学校安全管理研修日志

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学校安全管理日志制度

标签:文库时间:2025-02-15
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学校安全管理日志制度

为进一步提升我校的安全管理水平,进一步完善我校日常安全管理,提高学生安全意识和安全教育的实效性,使学校安全管理工作更加规范化、标准化,确保师生人身和学校财产安全,维护正常的教育教学秩序,实现学校安全的无间隙管理,特制定本安全日志制度。

一、目标任务

1.把安全工作纳入正常的教育教学,将安全教育贯穿到各项活动之中,形成“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的氛围。

2.严格遵守各项安全制度,切实加强安全管理力度,杜绝意外事故和责任事故的发生。

二、方式要求

1.填报人员每天检查并记录职责范围内的安全问题、存在的安全隐患、突发事件的处理情况、学校有关安全方面的活动等.

2.校长或分管领导要天天浏览安全日志,及时处理存在的安全隐患。

3.实行零报告制度,每天按时、按要求上报,有情况的报情况,无情况的报平安。

三、主要内容

1.班主任要加强对学生的安全防范教育,及时化解学生之间的矛盾,防止恶性事件发生。及时上报学生在教室因嬉戏打闹、推搡拥挤、等原因发生的磕碰碰伤、打架斗殴现象。掌握本班内有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动的学生情况。

2.班主任及教师要经常检查“一岗双责”责任区域。教室内的门窗玻璃、教学设备、电器是否存在安全隐患。

3.班

小学英语研修日志

标签:文库时间:2025-02-15
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篇一:小学英语研修日志1

小学英语研修日志:快乐高效的小学英语课堂教学研究 思茅二小振兴校区 卢永珍

俗话说的好:“寸金难买寸光阴”,时间是无价的。为了每一节课让孩子们学到最多的东西,我们教师应该提高课堂效率,改进教学方法。课堂是学校实施教育教学的主渠道,课堂中的教学活动是学校实施教育教学最重要的载体,因此,课堂教学质量的高低对学生的学习和成长、对学校办学质量和发展有着直接的影响。经过模块一高效课堂模式解析的学习我对如何构建快乐高效课堂有了很深的理解。我认为要提高课堂效率主要从以下这几个方面入手: 一、 高效的课堂是以学生为中心的课堂

为了构建高效的英语课堂,我们教师要转变课堂教学观念。 首先要确立和增强学生是“主体”而教师是“主导”的观念。

1.培养兴趣,让课堂变得生动活泼。

兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣,又再次促进创新。兴趣越大,学习的效率就越高。兴趣是最好的老师。如果在小学阶段培养好兴趣的话,学生就会感到轻松、活跃、精力充沛。我们授课也会比较轻松,对各个知识点都会做到渗透,达到高效要求。要了解如何去吸引学生,去设计课堂,令学生喜欢上英语课。现代的课堂知识是多元

地理校本研修日志

标签:文库时间:2025-02-15
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研修日志

我从事地理教学是一件非常偶然的事情。本来我是学校的数学老师,结果我现在成了地理老师,连我自己都想不到会有这样的一个巨大转变。转变的原因就不详述了,今天着重谈一谈通过本次的国培学习我的收获和感悟吧。

作为一个地理老师丝毫都不必做一个数学老师轻松,我以为做一个数学老师只需要对课本知识了如指掌,对解题思路成竹在胸,那么他就具备了做一个数学老师应具备的知识素养。而做一个地理老师,只是具备对课本的地理知识是远远不够的。除了地理课本知识外,我们还应具备的地理知识非常多,范围非常光。自然地理学,人文地理学,世界地理,中国地理,气候学,天文知识等等,都要涉猎。

作为一个地理教师,还要具备优秀的表演功底,众所周知,地理是一个大家眼中的副科科目,领导不重视,学生不重视,但我们地理老师得重视,我们要比语数外老师重视他们的课程更加重视地理课程。要想把这一个领导、学生都不重视的课程教好,就需要我们精心设计每一个教学环节乃至每一句话,每一个表情和姿态,从而用我们的个人魅力去吸引学生学习我们的地理知识。

作为一个地理老师,还需要非常熟练的掌握现代的多媒体技术。对于一些需要训练学生读图识图能力的教学或者是教学

小学数学研修日志

标签:文库时间:2025-02-15
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小学数学研修日志

我是一名普通的小学教师,我觉得作为一个好老师,首先要爱孩子们,包容孩子们的童心,用孩子的心和孩子们相处。或许在工作中也有这样那样的失误,但我会努力去爱我的学生们。我对有效课堂教学有了科学的定位思考,对如何有效教学形成了独特的见解。

1、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在教学中,构建数感的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对数学的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为

骨干教师研修日志

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研修日志

1、中考的命题依据:考和教的关系是:考是教的一种服务关系,考是为了更进一步的监测教的效果,教是为了学生在评估中表出他应达到的水平,相互制约的。考主要有三个功能:监测、导向 、选拔。教是个大圆,考是个小圆,考的依据是:课程标准和考试大纲。这两个依据是根据国家和时代要求制定的,它们共同指向于学生,现在要求的核心点由双基到要求学生有批判性思维,而这种思维的核心是“质疑”和“探究”。只是要求学生建构这种意识。

2、中考试题的命题技术:(1)测评目的:为什么而测;(2)测评内容:测什么;(3)测试材料:用什么测;测试达成目的的评介。(4)测试形式:如何测;以上都具有可选择性。

第一、测试目的决定内容、材料、形式。

第二、测试内容确定命题点,所考的知识技能、过程和方法,情感态度价值观应落到什么点上,就是考纲中考试内容部分。在课内与课外中找到平衡点,但任何试卷都不可能标准的达到平衡点,只要在以此为中心的四个 维度内变换的都是符合标准的。字上:超出课标3500个字,有70多个,在文本中出现的较难于掌握的。锲而不舍;

双和细目表的编制:依据三维目标编制,但情态价很难编制。

参考资料

中学语文试卷 A' 细目表

分考查分题预计题目分值 难度 水平

英语学习研修日志2

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第三阶段的学习内容不仅丰富而且很实用,尤其是几节示范课及专家的评点给了我很大的感触,收获颇多。我想就其中的一小部分——学生的英语阅读能力,谈谈自己的看法。英语阅读能力的提高是一个长期的,循序渐进的过程,同时它也是培养学生综合运用语言能力的重要奠基。结合学习内容,在教学实践中我对如何培养学生的阅读能力有以下想法。 一、阅读前(Pre-reading)

教师可选就课文的单词、句型、语法进行巧妙的处理,再让学生对课文题目、有关内容的插图及图表等进行仔细观察, 并引导学生利用已有的知识结构和生活经历对课文内容进行猜测。然后利用现代化教学辅助工具创设大量生动形象的语言情景, 使学生在尽不可能真实的情景中准确理解、掌握不同语境语言的含义。例如教A Famous Person 时我就向学生介绍美国微软公司总裁比尔·盖茨的成长过程和对计算机界的突出贡献, 从他身上我们可以得到什么启示? 这样一方面训练学生的思维能力, 另一方面也为课文的学习做了铺垫。 二、阅读中(While—reading)

当我们进行阅读时,首先我们就需要快速阅读,找到一些重要的信息。 课文教学的第一步通常是:Read the text fast to find out the a

我的美术研修日志

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我的美术研修日志

经过一年多的美术教学实践以及这几个月的网上研修学习,我逐渐认识到初中美术教师专业化、系统化的发展十分重要性。从事初中美术教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结一下我的学习心得。 长期以来“美术”在大多数人的眼中都是杂科,无关紧要。他们认为美术就是用笔和颜料在纸上涂涂画画,美术教师就是教学生画画,对美术教学的评价也是以画得像不像为标准。而对于美术所包含的建筑、雕塑、工艺美术、电脑美术等广阔领域了解不多。对于在美术学习过程中能陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实际能力,促进全面发展的重要作用中大部分农村学校认识不够。同时对美术教学以及美术教师的评价也是片面的,孤立的。

新课程改革后,初中美术教材更加重视激发学生的创造精神,培养学生的发散思维和实践能力,教师要积极为学生创造好的学习环境,增加文化内涵,传统美术教材与教学只重视专业知识与技能的传授,脱离学生日常生活,这种学习观念很难培养学生的创造精神。在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的活动。经过我一年半的农村美术教学以及这几个的网上学习,我个人总结了以下观点。

第一,构建一个和谐而融洽的师生关系,让学生喜欢老师,对老师

2014校长研修日志模板

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2014农村校长助力工程培训

研修日志模板(一)

新疆喀什市岳普湖县ⅩⅩ中学

校长ⅩⅩ

2014年10月12日,我怀着无比激动的心情来到了祖国的南方城市——广西南宁,参加由教育部主办的2014农村边远贫困地区中小学校长助力工程培训。我们的培训机构是广西师范学院,今天是报到,学院安排得非常周到,由崔老师和葛老师等人早早的就在我们入住的酒店守候,我们入住的酒店是如家快捷酒店,真有如家的感觉。酒店距学院步行不到十分钟的路程,待我们报道后,崔老师和葛老师等向我们发放了学员培训手册、学习手册和相关书籍等材料袋,办理了食宿卡,并详尽介绍了第二天的日程安排。

第二天(10月13日),上午8:30我们在广西师范学院图书馆二楼报告厅举行了开班典礼。参加开班典礼的领导有:广西教育厅师范处的李勇齐副处长、广西师范学院的黄初升副院长、广西师范学院教师教育学院的李福灼院长和我们的班主任赵宏老师、崔老师、葛老师等。

在隆重的开班典礼仪式上,各位领导先后对教育部2014农村边远贫困地区中小学校长助力工程培训的目的、意义作了说明,同时诚恳地向学员们提出了殷切期望。

开班典礼结束后,按照日程安排,首先由广西师范学院教师教育学院院长李福灼教授作题为《校长的管理智慧》的讲座,围绕

2013小学语文研修日志

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语文教学学习心得

在以往的语文教学中我往往存在了很多困惑。比如:传统观念下的课堂环节观与真实课堂教学的矛盾。以往的教学,考虑环节是否完美,是否紧凑。而真实的教学中以学生的体验、探索为主,由此产生许多预料之外的新情境、新因素、新问题,教师要改变固定课堂环节观,做到以学定教,最大限度地满足学生的学习愿望,让师生产生积极的交流,产生互动。然而在实际教学中,学生的表现欲强烈,从而往往出现拖堂现象,完不成教学任务,甚至降低课堂效益的现象。面对这一困惑使得我的教学存在很多问题,通过此次国培学习得出了一些解决对策。

在实际的教学中我将不能漫无目的的进行教,上课前先布置好教学任务,让每个学生都能清楚明白每节课自己应该做什么,这样教学就能按照自己既定的思路进行,每个环节也会非常流畅,不会出现教学无序的状况。

另一方面,小学生的表现欲望非常的强,如果教师一味的阻止他们说他们做,会打消学生的积极性,而影响教学。既然我们前面已经有了教学目的,在让学生完成教学目的的时候,教师应该尝试引导学生共同将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论,而其他的问题可放在课后与学生单独交流,或将自己的想法写在纸上再交与老师,对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。

这样教师即完成

初中物理教师研修日志

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篇一:初中物理研修日志

初中物理研修日志 初期是按照上级的要求进行网络学习,但是现在从中受益匪浅,让我知道作为一名教师,应该与时俱进,不断的学习,网络学习就是一种,下面就来谈谈我的研修体会:

一、创设情境,激发学生学习物理兴趣

作为教师应该细心洞察任何一个能给学生乐趣的突破口。教师在课堂教学过程中,应有意识地创设情境,通过提出一些与课本有关的富有启发性的问题,将学生引入情境之中,容易激发学习兴趣。物理学科与别的学科不同。物理是一门以观察和实验为基础的科学,但它又不同于简单的"看"和"做",它还得想--思考,正所谓透过现象看本质,还得经得起实践的检验。

如:在讲“光的直线传播”时,教师可以先提出这些的问题:① 打雷时,雷声和闪电同时同地发生,我们总是先看到闪电后听到雷声,这是为什么? ② 在讲“牛顿第一运动定律”时,我们的实验条件是让从斜面同一高度滑下的小车在粗糙程度不同的各种物体表面滑行,实验现象是发现滑行的距离不等,而实验结论是通过抽象的理想化的思维得出的--力是改变物体运动状态的原因。而这和我们日常生活的经验--力是维持物体运动的原因不一样。所以这仅*简单的"看"和"做"是不行的,还得仔细思考:物体已经在运