中韩两国传统节日文化的异同

篇一：中国传统节日文化浅谈

中国传统节日文化浅谈

组员：邓敏斯、陈惠敏、胡婷、蔡雯、胡惠琳、李君怡、陈俊欣、李敏夷、

杜梓威、谢凯珊、

指导老师：吴丽梅

众所周知，中国是四大文明古国之一，五千年来中国人民创造了辉煌灿烂的中华文化。源远流长的传统文化是先贤们留给我们的宝贵的精神财富，我们这些后人有必要、有责任妥善继承并使之发扬光大。我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

而传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，下面列举的这些节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多采，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。

值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆

《灿烂的传统节日文化》教学案例

一、话题由来

我国传统节日文化是璀璨民族文化的核心 ，有着鲜明的特点。 但是今天 的 孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚，可对于传统的中国节日并不是很了解，对节日的由来和蕴含的意义一无所知。 为了让学生在度过西方节日时少一些盲目，多一些理性，正确看待中国的传统节日，保护和发扬中国的传统文化。 我 结合三年级上册的综合性学习内容开展了《 灿烂的传统节日文化 》综合实践 活动 。旨在让学生通过本次 综合实践 活动 ，培养学生观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、互助合作和团队精神等。让学生走进生活，从生活中学语文，感受传统文化的魅力，发自内心 地 热爱中华民族古老文化，继承中华传统美德。 二、活动目标

1、 知道中国人重视的传统节日，了解我国传统节日文化的深刻蕴含。

2、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流合作的能力和创新精神。

3 、激发学生对传统节日文化的热爱，进一步弘扬中国传统文化。 三、活动过程 此活动分为4个阶段。

第一阶段：自主 选题，制定方案。 时间：1课时

一、 播放录像、激发兴趣

1 、（观看庆祝节日的录像）这段录

高二（9）班传统文化节智力过关题目

编辑：S.B.、阿毛

版权所有 盗版必究

注：部分题目有重复，制作时注意分开。

蓝色题目不建议使用，红色字体为答案。 选择题

1.春节历史悠久，起源于

A夏朝 B商朝 C周朝 D春秋 2.以下哪个少数民族不过春节

A回族 B藏族 C 彝族 D苗族

3.自汉朝的哪个皇帝开始以夏年（农历）正月初一为“岁首”（即“年”），年节的日期由此固定下来，延续至今。

A汉高祖 B汉元帝 C汉武帝 D汉景帝 4.中国人民过春节有多少年的历史？

A4500年 B4000年 C3500年 D 3000年

5.春节有很多别称，下列选项不是春节的别称的是

A岁日 B元日 C正旦 D元首

6.第一届春节联欢晚会是在那一年举办的？

A1982年 B1983年 C1984年 D1985年 7新旧年交替的时刻一般为夜半时分

中韩两国流行文化发展的差异

姓名：2011级哲学与社会发展学院

社会学2班 米欣

内容摘要： 本文试图探究近20年中韩两国流行文化发展的差异，

通过从网上查阅资料，以及对自己多年来对“韩流”文化的关注得出了一些零星想法。可以看出20年来在中韩流行文化的交流中，韩国流行文化史远远占据了上风，在中国，“韩流”成为了一种不可抗拒的浪潮，这也确实成为了中国流行圈里的一道“寒流”。但是随着中国经济的不断发展以及两国领导人的提倡，中韩流行文化不断密切，“汉风”逐渐兴起，但是内容仍局限在传统文化上，也就是中国的流行文化并没有对韩国有很深的影响，这是值得我们反思的问题。

关键词：韩流 汉风 流行文化 韩剧 文化交流

20世纪90年代末以来随着韩国影视剧、韩国流行音乐、韩国明星及韩国流行服饰打扮所聚集起来的韩国文化风潮大举登陆中国大陆，韩国文化风行一时，，“韩流”一词应运而生。 \韩流”是社会学家对韩国文化风靡，流行的一种统称，就是浸透韩国特有文化气息的纯粹的韩国式生活方式在国内掀起的新的流行风潮。很多中国青少年炮制并演绎着这一轮新的文化潮流，并出现了“哈韩族”这一毁誉参半的特殊群体。

当然在“韩流”在中国大陆大行其道的时候，我们也乐观的

Culture Differences of Chinese and Western Traditional

Festival

Abstract

Traditional festivals are the historical products of a nation’s development. Whether in China which has a long history of more than five thousand years or in the newborn America, the origination of traditional festivals in the two countries is similar. Most traditional festivals originated from people’s expectation for harvest in the agricultural production, the worship towards the gods and the nature, sacrifices to the historical characters and etc.

中国传统节日文化价值及其现实意义

摘要：中国传统节日是中国文化的集中表现，凝集着中华民族与中华儿女的思想价值与情感观念，贯穿中华几千年延传至今，中国传统节日文化是在历史长河中逐渐形成的，是中华传统文化的重要组成部分。中国传统节日因为其特定的文化价值而在中国传统文化的体系中占据重要地位，同时中国传统节日对中国传统文化的传承发展、民族自信心提高等有着重要的现实意义。

关键词：中国传统节日 文化价值 现实意义

2014年初，习近平总书记访问欧洲时谈到：“中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。”其中中国传统节日文化无疑是一朵灿烂之花，也是中华民族的重要的精神家园，这也是和中国民族源远流长的多元化的文化发展一脉相承。但是伴随着我国改革开放成果的日益深化以及国外文化的渗透，中国的传统节日中所蕴含的文化价值以及一些习俗被慢慢的淡化甚至是遗弃。

中国传统节日做为一种行为层面的传统文化，体现了强大的文化凝聚力和表现力，是中华民族文化的传统代表，甚至在社会历史的发展进程中影响到民族精神，所以我们有必要对中国

篇一：中国传统节日大全,民间节日集锦

中国传统节日大全,民间节日集锦

新年/元旦

新年，即新一年的第一天或若干天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。在中国古代，也称元旦，现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝。

大年初一/春节

大年初一，是农历新年的第一天。春节(Spring Festival)中国民间最隆重最富有特色的传统节日，它标志农历旧的一年结束和新的一年的开始 。春节一般指除夕和正月初一 。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

元宵节(农历正月十五)

农历正月十五元宵节，又称为“上元节”（Lantern Festival），春灯节，是中国汉族民族传统节日。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个

走进传统节日，感受丰富文化

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定幼儿德育目标为“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯以及活泼开朗的性格”。并指出一条有效的培养途径：“让幼儿高兴参加各种节日活动，从中感受节日的愉快”。

作为一名幼儿园教师，我越来越认识到，与西方文化历来崇尚的“爱智”教育目的相比，中国传统节日文化对于人文素养的培育有着无可替代的优势。它独有的内涵对于人的道德素养的培养具有重要价值：重阳节——尊敬老人、元宵节——合家团聚……但是，另一个不争的事实是，中国传统节日正遭受到西方节日的冲击，现在孩子们口中经常会提到的是平安夜、圣诞节、万圣节等，而对于清明、端午、中秋、重阳等传统节日却是知之甚少，春节、元宵等节日也只是孩子们获得礼物的代言词，其中所蕴涵的深厚内在文化和内涵却很少为他们所知。

“成长无法代替，发展必须主动”，教师、家长和社会都是幼儿成长的引导者、发展的领路人，幼儿本人才是成长的主人、发展的主体。幼儿的主体性只有在活动中才能形成，只有在活动中才能发展。主动参与，有助于幼儿自觉掌握科学知识，获得自

我表现的机会和发展的主动权，形成良好

第 5卷第 1 O期 2 0 1 4年 l O月

黑龙江科学HE I L 0NGJ I ANG S C I ENC E

Vo 1 . 5 No . 1 0

0 e t o b e r 2 0 1 4

中俄两国传统婚礼对比于雯博(绥化学院外国语学院，黑龙江绥化 1 5 2 0 0 0 )摘要：经济发展的全球化，促进了中俄两国文化的交流，使两国人民更加关注相互的文化生活。中俄两国传统婚礼作为民族文化的 重要组成部分，对人类社会发展起着推动作用。随着中俄两国关系的不断升温，对比和分析中俄两国传统婚礼，探究两国传统婚礼产生差异的原因，不仅能够增加中俄两国人民对不同文化风俗的深入了解，而且对发展两国人民之间的友谊也起到了积极的促进作用。

关键词：中俄两国；传统婚礼；对比研究；差异原因

中图分类号：G 0 4

文献标志码：A

文章编号：1 6 7 4— 8 6 4 6 ( 2 0 1 4) 1 0— 0 1 O 1— 0 2地，拜天神地福不但预示着告知神明，期望受到天神地福的保佑，而且也标志着人伦之义由此开始。二拜高堂，主要是作为人子人媳对父母的养育之恩表示感谢，并在今后的日子里共同孝敬父母。三夫妻对拜，表示夫妻要互敬互爱，感谢对方的信任。 “拜天地”仪式结束后，新人

篇一：瑶族的风俗

瑶族的风俗

我的家乡是在连南瑶族自治县，这是一个富含民族风情的美丽地方。下面我将介绍三个风俗：唱歌、耍歌堂、婚俗。

瑶族最大的特点就是爱唱歌。

没有民歌，也就成不了瑶山。劳动歌，是他们在出外劳动时唱的歌，主要有记述瑶民打猎及伐木、收山禾的《打猎歌》、《伐木歌》、《收山禾歌》，记述瑶民生产劳动及歌颂爱情的《气节歌》等。如《气节歌》中唱到“正月你俩不同路，晚上却总挤一起；二月锄田又锄地；三月清明拉惊蛰??”等等。

最具规模的传统节日是“耍歌堂”。这也是瑶族最出名的风俗。 歌堂前夕，瑶家即购备酒、肉、鸡、鸭、豆腐、糯米大白糍、饼果、并摊派若干到户集捐为歌堂公用。各家各户邀请汉人朋友和外排亲朋前来观光。耍歌堂以宗教“游神”揭开序幕，抬看盘王、盘母塑像、擎着竹蟠、吹着牛角、敲着铜锣、跳着长鼓、舞着花鼓以及青年男女等歌舞队，组成一支浩浩荡荡的队伍遍游山寨大街小巷，鼓乐喧天，歌声起伏。游神之后，人们集中在歌堂坪，开展多姿多彩的文化宗教活动。其中有“耍”歌，即唱歌、对歌、斗歌，男女老少齐上阵，声嘶力竭不收兵。有跳舞、长鼓舞、花鼓舞、师爷舞，采茶舞等等。 过州过府是耍歌堂一个中心环节，他们在歌堂坪插上一溜几一溜儿的金竹幡。幡上写着京州、梁州、道州或广州