发展交流与合作的能力。
由此可见,要改变学生的英语学习习惯,加强对全体学生学习兴趣的探索是一条必经之路。为了更好提高学生学习英语的兴趣,培养其良好的学习习惯。我们对本校120名不同阶段的学生进行了一次问卷调查。我们认真的设计问卷调查内容,及时对小
调查问卷分析报告
机密
员工调查问卷报告
二零零二年一月
ALLPKU-xt-员工问卷调查报告
16/1/2002--PAGE 1
前问卷调查背景
言
北大纵横xt项目组根据xt的要求,在大量调研的基础上, 结合行业特点和xt的实际情况,对其进行人力资源和组 织管理诊断 进一步了解xt的具体情况、员工对管理现状的评价、对 xt发展的建议以及员工对薪酬、考核、培训、岗位设置 和职业生涯规划等人力资源方面的想法 本次问卷调查面向xt全体员工,共发放问卷103份,回 收问卷101份,有效问卷101份 对调查问卷的统计分析主要采用频率/频数分析、描述统 计分析和交叉分析等方法
问卷调查目的
问卷发放/ 回收情况
问卷分析方法
在发放及回收问卷的过程中,我们得到了xt员工的大力支持和积极配合, 使本次问卷调查得以顺利进行,在此深表感谢!ALLPKU-xt-员工问卷调查报告 16/1/2002--PAGE 2
导读问卷调 查样本 信息战略 方面 组织 方面 企业文 化方面 人力资 源方面
ALLPKU-xt-员工问卷调查报告
16/1/2002--PAGE 3
在所有参与本次问卷调查的员工中,71.43%的 员工加盟xt5年以上1-2¾ ± 13.27% 10¾
手机银行用户调研项目调查问卷
手机银行用户调研项目调查问卷
甄别问题:
B1.您使用过手机银行的业务吗?
1.有 2.没有(问卷回答结束,谢谢) B2. 您最近三个月内接受过关于手机银行的调研吗?
1.有(问卷回答结束,谢谢) 2.没有 正式问题:
第一部分:银行业务使用现状
Q1. 您使用频次最高的是哪家银行的服务?
1. 工商银行 2. 中国银行 3. 中国建设银行 4. 中国农业银行 5. 中国交通银行 6. 邮政储蓄 7. 中信银行 8. 光大银行 9. 招商银行 10. 民生银行 11. 地方性银行 12. 外资银行 13. 其它(请注明) Q2. 您办理银行业务的频率 :
1. 几乎每天 2. 每隔三两天 3. 每隔一周 4. 十天或半月左右 5. 一月左右 6. 几乎不去 7. 说不好,随
调查问卷
调查问卷
您好!为更好的了解您对职称外语、计算机及论文有关政策的调整意向,特进行本次问卷调查,请您提供宝贵的意见,您的意见将会帮助我们进一步做好职称评审政策调整工作,更好的调动广大专业技术人员干好本职工作及钻研业务的积极性和创造性。各项调查问题均为单选,请您在合适的选项括号内打“√”,谢谢您的合作及配合!
1、您属于哪类人员?
( )总工程师、总经济师、总会计师
( )人力资源部门负责人、分管业务工作副部长及具体工作人员 ( )项目部(指挥部)专业技术人员 ( √ )机关专业技术人员
2、国家对职称外语考试不做统一要求,并不意味着取消外语能力要求,考虑到股份公司扩大海外市场及加大对外工作交流的需要,股份公司将继续保留外语考试要求,您认为职称外语考试由谁来组织比较合适?
( )股份公司 ( √ )二级公司 ( )三级公司
3、您认为股份公司职称外语免试政策在以下几个方面应如何调整? (1)您认为股份公司是否应保留“公派出国学习、进修、讲学和从事科研工作连续1年及以上”的外语免试政策?
( √ )是 ( )否
(2)您认为股份公司是否应保留“参加教育部组织的选拔出国留学人
1
员WSK考试,成绩达到出
农村小学数学体验教学实践研究学生调查问卷分析报告
小学低段如何提高学生的数学实践能力
教师调查问卷分析报告
一、问卷制作与调查对象
“小学低段如何提高学生的数学实践能力研究教师调查问卷”由我校课题组制作。学生问卷内容分为两大种:选择题,问答题。其中设10道选择题调查过程共发教师问卷20份,共收回有效问卷20份。
二、问卷调查结果与数据分析
通过对农村小学数学体验教学的教师调查,本次调查。我们对调查结果作了简单的汇总:
(一)选择题 选择题第一题:“你觉你喜欢上数学课吗?”,有15名教师选择“喜欢”。占调查总人数的75%。有另外5%的学生选择“比较喜欢”。
从调查的结果来看,小学的老师在培养学生数学兴趣能力方面还是比较强,并且对自己的能力和对自身的了解比较自信。
选择题第二题:“数学课你发言吗?”有82.14%的学生选择“经常”,有17.86%的学生选择“偶尔”。
从结果我们可以看出教学方式的重要性。 选择题第三题:“对于课堂的教学设计,你更注重?”。有100%的教师选择“以学生为本”。从调查的结果来看觉得全部的教师的教学方式还是比较符合我们体验式教学中的教育理念。
选择题第四题:“你上课最关注?”有85.71%的教师选择“学生学习兴趣、情感、态度等”有14.29%的教师选择“学生
调查问卷A
调查问卷A
亲爱的同学:
您好!耽误您几分钟的时间,您的回答对我们非常重要,因此烦请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持! 1、 聚会时,您会因为无聊而经常玩手机吗? A、 经常 B、偶尔 C、很少 D、没有
2、 您周末和假期更愿意选择和朋友们出去玩还是选在宅在寝室? A、 出游 B、宅
3、 出去玩时,以下场所您更倾向于哪个?
A、KTV B、风景区 C、网吧,电玩室 D、购物街
4、 对于以上几个场所您会觉得太无聊而不想出门么? A、 经常会 B、偶尔会 C、不会
5、 请问您会时常因为聚会不知道去哪里玩而烦恼吗? A、 经常会 B、偶尔会 C、不会
6、 您是否知道一种名为“真人模拟CS”的游戏? A、 玩过 B、听说过但没玩过 C、没听说过
7、 您对这种游戏有兴趣吗?
A、 兴趣浓厚 B、想了解下 C、无所谓 D、没兴趣
8、 关于真人CS,您喜欢在室内活动还是户外活动? A、 室内 B、户外 C、室内+户外 D、无所谓
9、 如果参与“真人模拟CS”的话,您倾向于水彩子弹射击还是激光子弹射击? A、 水彩子弹 B、激光子弹(有仿真声音和射击感)
10、 如果
调查问卷
农村中学学困生成因问卷调查表
亲爱的同学:
你好!为了深入、真实地了解我校学困生的成因,研究学困生转化的有效对策,我们设计了这张问卷调查表。因此,在填写的过程中请认真、如实填写,你真实的回答将为我们提供建设性的信息,谢谢合作!
第一部分 基本情况
1、所 在 年 级: □ 七年级 □ 八年级 □ 九年级 2、性 别: □ 男 □ 女
3、学校所在地: □ 外地 □ 本地农村 □ 本地县城 4、父母文化程度
父亲:□本科以上 □大专 □高中 □初中 □小学 □文盲 母亲:□本科以上 □大专 □高中 □初中 □小学 □文盲 5、家庭经济状况: □ 非常好 □ 好 □一般 □ 差
第二部分 问卷问题
一、学习动机与学习态度 1、你对学习兴趣是______.
a 很高 b 一般 c 不太高 d 不高 2、影响你有些科目学习兴趣及学习效果的主要是___. a 老师的教学方法 b 教师的水平 c 您和老师的关系 d 教材内容的有趣性和相关性 e 自己的学习成绩 3、对待作业的态度
调查问卷调查分析报告
张村驿镇九年制学校八年级学生思想品德行为习惯养成调查问
卷分析报告
富县张村驿九年制学校课题组
1、调查目的
为进一步了解学生习惯养成状况,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,提高学生的思想道德素质,使每位学生成为诚实守信的文明小公民,同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《学生行为习惯的养成教育》课题研究,抓学生日常行为规范,专门对学生习惯养成情况进行了调查。 2、调查对象及方法
本调查采用了问卷调查法,调查对象为全班学生,发放68份问卷,回收68份,回收率100%。力求从整体上反映习惯养成的现状。
“习惯养成”调查问卷,分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计,其中行为习惯调查问卷中设置了文明礼貌、品德行为、卫生习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外学生养成教育实际表现,召开师生座谈会、班主任会,分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。 3、调查结果与说明:
我们对调查所得资料,组织专人进行统计处理,其情况报告如下: 文明礼貌情况: 见到教师问好85% 主动问好10% 被动低头走过5%
和别人交流使用礼貌用语:
1
经常使用80% 偶尔使用10% 从不使用10%
从上可知,85%