大象出版社科学六年级上册第2单元

1、 乐音有三要素：响度、音高、音色。 2、 弦乐器共鸣箱的作用是使声音变大。 3、 声音的响度单位是分贝。‘

4、 人能听到声音的三个条件是：声源、介质、听觉系统。 二

1、在探究植物是否通过根吸收水分的实验中，在液面上加入一层植物油的目的是（ A ）

A防止水分蒸发B为了不使植物枯萎C有利于观察

2、用嘴向装有水的瓶子口的水平方向吹气；我们听到了声音，主要是因为（ C ）

A水振动发声B瓶子振动发声C空气振动发声 3、不是光源的是( D)

A太阳B萤火虫C燃着的蜡烛D月亮 5、 脉搏的快慢与（ C）无关 A运动B情绪C饮食

6、 人们根据凸透镜的属性发明了许多物品，不包括（B） A显微镜B电视机C照相机 7、 放大镜是（C） A凹透镜B平面镜C凸透镜

8、 为了提高教室的亮度，人们通常把教室的内墙涂成(C) A黑色B蓝色C白色 判断

1、植物具有向光性，透光孔在左侧的植物生长方向朝右。（ ） 2、不同种类的植物对生长条件的需求程度不同。（ ） 3、绿色的花只吸收绿色的光。（ ） 4、红色的花只反射红色的光。（ ） 5、声音能在真空中传播。（ ） 6、0分贝表示没有声音。（ ） 7、无病就是健康。（

第三单元 遗传与进化

第八课：代代相传的特征

教学内容

1.知道生物的很多特性是遗传的。

2. 了解遗传和变异也是生物的特性之一。 教学目标 科学知识

1.通过调查自己和家庭成员的外貌特征和生理特征，知道生物的很多特性是可以遗传的。

2.了解遗传和变异也是生物的特性之一。 能力培养

1.通过调查人类是否有着代代相传的特征，培养观察、比较、分析与推理能力。

2.通过了解生物的变异现象，培养搜集资料和讨论交流的能力。 情感态度与价值观

1.培养学生学习科学的兴趣。

2.培养学生的实事求是的科学态度、科学精神。 3.培养学生乐于与同学交流与合作的态度。 教学流程

提出问题——开展调查——搜集数据——分析交流 重点难点

通过调查、分析等方法，比较研究家庭成员的外貌特征和生理特征，知道生物的很多特征是可以遗传的，并了解变异也是生物的特性之一。 教学准备

调查表格：外貌特征、不明显特征的遗传性调查表，优势眼家庭调查表等； 图片：父母和子女有相同外貌特征的图片，红绿色盲测试图等； 资料：关于遗传与变异的资料等。 教学过程

一、情景导入

江苏教育出版社 小学六年级上册《科学》第四、五单元 练习与答案-----------1

苏教六上《科学》 第四单元 探索宇宙 习题

一、填空题

1、月球像地球的卫士一样绕地球转，月球是地球的( )，月球绕地球一周的时间约为( )天。 2、月球上没有( )，也没有( )。月球表面( )很大，最高可达100℃，最低可降至零下( )℃。月球的引力只有地球的( )。

3、1969年7月16日阿姆斯特朗等三位美国宇航员，乘坐“( )”号飞船以每小时4000千米速度奔向月球。( )成为人类第一位登上月球的宇航员。 4、地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转一圈的时间为( )。

5、八大行星是：( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。

6、像太阳一样的星体还有很多，它们都是炽热的、巨大的发光气体球，我们把它们称为( )。 7、人们把星空分成88个区域，称为( )。

8、北斗七星是( )星座的一部分，北极星是( )星座的一部分。

9、银河，我国又称为(

第三单元 养好小金鱼

1 小金鱼之死

知识瞭望：

1、阳光、水、氧气、食物等构成了动物赖以生存的环境。 2、光照、温度、湿度、雨、雪、风等环境因素，都或多或少地影响着金鱼的生活。

一、填空题

1、 ( )对金鱼的生活由着直接的影响，水温的急剧升降，会引起金鱼的不适，甚至死亡。

2、（ ）能少量溶于水，供水中生物呼吸。

3、自然水域种鱼儿的生存，还受到其他（ ）的影响。

二、选择题

1、金鱼又叫（ ）

A、金鲤鱼 B、金鲫鱼 C、鲤鱼 D、鲫鱼 2、金鱼属（ ）

A、鱼纲 B、鲤形目 C、鲤科 D、以上都对 3、用来养金鱼的水是（ ）

A、硬水 B、自来水 C、软水 D、凉开水

三、判断题

1、金鱼放养密度的原则是越多越好。（ ）

2、不管水质好坏，只要按时给金鱼充氧气，就不用换水了。（ ）

四、简答题

为什么说水是影响金鱼生活的重要因素？

2 制定侦破方案 知识瞭望

1、自然环境是所有生物生存的共同空间。 2、人类是当今自然界最强大的生物类群。

一、填空题

1、金鱼是（ ）动物，金鱼是比较（ ）的。 2、养金鱼时，把自来水静

五年级上册科学教案

第一单元从太阳系到无限宇宙

1制作宇宙模型

教学目标：

1. 通过合作、交流，使学生了解宇宙知识。 2. 通过多种方式，制作宇宙模型。

3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。 教学重难点：

重点：动手制作心目中的宇宙。

难点：通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。 教法、学法：

小组合作，相互交流。

学生动手操作、参观、学习并质疑。 教具、学具： 教具：多媒体

学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。 教学过程： 第一课时

一、课前准备：

1．学生自己收集资料。

2．导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组交流。

3．多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。 二、课堂活动： （一）、设计模型

根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型 宇宙模型制作记录本 年月日小组

一、 模型名称： 二、 所需材料： 三、 职责分工：

小组长资料员材料员计时员 记录员质量员发言人 四、 模型草图： 五、 评价反馈 六、 修改计划

同学们根据自己了解的宇宙，在心目中设计宇宙模型。 （三）根据自己的设计小组分工准备材料。 第二课时 一、制作模型

讲解：可以用自己喜欢的方式来制作，如：剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种

ＸＸＸ小学教学设计

学年度第一学期

学 科

任课班级 任课教师

年 月 日

学年度第 一 学期教学进度表 科目 教学 班级 每周 节数 时间 教科书名称及册数 总授课 节数 计单元 教 学 内 容 划节数 第一周至第四周 第一单实授节数 出 入 原 因 1、使用工具 2、杠杆的科学 元 3、杠杆类工具的研究 工具 4、轮轴的秘密 和机5、定滑轮和动滑轮 6、滑轮组 械 7、斜面的作用 8、自行车上的简单机械 1 1 1 1 1 1 1 1

2

1、抵抗弯曲 2、形状与抗弯曲能力 五第二单3、拱形的力量 周4、找拱形 形状 至5、做框架 第与结6、建高塔 八构 7、桥的形状和结构 周 8、用纸造一座“桥” 第第九周 第十周 期中考试 期中复习 1 1 1 1 1 1 1 1 2 第十1、电和磁 2、电磁铁 一第三单3、电磁铁的磁力（一） 周元 4、电磁铁的磁力（二） 至 5、神奇的小电动机 第能量 6、电能和能量 十7、电能从哪里来 四

大象版六年级科学第三单元试题 一、填空题。 1.（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等构成了动物赖以生 存的环境。 2.（ ）、（ ）、（ ）、雨、雪、风等环境因素，都或多或少 地影响着金鱼的生活。

3.（ ）对金鱼的生活有着直接的影响，水温急剧（ ），会引起金鱼 的不适甚至死亡，所以，有（ ）的说法。

4.要研究各种因素对小金鱼生活的影响，需要多人进行（ ）与（ ）。 5.活的鱼虫在水中也吃浮游生物，使水保持（ ）。

6.实验时，尽可能避免（ ）因素对自己的实验造成不必要的影响。 7.“放养密度”实验只能改变（ ），而水质、水温、饵料投放量等都 要（ ）。

8.清洁有营养的活水是养金鱼的最好用水，如（ ）。 9.金鱼的祖先是（ ）。

10.给金鱼安个舒适的家，要注意做到①（ ）

第二单元 让生活充满阳光

1 让生活充满阳光 一 填空

1. 乐观开朗 心情有利于病人康复，为了病人的健康，应该让这阴暗 的长通道变得 明亮 。

2.有些地方光线不好，比较暗，让人觉得不舒服，如： 背阴的房间 ， 地下车库 ， 地下室 ， 隧道 等。 3.阴暗的环境对我们有很大的影响，如: 工作 , 学习 , 生活 , 健康 等。

4.参加“采光方案设计邀请赛”，我要做如下准备： 弄清原因 ， 查阅资料 ，还有 制定计划 。 二 判断

1. 光线明暗对工作没有影响。（ × ） 2.乐观开朗的心情有利于病人的康复。（ √ ） 3.阳光让我们的生活充满生机和光明。（ √ ） 4.阴森森的环境让人感觉心情压抑。（ √ ） 5.我们需要生活在和煦的阳光下。（ √ ） 6.卫生间光线暗没有什么大不了。（ × ） 7.地下车库不需要考虑采光问题。（ × ）

8.房间里长期得不到阳光的照射，不利于人的身心健康。（ √ ） 三 选择

1.医院

第1课 学会联想

教学目标：

1.通过本节课的教学使学生掌握联想的概念。 2.掌握联想的三种作用即记忆、思考、创造 3.学会用联想记忆知识、思考问题、创造事物的方法 教学重点：

联想的三种作用即联想助你记忆、联想助你思考、联想助你创造 教学难点：

联想思考的两种方法接近联想，相反联想 教学准备：

一段大海的录相，一个学生用的书包，一包糖衣药片，两把伞（普通伞和折叠伞）、幻灯片若干。幻灯（1）林恒涛、下雨、铁丝、１１、鞋、塑料软管、舞蹈演员、北京、充气雨衣幻灯（2）１２幅图画（水杯、书、镜子、铅笔、墨水、眼睛、钉书器、钻笔刀、文具盒、橡皮、红领巾、书包）幻灯（3）复合片（探险船获救） 幻灯（4）一枚带细齿的树叶 幻灯（5）鲁班肖像 幻灯（6）各种锯的形状 教学过程：

一、课前问题

首先请同学们看幻灯，这里有８个词，１个数字，一个图形（幻灯１）请１、２小队同学按照先后顺序来记忆，不准打乱顺序，３、４小队同学按照老师的提示来记忆，大家比一比，看哪个小队记得又快又好，时间是１分钟。 老师的提示：北京11岁的小学生林恒涛，在一次下雨天，雨水顺着雨衣滚进鞋里，他通过看舞蹈赏张开的裙子受到启示，把铁丝缝到雨衣的下边，后又通过游泳圈受到启

舞阳县文峰乡实验学校

六年级科学下册教学计划

一、教材分析：

六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 二、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 三、教学目标： （一） 科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用