高三英语第一轮教学反思

高三物理第一轮复习教学模式的反思与再构

万州二中物理教研组

关于高三物理第一轮复习，老师们都做了许多有益的尝试，形成了各具特色的教学模式，大都取得了较好的复习效果。但是，也有一些复习教学模式，要么整体设计不够合理，要么体系不够完备，要么方法训练不到位，导致教学效果不太理想。所以有必要对现有复习教学模式进行反思，保留行之有效的一些做法，剔除那些不适应高考要求的做法，更加注重针对性，突出实效性，重新构建新的复习教学模式。

一、对我校高2009级高三物理第一轮复习教学模式的反思

在高2009级高三物理第一轮复习教学中，我校高三物理备课组鼓励创新，提倡张扬教学个性，在这个思想的指导下，老师们积极探索，大胆尝试，构建了不同形式的高三物理第一轮复习教学模式，归纳起来，主要有如下三种典型模式。

1．向志荣老师独创的链式情境教学模式

以某一核心知识，核心思想方法，基本物理模型为情景创设点，通过知识深化，应用扩展，模型演变与组合，大跨度，宽领域勾联，形成一个立体知识网络，一个方法系列，一个模型群落。

这种教学模式的操作流程是：创设情境 搜集资料 确定链式 实施教学 教学反馈 发散拓展。教师要打破章节界限，大跨度、宽联系组织教学，要前瞻后顾，全面覆盖。在复习教学中，知识点要得

北京二中2013－2014学年度高三物理学案（电场）

高考要求： 七．电场 内容 36．静电现象.两种电荷.点电荷 37．真空中的库仑定律.电荷量.电荷守恒 38．电场.电场强度.电场线.点电荷的场强.匀强电场.电场强度的叠加 39．电场对电荷的作用.电场力.电势能.电势差.电势.等势面 40．匀强电场中电势差跟电场强度的关系 41静电感应静电现象的应用与静电危害的防治． 42． 示波管.示波器及其应用 43．电容器的电容 44．平行板电容器的电容.常用电容器 要求 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 说明 1. 能够运用所学知识，分析带点粒子在电场中的运动 2. 带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况 第一单元 电场力专题

一、基本概念

1、两种电荷、三种起电方式、元电荷、电荷守恒定律

2、比较接触起电和感应起电的异同。带正电的物体靠近或者接触验电器的金属球，都能使验电器的金属薄片张开，这两个过程中电荷的转移有什么不同吗？

3、电场是存在于电荷周围的一种特殊物质，是客观存在的，电场线是假想的。场的观点是____________提出的。

4、有关场强的式子有三个，

高三物理第一轮复习教学模式的反思与再构

万州二中物理教研组

关于高三物理第一轮复习，老师们都做了许多有益的尝试，形成了各具特色的教学模式，大都取得了较好的复习效果。但是，也有一些复习教学模式，要么整体设计不够合理，要么体系不够完备，要么方法训练不到位，导致教学效果不太理想。所以有必要对现有复习教学模式进行反思，保留行之有效的一些做法，剔除那些不适应高考要求的做法，更加注重针对性，突出实效性，重新构建新的复习教学模式。

一、对我校高2009级高三物理第一轮复习教学模式的反思

在高2009级高三物理第一轮复习教学中，我校高三物理备课组鼓励创新，提倡张扬教学个性，在这个思想的指导下，老师们积极探索，大胆尝试，构建了不同形式的高三物理第一轮复习教学模式，归纳起来，主要有如下三种典型模式。

1．向志荣老师独创的链式情境教学模式

以某一核心知识，核心思想方法，基本物理模型为情景创设点，通过知识深化，应用扩展，模型演变与组合，大跨度，宽领域勾联，形成一个立体知识网络，一个方法系列，一个模型群落。

这种教学模式的操作流程是：创设情境 搜集资料 确定链式 实施教学 教学反馈 发散拓展。教师要打破章节界限，大跨度、宽联系组织教学，要前瞻后顾，全面覆盖。在复习教学中，知识点要得

勤能补拙

- 1 -

题一 各种性质的力和物体的平衡

【考纲要求】

内 容

要求 说 明

7、力的合成和分解 力的平行四边形定则（实验、探究）

Ⅱ

力的合成和分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识解决

8、重力 形变和弹力 胡克定律

Ⅰ 弹簧组劲度系数问题的讨论不作要求

9、静摩擦 滑动摩擦 摩擦力 动摩擦因数 Ⅰ 不引入静摩擦因数

10、共点力作用下物体的平衡 Ⅰ 解决复杂连接体的平衡问题不作要求 31、库仑定律

Ⅱ

33、电场强度 点电荷的场强 Ⅱ 电场的叠加只限于两个电场强度叠加的情形 50、安培力 安培力的方向 Ⅰ

51、匀强磁场中的安培力

Ⅱ

计算限于直导线跟B 平行或垂直的两种情况，通电线圈磁力矩的计算不作要求

52、洛伦兹力 洛伦兹力的方向 Ⅰ 53、洛伦兹力公式

Ⅱ

【重点知识梳理】 一．各种性质的力：

1．重力：重力与万有引力、重力的方向、重力的大小G = mg (g 随高度、纬度、地质结

构而变化)、重心（悬吊法，支持法）； 2．弹力：产生条件（假设法、反推法）、方向（切向力，杆、绳、弹簧等弹力方向）、大

小F = Kx (x 为伸长量或压缩量,K 为倔强系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关) ； 3．摩擦力：产生条件（假设法、反推法）、方

高三第一轮复习------名词的活用导学案

高三语文组 成小波

文言文中的名词活用，就是在句子中，按照一定的语言习惯，把名词临时转化为别的词类，一般有四种情况：名词作动词、名词作状语、名词使动用法、名词意动用法，下面我们就来逐一讲解。 一、名词作动词

名词是表示人或事物名称的词。它在句子中常充当主语、宾语和定语，它前面可以附加数量词、指示代词和形容词。如果一个句子中的名词并不具备名词的语法特点，而具备了动词的语法特点，那么，这个名词就活用为动词，这种情况比较普遍。名词活用为动词后，就具有动词的语法特点，不再表示人或事物，而是表示与这个名词的意义密切相关的动作、行为。这种情况主要表现在以下四个方面：

1．名词后面带宾语，一般活用为动词。名词一般是不能带宾语的，但在具体的语言环境中，一个名词的后面如果带有宾语，那么，这个名词肯定活用为动词了。

例如：（1）但微颔之。（《卖油翁》）

（2）驴不胜怒，蹄之。（《黔之驴》）

2．名词后面带补语，活用为动词。按照常理，名词后面是不能带补语的，在具体的语言环境中，一个名词的后面如果带有补语，此时，名词自然也就活用成动词了。

例如：唐浮图慧褒始舍于其址。 (《游褒禅

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高三化学第一轮复习总结资料

必须掌握的化学思想与化学方法 1、 整体性原则：

?——学会从整体出发，全面考虑问题； 2、 守恒意识：

——三大守恒内容：①质量守恒；②电荷守恒；③得失电子守恒 3、平衡意识：

——勒夏特列原理适用于一切平衡体系（化学平衡、电离平衡、水解平衡、溶解平衡等） 4、合理性原则

——要学会运用常识、常理解题，要学会识别社会常理。杜绝不合逻辑的常识性错误 5、绿色化学思想

——①原子经济性；②杜绝污染源 6、组成分析

——组合与拆分；反应物、生成物的分子组成变化 7、特征反应（关注典型反应）

——解决问题的突破口；题眼、关键字 8、具体化

——可使问题意外地简单 一、化学知识体系网络

第一部分 基本概念与基本理论 (一) 物质的组成

1、 分子和由分子构成的物质

⑴分子是构成物质的一种能独立存在的微粒，它保持着这种物质的化学性质

分子有一定的大小和质量；分子间有一定距离；分子在不停地运动

数列的概念及表示方法

1、 下列说法正确的是_____;

① 数列1、3、5、7可以表示为{1、3、5、7} ② 数列1、0、-1、-2与数列-2、-1、0、1是相同的数列 ③ 数列?1?n?1??的第k项为1?

k?n?④ 数列0，2，4，6……可记为{2n}

2、 数列2,5,22.....,则25是该数列的第————项； 3、 已知数列?an?满足a1?0,an?1?an?33ann?N?,则a??1*2009?___________;

?n2?4、 已知数列?2 ?,则0.98是它的第————项；?n?1?5、 已知数列?an?的前n项和Sn?2n?3n?1,求?an?的通项公式；

2

例1、 根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式；

7，?1319...， ⑴?1，

⑵0.8，0.88，0.888，…….; ⑶ ⑷

⑸0,10,1,...

1、 写出下列各数列的一个通项公式； ⑴?

⑵5,55,555,5555,...

⑶1，3，6，10，15，…

例2、 已知下列数列的前n和Sn，求?an?的通项公式

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115132961,,?,,?,... 248163264379,1,... 21017

2018重庆第一轮复习数列试题

1.已知?an?为等差数列，a1+a3+a5=105，a2?a4?a6=99，以Sn表示?an?的前n项和，

则使得Sn达到最大值的n是

（A）21 （B）20 （C）19 （D） 18

项和Sn?0成立的最大自然数n是（ ）.

2.已知首项为正数的等差数列?an?满足: a2010?a2009?0,a2010a2009?0,则使其前n A. 4016 B. 4017 C. 4018 D. 4019

3.设等差数列?an?的前n项和为Sn，且S15?0，a8?a9?0，则使得Sn最大时n的值为 A. 8 B. 9 C. 15 D. 16

4.一个等差数列前n项的和为48，前2n项的和为60，则前3n项的和为 5.已知等比数列{an}满足an?0,n?1,2,?，且a5?a2n?5?22n(n?3)，则当n?1时，

log2a1?log2a3???log2an2?1?

2A. n(2n?1) B. (n?1)2

高三物理第一轮总复习几点教学心得

石狮石光华侨联合中学 林达彬

物理第一轮复习正在有序的进行，结合往年的一些体会，总结如下几点心得，与同行交流探讨。 一、遵循循序渐进的规律，不强求一步到位

受考纲要求及考试说明的引导以及复习资料的影响，我们会担心很多问题学生学得不到位，而学生能力发展是有阶段性的，我们一定要遵循循序渐进的规律，不要强求一步到位。很多前后知识的内容是相互影响的，如多数学生一开始会认为：加速度大小不变则速度大小也不变，加速度最大时速度最小, 加速度最小时速度最大等，各种运动形式学完后学生就会悟懂许多。

再如下面这道习题：如图1所示，质量为m的物体在沿斜面向上的拉力F作用下沿放在水平地面上的质量为M的倾角为θ的粗糙斜面匀速下滑，此过程中斜面保持静止，则地面对斜面（ ）

A．无摩擦力

B．有水平向左的摩擦力 C．支持力为（M + m）g D．支持力小于（M + m）g

v m θ 图1

F M

本题正确答案为BD，重复多次测试，大多程度较好的学生仍会错选为AC，这主要受到一个基本问题的影响，即物体在斜面上自由匀速下滑时，斜面体不受地面的摩擦力作用，地面的支持力仍为（M + m）g。学生必须在反复纠错的体验以后，才

目 录

第一章 化学反应及能量变化

第一课时 氧化还原反应 第二课时 离子反应 第三课时 化学反应中的能量变化 燃烧热和中和热

第二章 碱金属

第一课时 钠及其化合物 第二课时 碱金属元素

第三章 物质的量

第一课时 物质的量和气体摩尔体积 第二课时 物质的量浓度 第三课时 有关物质的量的计算

第四章 卤素

第一课时 氯气及其化合物