晨读的创新形式

转变观念 创新形式 积极探索理论宣讲的新路径

理论宣讲是党的理论武装工作的重要组成部分，是传播党的创新理论成果的有效途径，也是推进马克思主义理论大众化的重要手段。新形势下，如何推进理论大众化、让党的创新理论更好地服务群众，并转化为推动实践、促进发展的巨大物质力量，是理论宣讲工作面临的重要课题。

一、基本情况

1、举办讲堂、讲坛宣讲。为贯彻党的理论政策、大政方针，围绕全市中心工作，市、县及部门单位从实际出发，精心谋划，用心组织，举办特色鲜明的“讲堂”、“讲坛”。市本级有“大视野讲堂”、“圣地讲坛”、“ 移动大讲堂”和“交通大讲堂”等，子长设立“瓦窑堡大讲堂”、宜川举办“丹山讲坛”、甘泉开设“科学发展大讲堂”、志丹有“志丹大讲堂”等，全市十二个县均有各自的讲堂、讲坛。讲堂、讲坛主要以“请进来”的形式，分两个模块进行。一是高层讲堂。主要邀请国家和省级部门领导、大学和研究机构的专家（如中央党校党史教研部陈述教授，省委党校副校长郑志飚，省人大法工委副主任、省政府法制办副主任郑仲等）进行讲授，与党委中心组学习相结合，重点是对各级党委中心组成员、部门单位的党员领导干部进行培训，把理论宣讲

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与提高干部素质和研究促进当地发展结合起来，直接为党员领导干部决

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利用网络媒体进行典型人物报道的创新形式

焦旭锋

摘要：网络媒体相对于传统媒体具有天生的优势,在新闻传播中充分利用网络媒体是帮助典型报道走出困境的有效方式。网络传媒摆脱了线性的单一传播方式，而以网状结构为主，同时兼并线性传播的特点。它传播速度更快，范围更广，互动性更强，集文字、声音、图像、视频等各种传播方式于一身，在新时期的新闻报道中更具活力。因此，在典型人物报道方式愈显单调时，创新形式，充分利用网络媒体，将为典型人物报道注入新的活力。

关键词：网络媒体、典型人物、创新形式

网络媒体对典型人物报道产生的影响

一、网络媒体使新闻宣传的大环境发生变化

典型报道在中国有着特殊的地位和意义，在我国各个时期都有一批富有时代特色的先进典型人物：如雷锋、孔繁森、李素丽、杨利伟、丁晓兵等等。他们都是各时期、各个系统的典范。典型人物报道在中国绝不是仅仅意味着一种普通的新闻报道方式，它对中国社会影响之深远，意义之重大几乎超过任何一种新闻宣传手段。

在大众传播媒介广泛发展的今天，被称为“第四媒体”的网络媒体日趋成为一个重要角色。CNNIC互联网报告指出，截止到2007年9月，中国互联网用户达到1.72亿。中国是

转变观念 创新形式 积极探索理论宣讲的新路径

理论宣讲是党的理论武装工作的重要组成部分，是传播党的创新理论成果的有效途径，也是推进马克思主义理论大众化的重要手段。新形势下，如何推进理论大众化、让党的创新理论更好地服务群众，并转化为推动实践、促进发展的巨大物质力量，是理论宣讲工作面临的重要课题。

一、基本情况

1、举办讲堂、讲坛宣讲。为贯彻党的理论政策、大政方针，围绕全市中心工作，市、县及部门单位从实际出发，精心谋划，用心组织，举办特色鲜明的“讲堂”、“讲坛”。市本级有“大视野讲堂”、“圣地讲坛”、“ 移动大讲堂”和“交通大讲堂”等，子长设立“瓦窑堡大讲堂”、宜川举办“丹山讲坛”、甘泉开设“科学发展大讲堂”、志丹有“志丹大讲堂”等，全市十二个县均有各自的讲堂、讲坛。讲堂、讲坛主要以“请进来”的形式，分两个模块进行。一是高层讲堂。主要邀请国家和省级部门领导、大学和研究机构的专家（如中央党校党史教研部陈述教授，省委党校副校长郑志飚，省人大法工委副主任、省政府法制办副主任郑仲等）进行讲授，与党委中心组学习相结合，重点是对各级党委中心组成员、部门单位的党员领导干部进行培训，把理论宣讲

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与提高干部素质和研究促进当地发展结合起来，直接为党员领导干部决

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P2P平台助力农村个体经济发展的创新形式

作者：姚曼斯 宋可 熊慧敏 周妍 况孟 来源：《农村经济与科技》2016年第13期

[摘要]农村经济的发展离不开农村金融体系的建立与完善。然而，随着农村经济的发展，农村传统的金融体系的漏洞与弊端也逐渐浮现，现有的金融体系难以满足如今农村各产业发展对资金的迫切需求。为解决这一问题，以江西省高安县为例，通过结合对当地农民及农村企业的调查研究，发现抑制当地金融体系发展的主要原因，并设计以县为单位，从“根据融资者信用状况评级并设立融资利率、公开融资者信息、划分借贷领域”三方面，建立社区人自己的借贷平台，助力农村个体经济发展。 [关键词]农村金融；借贷平台；高安县 [中图分类号]F832.4；F724.6 [文献标识码]A 1 调查背景和意义 1.1 调查背景

2015年7月4日经李克强总理签批，国务院日前印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。“互联网+”已然成为不可阻挡的历史潮流。近年来，随着农民收入水平的提高，信息通信技术（ICT）在农村地区得

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新形式下群众文化的建设及其发展对策

作者：武优优

来源：《现代企业文化·理论版》2017年第17期

中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）09-030-01

摘要 人民群众在休闲时自发组织、参与的各类具有一定教育意义的社会活动就是群众文化的内涵，人们在娱乐的-同时，自身的精神需求得到了满足。促进文化事业发展是构建社会主义和谐社会的重要内容，在当前的社会形势F，～-须要正视起群众文化的地位，集中力量进行群众文化的建设与发展，促进我国社会主义文化事业的繁荣，推动我国综合实力的提升。 关键词 新形式 群众文化 建设 发展对策 一、群众文化建设的意义 （一）满足人民群众的精神需求

改革开放以来我国经济持续发展，人民群众的物质生活水平不断提高，对于精神文化生活提出了更高的要求。但长期以来我国将工作的重心放在经济发展上，对精神文化建设的重视程度不够。当前国际经济形势变幻莫测，精神文化逐渐成为综合国力的决定性因素之一。文化活动是精神文化建设的重要方式，人民群众在参与

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新形式下如何提高三会一课质量“三会一课”制度是我们党总结自身建设历史经验，建立的有效的组织生活制度。实践证明，认真坚持“三会一课”，对于加强党支部建设，提高基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，具有十分重要的作用。新形势下加强和改进“三会一课”，要把握好以下四个方面：

一要与时俱进创新观念。要充分认识到新形势下“三会一课”制度必须坚持、不能丢弃，“三会一课”工作只能加强、不能削弱，切实增强落实“三会一课”制度的自觉性和责任感。要坚持把落实“三会一课”作为基层党建工作的一项重要内容，作为增强党支部创造力、凝聚力、战斗力的一个重要载体，作为保持党组织和党员队伍先进性、纯洁性的一个有力抓手，不断提高党员干部自我净化、自我完善、自我提高的能力，始终保持党的思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁、队伍纯洁和清正廉洁。

二要丰富载体创新方法。“三会一课”需要一定形式的载体来支撑，但不能流于形式，更不能搞形式主义。要使“三会一课”始终保持生机活力，必须在载体创新上寻求突破。要在坚持以往行之有效做法的基础上，积极适应新形势、新任务、新要求，根据党员队伍的新变化、新特点，特别是基层年轻党员多、高学历党员多的特点，努力创新载体。要创新工作

方法，打破“三会一课

晨读材料一

一、词语积累：

1、 引而不发——善于启发引导；做好准备，等待时机。 2、 以一当十——一个人抵挡十个人，形容勇敢善战。 3、 风霜刀剑——气候寒冷，也比喻恶劣环境。

4、 风口浪尖——比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

5、 脱颖而出——比喻人的本领全部显露出来。用于人，本领。不能用于建筑。 6、 筋疲力尽、精疲力竭

7、 理屈词穷、卑躬屈膝、委曲求全 8、 淡妆浓抹 9、 立锥之地 10、 糟粕p? 嗥háo叫 挑剔tī 通缉jī 自古洎jì今 瓦wà刀 菜畦qí 搂

lōu钱

粮囤dùn 仓 苍 沧 舱 都念cāng 跄 呛 念qiàng 疮 创 怆 念chuang

二、古诗文熏陶

阅读下文，回答问题。

弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝跋绍兴间诏书曰：“使此诏出于绍兴之前，可以无事仇之大耻；使此诏行于隆兴之 后，可以卒不世之大功。今此诏与仇敌俱存也，悲夫！”人服其警切。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔（音ｍ?ｕ，均等）矣。”故以“稼轩”名。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛。弃

新形势下提高班主任教育艺术的研究

开 题 报 告

一、课题研究的背景

本课题选择教师队伍中的班主任作为研究对象，旨在加强班主任个体及团队的整体素质，提高管理水平。引导班主任运用科研手段，努力摆脱传统的经验型教育管理模式的束缚，科学地研究学生的心理，研究学生群体，服务于班主任个人成长及团队整体发展，并用于探索取得最佳教育效果的规律和创建优秀班集体的途径，培养自己形成科学、有效的工作方式。

提高班主任队伍整体的教育艺术是一个动态的可持续的发展过程，需要主体与客体的共同努力，理论与实践的紧密结合，需要班主任在学习中提高，在实践中磨练，在反思中提升。努力提升班主任队伍的自我发展能力，编写系列培训教材，使岗前和岗位培训形成规范和体系。依托由名师领衔的骨干班主任培养体系，完善以骨干班主任队伍为核心的名师孵化机制，进一步提高班主任队伍的整体素质。定期开展“优秀班主任”评选活动，学校为班主任发展搭建平台、提供机会，切实提高班主任工作津贴。从学校管理的运行机制上，建立相应的制度和培养体系，加强班主任的自主、合作、竞争、提高的基本途径建设。建立科学的班主任管理制度，包括：职责制度、资格制度、聘任制度、考核与监督制度，评优制度、薪酬制度等。这些制度可以促进班主任老

新形势下提高班主任教育艺术的研究

开 题 报 告

一、课题研究的背景

本课题选择教师队伍中的班主任作为研究对象，旨在加强班主任个体及团队的整体素质，提高管理水平。引导班主任运用科研手段，努力摆脱传统的经验型教育管理模式的束缚，科学地研究学生的心理，研究学生群体，服务于班主任个人成长及团队整体发展，并用于探索取得最佳教育效果的规律和创建优秀班集体的途径，培养自己形成科学、有效的工作方式。

提高班主任队伍整体的教育艺术是一个动态的可持续的发展过程，需要主体与客体的共同努力，理论与实践的紧密结合，需要班主任在学习中提高，在实践中磨练，在反思中提升。努力提升班主任队伍的自我发展能力，编写系列培训教材，使岗前和岗位培训形成规范和体系。依托由名师领衔的骨干班主任培养体系，完善以骨干班主任队伍为核心的名师孵化机制，进一步提高班主任队伍的整体素质。定期开展“优秀班主任”评选活动，学校为班主任发展搭建平台、提供机会，切实提高班主任工作津贴。从学校管理的运行机制上，建立相应的制度和培养体系，加强班主任的自主、合作、竞争、提高的基本途径建设。建立科学的班主任管理制度，包括：职责制度、资格制度、聘任制度、考核与监督制度，评优制度、薪酬制度等。这些制度可以促进班主任老

篇一：晨读材料文章1

1. How to count to 10.

1、学会如何（在发飙前）数到十

Anger isn't your friend. In fact, learning to control it could add years to your life.Besides, nobody really likes that guy who screams at the waiter because the soup is too salty, now do they?

愤怒可不是我们的良师益友。事实上，学会控制愤怒的情绪有助于延年益寿。还有，没有人会喜欢对着服务生吼叫抱怨汤太咸的人，对吧？

2. How to play nice with strangers.

2、学会如何对陌生人友好

Doing nice things for people makes us feel better. In fact, studies show that those who volunteer reap health benefits that may help them live longer.

对陌生人友好也会让自己感觉更好。更有研究显示乐于奉献的