电大学前儿童科学教育作业3

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电大学前儿童科学教育作业及答案

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? 学前儿童科学教育作业1(第1至3章)

一、概念题

1.学前儿童科学教育:是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。

2.系统性原则:是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。

3、技术:①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。②除操作技能外,广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备,以及生产的工艺过程或作业程序、方法。

4、学前儿童科学教育的目标,按其层次,从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。

1观察法:是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

2小实验:是在人为控制条件下,教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备,通过简单演示或操作,对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

3科学小制作:就是学前儿童在教师的指导下,用纸、布、泥或其他自然材料

电大专科学前教育《学前儿童科学教育》试题及答案1

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中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 学前儿童科学教育 试题

一、概念题(每小题4分,共16分J 1.科学教育 2.小实验 3.时代性要求 4.科学教育环境

二、填空题(每小题1分,共10分)

1. 1935年,由雷震清副教授编写的《____》一书出版,这是我国第

一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目 的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。

2.科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观察阅读类、------------一、操作实验类、制作创造类。

3.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、 ----------------- 和活动目标等四个层次。 4.以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用 --------------的方式选编幼儿科学教育内容。

5.在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的一-------------要求而设计的。

6.一-------------

《学前儿童科学教育》

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2011最新学习资料

《学前儿童科学教育》

教 学 大 纲

鞍山师范学院高等职业技术学院

学前教育系

2011最新学习资料

《学前儿童科学教育》课程教学大纲

课程名称:学前儿童科学教育 参考资料:

1、施燕.学前儿童科学教育.上海.华东师范大学出版社.2006版 2、朱家雄.幼儿园课程.上海.华东师范大学出版社.2005版 3、余自强.科学课程论.北京.教育出版社.2003版 课 时:26学时 周 学 时:4学时 适用专业:学前教育

知识结构:理论知识15%+实践能力5% 成绩匹配:考试

总成绩(20%)=平时成绩5%+期末成绩15% 平时成绩(5%)=教案设计 期末成绩(15%)=笔试

平时成绩的5分考核学生掌握教学技能的水平,具体匹配如下:

5分:教案目标设计合理,表述具体明确,活动过程连贯,适宜幼儿接受;说课条理清晰。

4分:教案目标设计较为合理,表述较具体明确,活动过程较连贯,适宜幼儿接受;说课条理较清晰。

3分:教案目标设计一般,表述含糊,活动过程不连贯,适宜幼儿接受;说课条理性较差。

2分:教案目标设计不合理,表述不具体明确,活动过程不连贯,不适宜幼儿接受;说课条理不清晰。

职业标准:无

教学目标:本课程从高职院校学前教育专业的教学实际和课程设置出发,遵循《

学前儿童科学教育

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以下章节中如有名词解释 是在之前整理可以看看去理解 有利

于更好的回答辨析论述 有能力者可以背诵

第一章学前儿童科学教育概述

1.科学的概念:?科学是关于自然、社会和思维的知识体系 ?科学是探索过程?科学是一种看待世界的态度和方法

2.科学的内涵:科学是人们对客观世界的一种正确认识和知 识体系,同时也是人们探索世界、获取知识的过程,还是

一种世界观、一种看待世界的方法和态度。科学的本质在 于探索。科学的内涵应包括科学知识、科学过程与方法和 科学态度3个基本要素。

3.科学与技术的关系:(1)科学与技术的区别?科学是关于自 然、社会和思维的知识体系,是动态的活动;技术以科学成 果为指导,以实际经验为基础,把事物转化为可操作的软件 和硬件?科学的主要任务是探索未知的对象;技术的主要任务 是解决实际生产中的有关问题。?科学活动的基本程序是由个 别到一般,由实践到理论,由物质到精神;而技术活动的程序 是由一般到个别,由理论到实践,由精神到物质。④从生产实 践的关系来看,技术与生产的关系极为密切,而科学与生产实 践的关系相对远些,科学需要经过技术才能转

学前儿童科学教育试题及答案(3)

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2010/2011学年度第二学期学前儿童科学教育试题 一、概念题(每小题 4 分,共 16 分)

1.科学教育:科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说,科学教育是 系统传授数学、自然科学知识,实现人的科学化的教育活动 人的科学化的教育活动。 系统传授数学、自然科学知识,实现人的科学化的教育活动。

2.小实验:学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下,教师或学前儿童利用一些材 仪器或设备,通过简单演示或操作,对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。 料、仪器或设备,通过简单演示或操作,对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。 3.时代性要求:时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步,来选编科学教育内容,使选编的内容跟上时代与科学技术的发展,面向现代化。

4.科学教育环境:学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展,由教育者创设、 规划的一种具有科学教育价值的环境。 二、填空题(每小题 1 分,共 10 分)

1. 1935 年,由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的 教材内

学前儿童语言教育作业3、4

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学前儿童语言教育作业3

姓 名: 学 号: 得 分: 教师签名:

第四章

一、填空题(每空1分,共20分)

1.学前儿童文学作品学习活动主要包括______和______两种类型。 2.儿童文学创造活动的方法主要有:______、______、______。 3.谈话活动的主要类型:____________、____________、____________。 4.谈话情境的创设,常见的主要有三种方式:第一__________________、第二__________________、第三__________________。

5.讲述活动的语言交流有别有其他类型的语言活动,它要求幼儿使用的是______语言。

6.按讲述对象的特点分类,讲述活动分成____________、____________、____________三种。

7.讲述活动在设计和实施时的基本步骤是:__________________、__________________、__________________。 8.早期阅读环境包括______和______。 二、判断题(每小题1分,共

2012年电大学前儿童健康教育形考作业册答案(新)

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学前儿童健康教育作业(一)

(第一至二章)

一、名词解释(每小题4分,共16分)

生长发育`:生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加,表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加;发肓则比较复杂,是指各组织、器官、系统在功能、技巧、心理、智力知方面的改变,是质方面的改变。

生长发育的形态指标:是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度(如长、宽、围度以及重量等),最重要和最常用的形态指标是体重和身高。

身体指数评价法:是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来,以了解童生长发育状况的一种方法。

健康教育:健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。即通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采取有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果作出评价。

二、填空题(每小题1分,共10分)

? ? ?

?

学前儿童新陈代谢的特点是( 同化)作用显著大于( 异化 )作用。 运动系统由( 骨)、(骨连结)和(骨骼肌)三部分组成。

2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明了(身心和谐)

《学前儿童健康教育》作业

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《学前儿童健康教育》作业一

一、名词解释 1、健康: 2、健康教育: 二、简答题

1、健康的标志什么?

2、影响健康的主要因素有哪些? 3、学前儿童生长发育的特性有哪些?

4、学前儿童健康生长的标准主要包含哪些内容? 三、论述题

1、试述学前儿童健康教育的目的。 2、在幼儿教育中如何达成健康教育的目标?

《学前儿童健康教育》作业二

一、简答题

1、幼儿园健康领域课程的内涵是什么? 2、幼儿园健康领域课程的特点是什么?

3、幼儿园健康领域课程中的教育活动设计的原则是什么? 4、幼儿园整合课程的内涵是什么是什么? 5、幼儿园整合课程的特点是什么?

6、学前儿童健康教育与其他领域之间是什么样的关系? 7、学前儿童健康教育与其他领域的整合方式有哪些? 二、论述题

1、设计一个以教师计划为主的幼儿园健康教育活动。 2、设计一个教师和幼儿共同计划的幼儿园健康教育活动。 3、以“我长大了”为单元活动题目,设计一个整合的幼儿园健康教育活动的网络图。

《学前儿童健康教育》作业三

一、简答题

1、学前儿童安全教育的任务是什么? 2、学前儿童安全教育的途径和方法有哪些?

3、国家对学前儿童安全教育从制度保证层面主要包括哪些内容? 二、论述题

1、试述学前儿童安全教

学前儿童健康教育作业3参考答案

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最新最全最准学前儿童健康教育作业3参考答案

学前儿童健康教育作业(三)答案

一、名词解释

1.佝偻病:是三岁以下儿童的常见病,系因缺乏维生素D所致,使体内的钙磷不能正常吸收与利用,从而影响骨骼的生长发育,严重者可导致骨骼畸形。

2.传染源:病原体进入人体或动物体后,就会在体内繁殖,这种被感染的人或动物就叫做传染源。

3.学前儿童体育教学活动:是学前儿童体育的重要形式,是幼儿教师有目的、有计划、有组织地进行教学,以全面发展学前儿童身体、掌握基本动作技能、学习初步的体育知识、养成锻炼身体的好习惯、促进学前儿童个性和谐发展为基本任务的学前儿童体育的组织形式。

4.队列队形练习:是指幼儿按一定要求,大家做协同一致的动作,如大家立正、向前看、一起站成一路纵队,或者再变化成其他队形等。

作业三 填空题1.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播,它的传播方式有( 接触传染 )、( 空气和飞沫传染 )、( 经过水传染 )、( 经过食物传染 )、( 经过土壤传染 )、( 昆虫对疾病的传播作用 )。

2.学前儿童体育中徒手操的动作分为( 头颈动作 )、( 上肢动作 )、( 躯干动作 )、( 下肢动作 )。

三判断

1传染病就是流行病。(×)

更正:流

《学前儿童舞蹈教育》作业

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《学前儿童舞蹈教育》作业

注:此课程为考查课,不再参加课程考试。该课程除完成课程作业以外,还需根据考查课管理办法完成相应的作业或作品,两者缺一不可!请大家届时登陆网站,查看该课程的考查管理办法!

一、名词解释题 1.内在节奏:

2.习俗舞蹈:

3.生活舞蹈:

4.律动:

5.示范法:

6.启发法:

7、宗教舞蹈:

8、社交舞蹈:

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在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院网站“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论!

9、教育舞蹈:

10、情节舞:

11、古典舞:

12、民间舞:

13、当代舞:

14、半自动律动:

15、优化教学:

16、模仿动作:

17、抒情性舞蹈:

第 2 页 共 12 页

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18、叙事性舞蹈:

18、幻想:

20、个别教学法:

21、歌表演:

22、音乐游戏:

二、填空题

1、瑞士音乐教育家( )于1902年创始了“律动舞蹈体操”。 2、幼儿园律动内容分为基本动作和( )两大类。

3、集体舞的特点是结构简单,动作统一,轻松愉快