项目3-6制作宣传手册教案

教 案（首 页）

编号：YJSD/JWC-17-10 授课序号 授课课时 授课章节 名 称 使用教具 14 2 项目3-6制作宣传手册 机房、极域软件 能力目标：能给文档设置页眉页脚 知识目标：学会自动添加目录 德育目标：1、增强学生主动学习意识；2、培养学生评价能力； 页眉页脚和项目符号 授课班级 授课形式 操作 教学目的 教学重点 教学难点 更新、补 充、删节 内 容 课外作业 设置各级标题格式，添加目录 无 补充 教学后记 通过教学，学生能给文档设置页眉页脚，会自动添加目录，教学效果好。 授课主要内容或板书设计 1．制作策划书的封面。 2．添加策划书文字内容。 3．插入所需的SmartaArt 图形。 4．设置各级标题并添加目录 5．设置页眉页脚和项目符号 课堂教学安排

教学过程 学习任务目标 教学指导 学习活动 主要教学内容及步骤 能力目标：能给文档设置页眉页脚 知识目标：学会自动添加目录 德育目标：1、增强学生主动学习意识； 2、培养学生评价能力； 以“制作市场营销策划书”这一任务的设计，引导学生学会综合运用图片、艺术字来制作封面，并能给文档设置合适的页眉页脚和项目符号，设置各级标题格式，添

自我检测（3） 消化系统

一、名词解释 1上消化道 2咽峡 3麦氏点 二、选择题 【A型题】

11属于上消化道的结构

A十二指肠 B空肠 C回肠 D结肠 E直肠 12下消化道的起始部

A十二指肠升部 B十二指肠空肠曲 C十二指肠球部 D空肠末端 E十二指肠下部 13“6 ”表示

A左下颌第1磨牙 B左下颌第1乳磨牙 C右下颌第1磨牙 D左下颌第1前磨牙 E右下颌第1前磨牙 14牙周组织

A釉质 B牙龈 C牙髓 D牙腔 E牙骨质 15腮腺开口于

A舌下阜 B舌下襞 C平对上颌第二磨牙颊粘膜 D舌系带 E舌根 16鼻咽癌的好发部位

A口咽 B喉咽 C梨状隐窝 D咽后壁 E咽隐窝 17关于食管的描述哪项错误

A起始处距中切牙15cm B食管上段肌层由骨骼肌构成 C全长约25cm D与左主支气管交叉处有狭窄 E向下续于十二指肠 18胃的分部不包括

A贲门部

第三章 休克

A1/A2型题

1.休克患者的护理中，能反映组织灌注量最简单、有效的指标是C Ａ.血压 Ｂ.体温 Ｃ.尿量 Ｄ.呼吸 Ｅ.皮肤色泽与温度

2. 患者，女，37岁，以“急性化脓性梗阻性胆管炎”收入院。观察发现：寒战时体温40C°,脉搏118次/分，血压75/55mmHg。护士判断其休克的类型为A Ａ.感染性休克 Ｂ.失血性休克 Ｃ.心源性休克 Ｄ.神经源性休克 Ｅ.创伤性休克

3.病人烦躁不安，面色苍白，皮肤湿冷，脉搏 100次/分，血压13.3/11.3千帕（100/85 mmHg），应考虑B

Ａ.休克 Ｂ.休克早期 Ｃ.休克期 Ｄ.休克晚期 Ｅ.以上都不是

4.成人患者急性上消化道出血，失血量700 ml，病人烦躁不安，面色苍白，皮肤湿冷，血压 15.96/13.03 kPa（120/98 mmHg），脉搏100次/分，应属于C Ａ.未发生休克 Ｂ.虚脱 Ｃ.休克早期 Ｄ.休克期 Ｅ.休克晚期

5.上消化道大出血伴休克的首要护理措施是D Ａ.去枕平卧位 Ｂ.安定情绪 Ｃ. 迅速配血 Ｄ.建立静脉通路 Ｅ.准备双腔二囊管

6.休克型肺炎的患者应用抗生素和补液治疗提示

3-1、判断下列各化合物的氢谱呈何种自旋体系？

3-2、根据下列各化合物的分子式和氢谱谱图，推断其结构。 ⑴化合物的分子式为C9H10O 苯丙酮

⑵化合物的分子式为C11H17NO2

C10H13NO2

⑶化合物的分子式为C11H17N

⑷化合物的分子式为C10H12O

3-3、根据下列各化合物的分子式、红外谱图和氢谱，推断其结构。 ⑴化合物的分子式为C9H12O 对正丙基苯酚

⑵化合物的分子式为C9H12O 对异丙基苯酚

⑶化合物的分子式为C5H10O2 乙酸异丙酯

⑷化合物的分子式为C14H14O 二苄醚

⑸化合物的分子式为C7H5ON 对氰基苯酚

⑹化合物的分子式为C7H8O

苯甲醚

⑺化合物的分子式为C6H14O 二异丙醚

⑻化合物的分子式为C4H7ON 3-甲氧基丙腈 3-4、根据下列各化合物的分子式、红外谱图和氢谱谱图，推断其结构。 ⑴化合物的分子式为C8H11N

⑵化合物的分子式为C8H10O2

⑶化合物的分子式为C9H8O3

⑷化合物的分子式为C10H12O

⑸化合物的分子式为C10H10O

⑹化合物的分子式为C10H10O2

⑺化合物的分子式为C10H12O2

⑻化合物的分子式为C11H14O3

⑼化合物的分子式为C1

<3-6岁儿童学习与发展指南>的语言领域内容解读

导读: 儿童是一个发展的整体, 教育工作的最终目标是促进儿童的全面发展.《指南》为了帮助我们更好地认识和了解儿童的学习和发展，从健康、语言、社会、科学、艺术几个方面对儿童的整体学习和发展作了全面而深入的分析，分领域地提出了合理的目标期望。理解语言发展对于幼儿全面发展的重要价值,明确《指南》有关幼儿语言发展的目标要求,掌握幼儿语言学习与发展的特点和教育要求,是每一个幼儿教育工作者必须获得的专业知识.

第一节. 幼儿语言发展对全面发展的意义

《指南》在语言部分开宗明义地指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。” 这段话非常清晰地说明了儿童语言学习和发展对全面发展的价值。

儿童语言的发展是指儿童语言理解和表达能力成长变化的过程和现象。如同指南所指出的那样，语言是人类交流和思维的工具，因此儿童的语言学习与发展非常重要。有关人类学习母语的研究表明：学前阶段是儿童口头语言发

三年级上册教科版《科学》实验目录

章节 编号 1 植 2 3 物 4 5 我 6 7 们 身高升高计（圈尺），肺活量计（大 自 9 10 自我画像p38 己 11 拓印指纹p42 分组 放大镜，透明胶带纸 一次性水杯、水、牛奶、可乐饮料、12 用比较方法观察一杯水p49 分组 木筷、玻璃片，毛玻璃片 肥皂盒、脸盆、玻璃杯（3-4种不同13 水的形状的研究p51 水 分组 形状的容器），水 分组水，食用油，砂子，碘酒，酱油，白14 常见液体的比较实验p53 实验 腊，白酒，洗涤剂，果汁等，烧杯 15 比较水的多少实验p55 分组 形状不同三个饮料瓶（大小不等烧杯），水，量筒 分组 小平面镜 心跳和呼吸频率p36 分组 听诊器（纸筒） 8 测量身高，胸围，肺活量p36 分组 饮料瓶） 观察蚂蚁结构p27 分组 蚂蚁、平盘，小瓶盖，放大镜 测量蝗虫长度和展翅宽度p25 分组 蝗虫、直尺 拓印一片树叶p14 用放大镜观察蜗牛p18 分组 薄白纸（拷贝纸）、皮尺、放大镜 分组 放大镜、蜗牛、玻片 比较叶的大小p11 分组 透明方格胶片 拓印树皮p7 分组 薄白纸（拷贝纸） 实 验 名 称 观察校园的大树p1 实验 类别 实 验 器

附件

3-6岁儿童学习与发展指南

教育部 2012年9月

目 录

说 明 ......................................................................................... 1 一、健康 ..................................................................................... 3 （一）身心状况 ......................................................................... 3 （二）动作发展 ......................................................................... 7 （三）生活习惯与生活能力 ..................................................... 9 二、语言 .............................................................

《3—6岁儿童学习与发展指南》测试题

一、单选试题 1、《指南》将幼儿学习与发展分为哪几个领域？（D） A、品德、识字、计算、舞蹈和活动 B、品德、音乐、美术、体育和劳动 C、健康、语言、品德、科学和艺术 D、健康、语言、社会、科学和艺术

2、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理 （C）

A、幼儿睡眠8—10小时，其中午睡应达到1小时左右 B、幼儿睡眠10—13小时，其中午睡应根据自己需要而定 C、幼儿睡眠11—12小时，其中午睡应达到2小时左右 D、根据不同人而定，最好是顺其自然

3、对于3-4岁的幼儿， （c） A、10分钟左右；20分钟左右 B、半小时左右；不少于半小时

C、能在较热或较冷的户外环境中连续活动 D、看小朋友的情况而定

4、从用眼卫生的角度出发3—4、4—5、5—6岁的幼儿看电视时间不应该超过多少时间？（A） A、15、20、30分钟 B、20、30、40分钟

C、15—20、20—30、30—40分钟 D、20—30、30—50、50—60分钟

5、幼儿做事没有做好，大人的正确态度是（D） A、让幼儿自己继续摸索断了

B、大人及时让其停下，以防

《3—6岁儿童学习与发展指南》测试题

一、单选试题 1、《指南》将幼儿学习与发展分为哪几个领域？（D） A、品德、识字、计算、舞蹈和活动 B、品德、音乐、美术、体育和劳动 C、健康、语言、品德、科学和艺术 D、健康、语言、社会、科学和艺术

2、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理 （C）

A、幼儿睡眠8—10小时，其中午睡应达到1小时左右 B、幼儿睡眠10—13小时，其中午睡应根据自己需要而定 C、幼儿睡眠11—12小时，其中午睡应达到2小时左右 D、根据不同人而定，最好是顺其自然

3、对于3-4岁的幼儿， （c） A、10分钟左右；20分钟左右 B、半小时左右；不少于半小时

C、能在较热或较冷的户外环境中连续活动 D、看小朋友的情况而定

4、从用眼卫生的角度出发3—4、4—5、5—6岁的幼儿看电视时间不应该超过多少时间？（A） A、15、20、30分钟 B、20、30、40分钟

C、15—20、20—30、30—40分钟 D、20—30、30—50、50—60分钟

5、幼儿做事没有做好，大人的正确态度是（D） A、让幼儿自己继续摸索断了

B、大人及时让其停下，以防

适合3-6岁儿童的亲子游戏

1. 找朋友：

准备教具：大小不同的螺丝及螺丝帽数组

游戏说明：1.将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上，让孩子通过视觉区分，先将螺丝帽和螺丝进行第一次的分类。2.让孩子通过视觉及触觉分别分辨大小螺丝帽和螺丝的差异，然后再加以细分。3.爸爸妈妈和孩子进行比赛，看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。

注意事项：

1.每次游戏过后要收拾好，让孩子养成物归原处的好习惯。

2.避免孩子拿来抛投，或避免小小孩误食。

3.幼儿注意力并不持久，而且容易分心，玩游戏时应该在没有杂物的环境下进行。

4.大人玩游戏投入的程度，会直接影响孩子对游戏的兴趣。父母玩得愈投入，孩子就愈容易玩得开心。

5.要以轻松、好玩为前提，不要让孩子察觉到是在学东西，否则可能会引起抗拒，而让效果大打折扣。

2. 小神探：

目标：锻炼孩子记忆能力和对物体的辩识能力

准备：约10种幼儿喜爱的东西（如水果、糖果、巧克力、小玩具等等）

玩法：妈妈把10种小东西放在桌子上，用一分钟时间让幼儿记住桌子上的所有东西，然后把幼儿的眼睛蒙上，这时，妈妈把桌上

的小东西偷偷拿掉一个，藏起来。然后让小孩睁开眼睛，让小孩细看，桌子上什么东西没有了。猜对的话，就可得到这种东西作为奖品。

3. 脚踏车：

目标：训练孩子腰部和腿部的