苏教版五上数学导学案
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五年级上数学导学案
导学案
课题：小数乘整数（课本2、3页）
班级 姓名 评价
主备人： 审核人 使用人 使用日期
导学案
4 完成教材第 3 页做一做。 二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价) 1、小数乘整数计算方法：先将 则进行计算，最后 2、0.075×33= 0.46×15= 。 ,再按 。注意积中小数末尾的 0 的法 。
3、因数的小数位数与积的小数位数 过关检测： 1、1.56 ×17 的积有( 2、5 个 2.04 的和是多少？
)位小数，0.059×7 的积有(
)小数。
3、 《小小科学》 (月刊)每本 5.80 元，小华打算订一年的，要花多少钱？
4、填写下面发票的“金额”和“总计金额” 。 巨人文化用品商店发票 购货单位：西路小学 货名 数量 单位 单价 (元) 金额 百 白纸 15 张 大瓶 佰 评 价 ： 0.38 3.72 拾 今 天 元 的 学 习 。 方面的表现很好， 在 方 。 角 ， 我 分 学 会 十 元 角 分
蓝墨水 5 总计人民币： 总 结 了： 我在 、
面表现不够，以后要注意的是： 总体表现(
五年级上数学导学案
导学案
课题：小数乘整数（课本2、3页）
班级 姓名 评价
主备人： 审核人 使用人 使用日期
导学案
4 完成教材第 3 页做一做。 二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价) 1、小数乘整数计算方法：先将 则进行计算，最后 2、0.075×33= 0.46×15= 。 ,再按 。注意积中小数末尾的 0 的法 。
3、因数的小数位数与积的小数位数 过关检测： 1、1.56 ×17 的积有( 2、5 个 2.04 的和是多少？
)位小数，0.059×7 的积有(
)小数。
3、 《小小科学》 (月刊)每本 5.80 元，小华打算订一年的，要花多少钱？
4、填写下面发票的“金额”和“总计金额” 。 巨人文化用品商店发票 购货单位：西路小学 货名 数量 单位 单价 (元) 金额 百 白纸 15 张 大瓶 佰 评 价 ： 0.38 3.72 拾 今 天 元 的 学 习 。 方面的表现很好， 在 方 。 角 ， 我 分 学 会 十 元 角 分
蓝墨水 5 总计人民币： 总 结 了： 我在 、
面表现不够，以后要注意的是： 总体表现(
五上数学导学案第五单元1-11
岑巩二小“二五”游艺课堂 五年级数学上册导学案 第五单元 ：简易方程
课题：用字母表示数（1）
主备人：沈祖钞 审核人： 学生姓名： 时间：2017年10月 课题 用字母表示数（1） 执教人 班级 课时 第1课时 学习 1、理解用字母表示数的意义。 目标 2、学会在含有字母的式子里乘号的简写和省略写法。 重点 理解用字母表示数的意义 难点 在含有字母的式子里乘号的简写和省略写法 学 习 过 程 一、目标导学 复习导入： 1、 填一填。 （1）小红今年5岁，哥哥比她大a岁，哥哥今年（ ）岁。 （2）有x本书，平均放在12个书架上，每个书架放（ ）本。 师生笔记 学法指导： 利用以前学过的知识，导入新课，使学生理解用字母表示数或数量关系的优点。 学生独立完成小组内进二、自学自研 专题一： 阅读教材52页例1，尝试解决下列问题。 1、从例1图中你的得到了哪些信息？ 2、教材中是用怎样的式子表示任何一年爸爸的年龄？ 3、想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？ 专题二： 1、观察教材53页 例2，说
最新 苏教版小学数学：《除法的验算》导学案
精品数学文档
苏教版三年级数学上册除法的验算导学案
姓名___________ 班级___________
学习目标:1、我能通过除法验算的探索过程，学会用乘法验算除法。
2、我能养成认真计算、善于验算的好习惯。
学习重、难点：
除法的验算方法。
【知识链接】：
1、口算。
44÷4 42÷7 93÷3 48÷8
4×11 22×3 31×3 11×5
2、说说下列除法算式中各部分的名称
12 ÷ 4 = 3 13 ÷ 4 = 3 (1)
【学习过程】：
一、自主学习（一）
自学课本52页例4 。我知道：一个踺子（）元，一个皮球（）元，一根跳绳（）元。
1、需要解决的第一个问题（）？
列式计算：（）÷3= ( )
3
36
答：36元可以买根跳绳。
2、没有余数的除法的怎样验算？
方法一：方法二：
二、合作交流，我参与。
1、请在组里按题的顺序交流每个人的预习所得，讲清自己的想法.
2、小组合作，归纳总结：
没有余数的除法的验算方法是
（）x( )=( )
三、班级展示，我最积极。
四、试一试。竖式计算并验算
64÷2= 55÷5=
验算：
苏教版五年级数学上册全册导学案2015.7.5
苏教版五年级数学上册导学案 第一单元 负数的初步认识
第1课时 认识负数和意义
教学内容 P.1-2例1、例2 主备人 教学目标：
1、
在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
2、 教学重点： 在现实情境中理解正负数及零的意义。 教学难点：用正负数描述生活中的现象。 教学准备：温度计挂图等
卢宗峰 审核人
一、 课前测评
1通过预习，你知道这节课要学什么么？ 我们以前认识过哪些数？ 、 、 、
2你知道负数有什么特殊标记么？
3今天的温度是27摄氏度观察刻度在零摄氏度的 。
二、自主学习
（一）学习例1
1、你知道今天的最高温度33摄氏度？你能在温度计上找到这个温度么？ 介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即 ；℉是 ，是欧美国家用的。
（2）以 为界，0上面的温度表示 ，0下面的温度表示 。
（3）刻度。要注意一
苏教版五年级数学上册全册导学案2015.7.5
苏教版五年级数学上册导学案 第一单元 负数的初步认识
第1课时 认识负数和意义
教学内容 P.1-2例1、例2 主备人 教学目标：
1、
在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
2、 教学重点： 在现实情境中理解正负数及零的意义。 教学难点：用正负数描述生活中的现象。 教学准备：温度计挂图等
卢宗峰 审核人
一、 课前测评
1通过预习，你知道这节课要学什么么？ 我们以前认识过哪些数？ 、 、 、
2你知道负数有什么特殊标记么？
3今天的温度是27摄氏度观察刻度在零摄氏度的 。
二、自主学习
（一）学习例1
1、你知道今天的最高温度33摄氏度？你能在温度计上找到这个温度么？ 介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即 ；℉是 ，是欧美国家用的。
（2）以 为界，0上面的温度表示 ，0下面的温度表示 。
（3）刻度。要注意一
苏教版数学五上《找规律》教案1
找规律
第一课时
教学内容：第59—60页的例1以及相应的“试一试”“练一练”，练习十1—3题。 教学目标：
1.知识目标：使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形；
2.能力目标：使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。
3.情感目标：使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。
教学过程：
一、观察场景，感知物体的有序排列。
实物投影出示教学书的例1场景图，让学生自由说一说从图中知道了什么？
引导：这些物体都是按一定的规律摆放的。盆花是按什么规律摆放的？彩灯和彩旗呢？在小组里说一说。
全班交流三种物体排列的规律时，让学生一边指图一边说。如盆花，学生一般说成“一盆蓝花和一盆红花间隔着摆的”。要引导他们理解“每2盆为一组”，“每组都是先1盆蓝花，再1盆红花”。再如彩灯是“每3个一组”，“每组都是1个红色、1个紫色、1个蓝色”。彩旗是“每4面为一组”，“每组都是先2面红色，再2面黄色”。 二、自主探究，体会多样的解题策略。
1.提出问题：在图中，我们看到8盆花。照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色
八上导学案13
红安思源实验学校导学案
思品八上《诚信是金》
使用时间：2012.12编制人：叶文华 审核人：林仁才 编号：12013 班级： 组名： 姓名： 评价：
使用说明：阅读教材115——118页内容，然后认真完成独学内容。 课前导学：
（一）学习目标 （温馨提示：明确的目标和执着的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标！）
1、培养学生“对人守信、对事负责”的意识 2、教育学生要言而有信、一诺千金
3、激情投入、认真倾听
(二)学习重点、难点
重点：培养学生“对人守信、对事负责”的意识 难点：引导学生分析并认识诚信的重要性 【学习过程】 一、 独学（15分钟）（友情提示：独立完成并在教材上作相应的勾画，注意书写；
如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。） （一）我会填
1、诚信的含义：“诚”，就是内诚于己， 无欺，诚实做人，诚实做事， ；“信”，就是外信于人，有 、讲 、守 。 2、为人诚实，言而有信，能得到别人的 ，也是自身 的升华。
3、不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他们就难以在社会上立足，产生
八上导学案13
红安思源实验学校导学案
思品八上《诚信是金》
使用时间：2012.12编制人：叶文华 审核人：林仁才 编号：12013 班级： 组名： 姓名： 评价：
使用说明：阅读教材115——118页内容，然后认真完成独学内容。 课前导学：
（一）学习目标 （温馨提示：明确的目标和执着的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标！）
1、培养学生“对人守信、对事负责”的意识 2、教育学生要言而有信、一诺千金
3、激情投入、认真倾听
(二)学习重点、难点
重点：培养学生“对人守信、对事负责”的意识 难点：引导学生分析并认识诚信的重要性 【学习过程】 一、 独学（15分钟）（友情提示：独立完成并在教材上作相应的勾画，注意书写；
如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。） （一）我会填
1、诚信的含义：“诚”，就是内诚于己， 无欺，诚实做人，诚实做事， ；“信”，就是外信于人，有 、讲 、守 。 2、为人诚实，言而有信，能得到别人的 ，也是自身 的升华。
3、不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他们就难以在社会上立足，产生