二年级下册语文导学案

总 备

一、 全册教材分析：

本册教学内容：除法；方向与位置；生活中的大数；测量；整理与复习；加与减；认识图形；时、分、秒；数学好玩；调查与记录共八单元。

（一）除法：包括“分苹果”“搭一搭（一）”“搭一搭（二）”“分草莓”“租船”5个课题。

（二）方向与位置：包括“东南西北”、“辨认方向”2个课题。 （三）生活中的大数：包括“数一数（一）”、“数一数（二）”“拨一拨”“比一比”“有多少个字” 5个课题。

（四）测量：包括“铅笔有多长”、“1千米有多长”2个课题。 （五）加与减：包括“买电器”、“回收废电池”“十年的变化” “小小图书馆”“小蝌蚪的成长” “算得对吗”6个课题。

（六）认识图形：包括“认识角”、“认识直角”“长方形与正方形”“平行四边形”“欣赏与设计”5个课题。

（七）时、秒、分：包括“奥运开幕”、“1分有多长”、“淘气的作息时间”3个课题。

数学好玩：包括“上学时间”、“重复的奥妙”、“统计与概率”3个课题。

（八）调查与记录：包括“评选吉祥物”、“最喜欢的水果”、“统计与概率”3个课题。 二、教学目标：

（一）数与代数

1.第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动，

《 语文园地二》第一课时导学设计

1、发现和运用识字方法。 学习 目标 2、巩固生字，积累词汇。 导入 一、导入新课 新课 同学们，今天我们来学习语文园地一。 一、我的发现 1、比一比，再词语。 白（ ） 己（ ） 方（ ） 只（ ） 柏（ ） 纪（ ） 纺（ ） 织（ ） 尤（ ） 生（ ） 弯（ ） 立（ ） 自主 合作 优（ ） 胜（ ） 湾（ ） 粒（ ） 2、你发现了什么？ 3、读读“我会认” 二、读词语，说说发现了什么。 扫地 提水 搬桌子 ．．．推车 挑土 抬木头 ．．．捕鱼 捉虫 抓小鸡 ．．． 一、比一比，组成词

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20XX年 月 日 第 周 第 1 课时 编写负责人： 组长签字： 年级：二年级 学习目标 学习重难点 导学策略 课题：1、找春天 ⒈ 会认本课9个生字，会写9个字。 2．学会正确朗读课文，初步感知课文。 本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。 采取“自主、合作、探究的学习方法”。 导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 一、创设情境，引入新课 学 生 活 动 所需资源 （放录像，带领学生春游时的活动场面） 1．学生自由表达，谈谈自己的收获。 1．小朋友，通过刚才播放的春游活动场面， 你能说说在活动时你发现了什么吗？ 2．过渡：春天来到了，大自然发生了很大 变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪 里找到了春天 板书：找春天 二、初读课文，合作识字 2．自由读课文，读通句子，读准字过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学音，不认识的字用自己喜欢的符号时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小画出来。 老师来教大家读一读。 3．同座合作，互相检查，不认识的4．出示生字 字互相教一教。 5．出示词语。 6. 默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正

31、恐龙的灭绝

学习目标：

1、会认15个生字，会写5个字，2个词语。

2、正确、流利地朗读课文。能用上“一种说法、另一种说法、其他的种种说法”这类词，有条理地说话。

3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。

学习重难点：

会写5个字，2个词语。能用上“一种说法、另一种说法、其他的种种说法”这类词，有条理地说话。

学前准备：课件

课时安排：两课时

学习过程：

第一课时

一、谈话激趣，聊聊恐龙。

1、课件出示恐龙图。

师：小朋友，认识这些动物吗？你都知道有关恐龙的哪些知识呀？

2、学生交流有关恐龙的知识。识记“恐”。同时，结合恐龙图理解“庞大”。

3、揭题“恐龙的灭绝”，读读课题。

二、读好课文，提取信息。

1、自读课文，读准字音。

（1）学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）交流朗读中的难点（字音或长句），师生共同练读。

2、同桌互读，读通句子。

3、交流了解到的信息。

读了课文，你了解到哪些信息？学生随意说自己对课文的初次认识。

4、根据学生的回答进行随机的引导。

师：刚才有些小朋友了解到了恐龙灭绝的几种说法，有些小朋友知道了恐龙生活的历史年代，都很好。现在，我们先来看看恐龙生活的历史年代。

5、学习课文第一小节。

（1）出示第一句，读句子。说说你了解到哪些知识？

（2）朗

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人教版二年级语文下册第二单元导学案

莲 山课件

m 小学二年级语文下册第二单元集体备课 【单元教学内容】

本组教材是用爱心串起来的课文。《泉水》是一篇很美的课文，无论文字还是内容。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它娓娓地向我们述说：哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。《我不是最弱小的》教育我们要有不甘为弱者、保护弱小者的意识。《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故事，文章让我们感受到卡罗尔的善良美好的童心。本单元突出一个“爱”字，因此教学中要让学生感受文章中的爱。教学中也要让学生多读，读中有所“感”。本组教材还要对学生进行思想教育，教学中要把学生由课内引向课外，让他们感受到的爱心落实到行动中。 【单元教学目标】

1．会认58个生字，会写33个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文或文中喜欢的片段，积累好词佳句。

3．读懂课文内容，感悟文中的爱心。

4．口语交际目的在于培养学生大胆交际同时进一步培养学生的爱心。

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

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【单元教学重点难点】 1．识字，写字，理解词意。

2．正

人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平

班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价

《9 日 月 潭》导学案（一课时）

【学习目标】

1、借助拼音查字典等方法认读9个生字，会写12个生字。

2、能用普通话正确、有感情地朗读课文，初步感受日月潭的秀丽风光。 【学习重难点】

认读本课9个生字，会写12个生字。能用普通话正确、有感情地朗读课文。 【自主学习】1

2、课文写得真美我要大声地读一读，做到读准字音，读通句子。 ①画出文中的生字词，自读两遍。、我还会轻声读课文，学习生字词。②我会给文中生字的注音。 ③我会把课后的生字正确地写在田字格里，我还想提醒大家易写错的字。

【合作、探究】3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？ 1

2、小组内认读课后“读读记记”中的词语。3、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。

4、画出课文中描写日月潭美景的句子，读一读，说说自己的体会。

5、合作探究识字方法。全班交流。、巧手练写字。看一看，写一写。完成课后“我会写”

，并在小组内交

（2014-2015学年第2学期）

学 校；廿里堡学校 科 目：语 文

班 级：二年级（2）班 教 师：王爱萍

1

北师大版小学语文

导 学 案

（试 行 ）

学 校：廿里堡学校 科 目：语 文 教师姓名：王爱萍 班 级：二年级（2）班

2

向课堂要质量

★明确一个“目标” ★★明白两个“支柱” ★★★做到两项“准备”

★★★★实施三个“步骤 ★★★★★做好一个“总结” 目标

高 效 课 堂

↑

↑

支柱

教师 （导的主体） 学生 （学的主体）

↓

课题 课 型 备 课 人 教学目标 重点难点 教具准备 课时安排 语 文 园 地 八 新 授 年 级 二 年 级 二年级语文教师 主 备 高 翠 珍 1.扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。 2.通过认、读、识、记、说、做完成练习。 1.利用部件区分形近字，扩大识字量。能看图说反义词。 2.能在具体语境中区分意思相近的词语。 3. 培养学生朗读、说话、写话的能力。 形近字卡片，找反义词的画面，几种熟悉的动物、植物画面、一枝蜡烛。 四课时 第一课时 我 的 发 现 这个活动安排了两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的能力。 1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有相同的部 件这一汉字特点。 2、让学生展开想象认记这些字。如：第三组的四个字可以这教学过程 样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。 3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。指名说。如：黑、白，大、小，长、短，高、

第二单元教学目标

一、 单元教学内容

本组教材是以“丰富多彩的学校生活”为专题进行编排的，主要有识字2、《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、《语文园地二》，蕴含丰富的人文精神，是一组陶冶情操的好教材。 二、单元教材分析

学校生活是充满无限情趣的，学生乐于参与到多姿多彩的校园生活中。本组教材内容贴近学生的实际生活，引导学生联系自己的生活，他们定会被教材内容所吸引。教学时教师要注意将教材内容与学生的课内课外活动联系起来，开发利用课程资源，开展多种活动，引发学生学习的热情。培养学生广泛的兴趣爱好，促使学生更加热爱校园生活。《一株紫丁香》是新选编的课文，描写的是几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色与芳香代表了孩子们真势的爱。诗歌活泼清新，易于引起师生的情感共鸣，教师应引导学生有感情地朗读，体会师生之间情谊，在诵读感悟积累的同时结合实际激发学生尊师的情感。《一分钟》也是新选编的课文，讲述的小朋友元元由于多睡了一分钟，使自己带来了上学路上的焦急和叹息，使自己上课迟到了20分钟，而深深的后悔。教学中，教师要结合实际，让学生在朗读感悟的同时懂得时间的宝贵，引导学生养成珍惜时间的好习惯。 三、单元重难点

教学时教师要注意将教材内

（2012-2013学年第2学期）

学 校：杏园中心学校 科 目：语 文

班 级：二年级（1）班 教 师：景 梅

1

北师大版小学语文

导 学 案

（试 行 ）

学 校：杏园中心学校 科 目：语 文 教师姓名：景 梅 班 级：二年级班

2

向课堂要质量

★明确一个“目标” ★★明白两个“支柱” ★★★做到两项“准备”

★★★★实施三个“步骤 ★★★★★做好一个“总结” 目标

高 效 课 堂

↑

↑

支柱

教师 （导的主体） 学生 （学的主体）

↓ ↓

导学案设计 准备

→

课前预习

↓ ↓

→

发现新的问题

问题引导 →

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