选择结构程序设计学生成绩等级换算

学生成绩管理程序设计

学生成绩管理程序设计

目录

摘 要 ........................................................................................................................... 1 1．绪论 ......................................................................................................................... 1 2. 系统分析 .................................................................................................................. 1 2.1 功能需求 ............................................................................................................

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课程设计题目：学生成绩管理

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第1章系统概要

1.1 系统介绍

设计一个学生管理系统，能够实现学生信息输入，并对这些信息进行处理并输出。

1.2 基本功能要求

从键盘输入某班级若干个学生的学号、姓名、三门课（语文、数学、英语）的成绩，分别实现如下功能；

（1）统计每个学生的总分和平均分。

（2）按总分由大到小排出名次。

（3）打印出成绩在全班平均分以上的学生名单和数据信息。

（4）任意输入一个学号或姓名，能够查找出该学生在班级中的排名及其考试成绩。

本系统是根据学生成绩管理的需要，而建立一个“学生成绩管理系统”，以及方便对成绩的各项管理操作。本系统能对成绩进行输入和输出；能按成绩对学生进行排序，并显示学生资料、成绩等，不过得以系统输入学生资料、成绩为前提。能根据学生的姓名或学号来查询该学生的资料。

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第2章设计思路与算法

2.1 程序功能结构图

图2-1 学生成绩管理

C语言课程设计（实训）报告

信息科技学院

学 院 _电子信息学院_ 专 业 电子信息工程

班 级 _ _ 学 号

姓 名 课 题 _C语言课程设计_

指导教师 __ __ 报告成绩______________

日 期：2009年 7月7日

学生成绩管理系统

本题目设计目的是训练学生的基本编程能力，了解管理信息系统的开发流程，熟悉C语言的文件和单链表的各种基本操作。本程序中涉及结构体、单链表、文件等方面的知识。通过本程序的训练，使学生能对C语言的文件操作有一个更深刻的了解，掌握利用单链表存储结构实现对学生成绩管理的原理，为进一步开发出高质量的管理信息系统打下坚实的基础。

1、问题定义

创建一个学生成绩管理系统。假设系统中每个学生记录只包括学号、姓名、数学成绩、英语成绩、C语言成绩、总分、平均分、等信息。程序的运行效果如下图所示，选择任意菜单后，实现相应功能。

=================主菜单==================== == 1 输入学生信息 == ==

第一部分：选择结构程序设计

【实验1—基础题】

要求：从键盘上输入x的值，按下式计算y的值。

?x x<1?y??2x?1 1?x<10?3x?11 x?10?并把实验结果抓图到相应位置

目的：掌握选择结构if语句的使用方法 实验结果：

【实验2-基础题】

要求：编写一个程序，要求用户输入24小时制的时间，然后显示12小时制的格式，并把实验结果抓图到相应位置

例如：

输入二十四小时制时间：21：11 对应十二小时制时间为：9：11 PM 或

输入二十四小时制时间：9：11 对应十二小时制时间为：9：11 AM

目的：掌握选择结构if语句的使用方法 实验结果：

【实验3—基础题】

要求：编写计算器程序，要求如下：

① 从屏幕获取两个变量的值和一个算术运算符（+、-、*、/、%），对这两个变量进行相应的算术运算，输出计算结果，对于其他运算符给出错误信息。

② 用switch语句实现 目的：掌握选择结构switch语句的使用方法 实验结果：

【实验4—延伸训练】

要求：完成P211第五章实验，实现身高预测程序的编写

每个父母都关心孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理分析表明，影响小孩成人后身高的因素包括遗传，饮食习惯和体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。 设faH

本科生课程设计

课程题目 学号 学生姓名 所在专业 所在班级 指导教师 联系电话 日期

小组其他成员：

评阅意见：

学生成绩管理系统

计算机科学与技术

2013年5月2日至2013年5月9日

成绩： 日期： 评阅教师：

课程设计报告书

一、设计的功能模块

有7个模块：

1、 模块1定义增加课程功能函数； 功能描述：增加课程功能

2、 模块2定义删除课程功能函数 功能描述：删除课程功能

3、 模块3定义修改课程函数； 功能描述：修改课程功能

4、模块4定义保存课程功能； 功能描述：保存课程功能

5、模块5定义查找课程功能； 功能描述：查找课程功能

6、模块6定义显示课程功能； 功能描述：显示课程功能

7、模块7定义读入课程功能； 功能描述：录入课程功能

二、 题目描述

向对象程序设计（OOP）方法实现一个简易的学生成绩管理系统,具备以下功能：

1) 用户注册 2) 用户登录

3) 成绩录入、修改、插入、删除 4) 成绩查询 5) 成绩简要统计 6

华北科技学院计算机系综合性实验

实 验 报 告

课程名称 C语言程序设计 实验学期 2011 至 2012 学年 第 二 学期 学生所在系部 计算机系 年级 2011 专业班级 计算机科学与技术B-111 学生姓名 学号

任课教师 实验成绩

计算机系制

华北科技学院计算机系综合性实验报告

实验报告须知

1、 学生上交实验报告时，必须为打印稿（A4纸）。页面空间不够，可以顺延。 2、 学生应该填写的内容包括：封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、

内容、结果及分析等。

3、 教师应该填写的内容包括：实验成绩、教师评价等。

4、 教师根据本课程的《综合性实验指导单》中实验内容的要求，评定学生的综合

性实验成绩；要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。综合性实验中，所涉及的

实验三 选择结构程序设计

一、实验学时 2学时 二、实验目的

（一）掌握C语言关系表达式和逻辑表达式的运算和使用；

（二）正确使用条件控制语句（if语句、switch语句）进行选择结构程序设计。

三、预习要求

（一）关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式； （二）if语句的三种形式（单分支、双分支、多分支），以及if语句的嵌套； （三）switch语句的形式。

四、实验内容

（一）分析下面程序，掌握关系及逻辑表达式的运算规则。 /* c3-1.c */

/* 关系及逻辑表达式运算规则 */

#include \void main( ) { int a=3,b=5,c=8;

if(a++<3 && c--!=0) b=b+1;

printf(\

}

注意该程序中的条件判断表达式a++<3 && c--!=0是一个逻辑表达式，关系表达式a++<3的值为假，因此后一部分c--!=0就不再计算。

（二）输入下面两段程序并运行，掌握case语句中break语句的作用。

1．/* c3-2.c */ /* c3-3.c */

/* 不含break的switch */ /* 含break的switch */

#include \

void main( ) voi

实验4 选择结构程序设计

一、实验目的：

1、熟悉C语言逻辑值“真”、“假”的表示；

2、掌握关系运算符的种类、运算优先级、运算结果的类型，清楚一个关系表达式对应的相反式；

3、掌握逻辑运算符的种类、运算优先级、结合性、操作数与运算结果的类型，能根据要求构建相应的逻辑表达式，理解逻辑运算中“短路”现象；

4、掌握if语句的用法，能够根据要求熟练使用单分支、双分支、多分支(嵌套)结构；

5、掌握switch语句的格式、功能及注意事项； 6、熟悉条件运算符和条件表达式的基本用法； 7、初步学习随机函数rand()的使用。

二、实验内容

1、(基础题)分析、运行下列程序，验证逻辑值、关系运算相关内容，并回答相关问题：

#include int main() {

int x=15,y=5,z=50;

printf(\,x,y,z); printf(\,x>y); printf(\,x<=y); printf(\,x+y

printf(\,z-30>=x+y); printf(\,y==z-30>x); return 0; }

问题：

(1)C语言逻辑值“真”、“假”如何表示？输入、输出时有什么不同？

(2)关系运算符包含哪几个? 它们的优先级如何？ (3)关系表达式的运

实验三 选择结构程序设计

3.1实验要求与目的

1．掌握关系表达式和逻辑表达式的正确应用 2．条件表达式的正确应用

3. 掌握if语句，if-else语句，if语句的嵌套的编程方法 4. 掌握switch的编程方法及执行特点

5．掌握相关的算法（大小写字母的转换，判断数的奇偶，整数的整除，分段函数的求解，成绩的转换等）

6. 培养解决实际问题的能力

3.2实验指导

结构化程序设计的三大结构：顺序结构、选择结构和循环结构。 计算机在执行过程时，根据条件选择所要执行的语句，称为选择结构，也称为分支结构。在解决实际问题时，可能会因为其种条件的约束产生分支，可能是单分支结构、双分支结构和多分支结构等。因此可选择相应的语句进行程序设计。

C语言程序设计实现单分支结构常采用，if语句； 实现双分支结构常采用：if-else语句； 实现多分支结构常采用：if-else嵌套语句或switch语句。

选择结构的程序设计除了选择适当的语句外，另一关键问题是条件的正确表示。条件可以用表达式来描述，如关系表达式、逻辑表达式等。 【3.1】录入下列程序，输入给定的测试数据，观察其程序执行结果。程序文件名为：ex3_1.c。 输入测试数据：

实验3 选择结构程序设计

一、实验目的及任务

1、了解C语句表示逻辑量的方法(以0代表\假\以1代表\真\。 2．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式的方法。 3．熟悉if语句和switch语句。 4．结合程序掌握一些简单的算法。二、实验环境

VC++6.0编程环境；主机操作系统为三、 预备知识

要深入理解选择结构的特点，掌握各自的语句实现。四、实验内容

本实验要求编程解决以下问题，然后上机调试运行程序。?xx?11．y???2x?11?x?10??3x?11x?10用scanf函数输入x的值，求程序提示：

main函数结构如下： 定义实型变量x与y 使用scanf函数输入x的值 if x<1 y=x else

Windows2000或y的值。 Windows XP；

if x<10 y=2x-1 else

y=3x-11 输出x的值与y的值

2．给出一个百分制的成绩，要求输出成绩等级Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ。９０分及以上为Ａ，８０－８９为Ｂ，７０－７９为Ｃ，６０－６９为Ｄ，６０分以下为Ｅ。要求从键盘输入成绩，然后输出相应等级，分别用if语句和switch语句实现。 程序提示：

（1）使用if语句的main函数结构如下： 定义float型变量score，char型变量grade 输入百分制