中国象棋初学入门教程

目 录

第一单元 象棋入门基础知识.................................................................................1

第二单元 介绍各子的价值与运用原则.................................................................2

第三单元 简单棋规.................................................................................................3

第四单元 中国象棋基本杀法.................................................................................5

1、侧面虎杀法.................................................................................................5

2、钓鱼马杀法.......................

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

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“中国象棋”进课堂 ，校本课程创特色 。

“ 校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课程。

伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”这一著名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语的启发，一个大胆的设

中国象棋初学入门教程

目 录

第一单元 象棋入门基础知识.................................................................................1

第二单元 介绍各子的价值与运用原则.................................................................2

第三单元 简单棋规.................................................................................................3

第四单元 中国象棋基本杀法.................................................................................5

1、侧面虎杀法.................................................................................................5

2、钓鱼马杀法.......................

乌鲁木齐第106中学少年宫2016年

中国象棋组

活 动 教 案

中国象棋教案 第一课时

一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋 二、教学目标：

1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2、初步学习象棋的下法及布局

教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子 三、教学过程 一、教师讲解引入课题

象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。 二、教师讲解象棋的起源与发展

1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。 2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。

3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。 三、棋子于棋盘

每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。

棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。

对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。 四、象棋规则

教师：象棋规则比较复杂，从1956年全国比赛制定了正式规则之后，曾几

中国象棋入门基础知识

象棋

象棋，又称中国象棋（英文现译作Xiangqi）。在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。中国象棋是我国正式开展的78个体育运动项目之一，为促进该项目在世界范围内的普及和推广，现将“中国象棋”项目名称更改为“象棋”。此外，高材质的象棋也具有收藏价值，如：高档木材、玉石等为材料的象棋。更有文人墨客为象棋谱写了诗篇，使象棋更具有一种文化色彩。

目录

象棋概述 象棋简史

棋具、走法与记谱法 象棋基础知识 象棋赛事与名人 象棋与文化

国象棋棋手技术等级标准 展开

象棋概述

仙人六博图 亦作“象碁”。

1.先秦六簙戏用象牙做的棋子。黑白各六枚。《楚辞·招魂》：“菎蔽象棊，有六簙些。”王逸注：“言宴乐既毕，乃设六簙，以菎蔽作箸，象牙为棊，丽而且好也。” 洪兴祖补注引鲍宏《博经》：“用碁十二枚，六白，六黑。”

2.古代弈之一种，亦曰象戏。相传战国时已有之。汉刘向《说宛·善说》：“燕则鬭象棋而舞郑女。”其后北周武帝制《象经》，集百僚讲说。据传《象经》有日月星辰之象，以寓兵机。《隋书·经籍志》兵家著录《象经》一卷，题周武帝撰，书亦不传。宋司马光作有《古局象棋图》

中 国 象 棋 教 案

第1—2课时

教学内容：

简述中国象棋的发展历史和认识中国象棋的棋盘、棋子 教学目标：

1、了解中国象棋的发展历史。 2、培养学生对中国象棋的兴趣。

3、通过学习，使学生基本掌握中国象棋基本杀法。

4、锻炼学生的思维能力，培养学生的全局观和集体作战的思想。 5、使学生了解到中国象棋的精妙，培养学生敢弃敢取的创新精神。 教学过程：

一、中国象棋发展历史：

（先让会下棋的学生进行简单介绍——同学们知道中国象棋吗？谁想来给大家简单介绍一下。）

中国象棋在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种。由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动，是我国正式开展的78个体育项目之一。象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类运动，有着数以亿计的爱好者。它不仅能丰富文化生活，陶冶情操，更有助于开发智力，启迪思维，锻炼辨证分析能力和培养顽强的意志。在中国古代，象棋被列为士大夫们的修身之艺，现在则被视为怡神益智的一种有益的活动。

象棋在周代建朝（公元前11世纪）前后

JIU JIANG UNIVERSITY

毕 业 设 计

题 目 中国象棋游戏设计 英文题目 Chinese Chess Game Design 院 系 信息科学与技术学院 专 业 信息管理与信息系统 姓 名 林传玉 班级学号 A102215 指导教师 杨桃

二Ｏ一四年五月

信息科学与技术学院学士学位论文

摘 要

中国象棋游戏系统是以C/S架构为基础开发的对弈软件，以灵活独立的Java语言为主要开发工具，其中多线程、JavaSwing、Socket编程以及数组和字符串的运用等技术都在开发过程中有所涉猎。

在计算机广泛普及的背景之下，中国象棋游戏解决了由时间、地域和对手有限等面对面对弈所产生的问题，给人们带来很多方便。对于象棋游戏的研究，通过棋盘类的开发实现棋盘模块，从移动区域、移动规则两个方面详细研究并描述象棋七类棋子的基本属性和

创建中国象棋特色，提升学校办学品位

——沈阳市第七十二中学中国象棋特色建设实施方案

一、创建“中国象棋特色学校”的依据

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二条：把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二条：把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。

3、学校在德育管理工作中存在着认识和行为上的偏差：要么是德育工作“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”；要么只注重规则制定，以“管住”为目标，而轻视学生的自我管理；要么只重视团队和大型活动，而忽视隐性德育和班级文化建设等。

4、学生思想现状：大多数学生做事精力不集中，马马虎虎，无竞争意识，抗挫折能力较差，遇到困难退缩，没有大局观念，自控能力较差。

5、对弈中国象棋的好处：

⑴培养心静能力：通过下棋让孩子注意力高度集中，避免听课、做作业时三心二意。

⑵培养认真程度：通过下棋纠正孩子学习中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。

MATLAB入门教程

1．MATLAB的基本知识

1-1、基本运算与函数

在MATLAB下进行基本数学运算，只需将运算式直接打入提示号（>>）之後，并按入Enter键即可。例如： >> (5*2+1.3-0.8)*10/25 ans =4.2000

MATLAB会将运算结果直接存入一变数ans，代表MATLAB运算後的答案（Answer）并显示其数值於萤幕上。

小提示： \是MATLAB的提示符号（Prompt），但在PC中文视窗系统下，由於编码方式不同，此提示符号常会消失不见，但这并不会影响到MATLAB的运算结果。

我们也可将上述运算式的结果设定给另一个变数x： x = (5*2+1.3-0.8)*10^2/25 x = 42

此时MATLAB会直接显示x的值。由上例可知，MATLAB认识所有一般常用到的加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）的数学运算符号，以及幂次运算（^）。 小提示： MATLAB将所有变数均存成double的形式，所以不需经过变数宣告（Variable declaration）。MATLAB同时也会自动进行记忆体的使用和回收，而不必像C语言,必须由使用者一一指定.

JSP入门教程（一）

欢迎使用Java Server Pages(以下简称JSP)技术——制作动态内容网页的方法。如果你希望学习这篇教程的话，我想你一定是这项技术的新手。你可能想成为一名利用JSP技术开发网络应用程序的程序员或者网页设计师。本教程中包含了一系列JSP的技巧和一些简单的代码的写法，每一步都举了一组例子来讲述原理。建议在学习本教程之前先去看一看FAQ，了解如果配置你的服务器好让他能支持并运行JSP。那样你就可以跳过前边的内容直接看你感兴趣的内容了。

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helloworld.jsp

<%@ page info=\

Hello, World!

页面说明：

在很多JSP文件中你都要写上这样的说明。在helloword.jsp中： <%@ page info=\

傻瓜也看得出来，这句话没什么大用，只是简要的说明一下这段代码的作用。可以在JSP文件中的任何地方写这种代码，但是好的习惯是把他写在最前面，还有，因为他是JSP标签，记住一定要放在前面。

include说明：

include用来在主JSP文件中调用本地的一个其他文件，通常是一些版权信息啦，脚本语言啦等其他