一年级下册综合实践教案 百度网盘

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百度网盘下载说明【必看！】

一定要记住：如果直接点击下载视频不要批量下载。。。要想批量下载请安装百度云管家。。否则下载将损坏。。。。

第一步：复制下载地址链接到网页上，然后输入对应密码即可进入下载。

第二步：进入网盘后点下载即可，具体步骤看下面图片。

第三步：点击下载按钮后，出现下载选择框，如图：可以选择2种下载方法（建议使用“加速下载”安装百度云管家）如果不出现加速下载，请看最后说明！！

第四步：点击加速下载后，需要安装百度云管家，可以注册一个百度网盘，登陆后即可批量下载！也可以使用合作账号登陆,如QQ号码.百度网盘的建议用百度云管家下载（必用）：百度云管家下载

/download

下载 安装 然后登陆自己的百度账号 启用加速下载。

第五步：先在自己的电脑上建立对应的文件夹，建议名字跟网盘的文件夹名字相同！（请按文件夹序号一个个下载，先设置好下载路径（修改下载路径方法，请看下面图片），下载到对应的建好的文件夹中，下载完一个文件夹资料后，再修改下载路径，下载到另一个文件夹里！）

★若百度云管家下载不方便，可以使用“360安全浏览器”、“迅雷”下载，经测试，360安全浏览器下载最稳定！点击第三步中的“普通下载”，就可以用网页自带下载器下载或迅雷下载！

注意事项：

篇一：如何设置自动备份

点击桌面上的“系统管理”，以admin登陆进去，点击“系统”下的“设置备份计划”

在弹出的界面点击“增加”

在界面上填写相应信息，备份路径是在您电脑上“用友软件（不可删）里边的自动备份”，选择要备份的帐套，点击“增加”，就会在界面上看见该备份计划，查看下“状态”是“启用”即可。

篇二：软件设置数据自动备份

天思软件的自动备份设置

1、 进入天思Manager Assistant 后台管理系统；点击数据备份； 点击自动备份，录入相关信息； 只录入备份文件的路径；备份文件的名称系统会自动产生，无

须录入

设置备份文件的

保存时间，超过

时间后，电脑会

自动删除此备份

设置备份的方式：每

天、每周或是每月；

时间是根据备份的

方式选择设置的；

设置完成之后，点击保存即可；

2、 设置自动备份，那个SQL 的服务方式必须设置为必须为以下方式。（SQL Server Agent

方式）

到此为止，天思软件的自动备份就设置完成；

篇三：数据库自动备份设置

数据库自动备份计划

1、打开数据库，连接

2、选择‘管理’下的‘维护计划’，点击右键选择‘维护计划向导’，点击下一步

3、在出现的界面中把名称和说明写上。然后点击“更改”备份计划

4、在出现的“作业计划属性”界面中，更改执行时间

石阡县汤山镇第一小学2014—2015年度第二学期

电 子 备 课 教 案

科 目：综合实践活动 班级：一年级（4）班 教师： 胡 小 琴

打 电 话

教学目标：

1、知识与技能：培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。

2、过程与方法：通过动、听、说。

3、情感态度与价值观：让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。

教学过程：

一、激发兴趣，引入正题

师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。 生举手。

二、初步了解打电话的知识

1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。

指名生答，教师适时规范学生用语。 2、师：谁还能说一说? 指名生答??

3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，

用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。

三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦

1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗? 生齐答。

2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。

3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游

巧用百度网盘离线下载网络资源

省时省力 巧用百度网盘离线下载网络资源

2012-03-30 15:20 牛华网

网络资源丰富多彩，但想将它们搬回家绝非易事，如果下载中突然断网、断电，就很可能前功尽弃。最近，百度云存储服务产品——“百度网盘”闪亮登场，独创“离线下载”功能，只需添加资源链接，创建离线任务，即使断网、断电也能将自己心仪的资源完好无损地下载到百度网盘中。

图1：百度网盘闪亮登场

第一步：注册百度网盘

进入百度网盘首页()，单击“申请公测”按钮，打开“百度众测平台”，单击“点击领取”按钮，领取邀请链接(百度网盘每天上午10点到晚上10点，每小时发放800个邀请链接)，获取邀请链接后，单击链接进入“百度网盘好友邀请”页面，填写用户名、密码、邮箱、验证码，单击“注册”按钮(如图1所示)，即可完成注册。

巧用百度网盘离线下载网络资源

图2

：注册百度网盘

第二步：新建离线任务

首先从网络中找到自己需要的资源，复制文件链接地址，然后用上一步注册的百度账号登录百度网盘，将鼠标指针移动到“离线下载”上，这时会弹出下拉菜单，选择“新建离线任务”，弹出“新建离线下载任务”对话框，在“文件链接”右侧文本框中粘贴文件链接地址，最后单击“确定”按钮，新建一项离线下载任务(如图

主题活动一 我的小书包

一、三维目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。 2、过程方法：

通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。 3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。 三、课时计划：

4课时

第一课时 观察自己的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的。 2、过程方法：

通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。 3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。 二、教学重难点：

观察自己的书包。 三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。 1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师评点。

（二）学习“大家一起说一说”。 1、老师引导学生说一说书包的的作用。 2、学生自己说一说

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3、老师总结 （三）画一画小书包

1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。 （四）布置作业：

画一画自己的小书包。

五、板书设计：

1、神奇的影子

活动目标：

1、让学生在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。

2、引起学生对光影科学现象的探究兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。活动准备：

1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。

2、白色幕布一块。

3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个

活动过程：

一、感知“影子的形成”

1、利用观看手影戏的方式，引起学生对光影现象的观察兴趣。

2、教师寻找影子（表演一个小节目），引导学生观察：

①你发现了什么？

②关闭镁光灯，影子还有没有？

3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢？

二、探究光和影子的关系

1、学生进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。

①谁找到了影子？愿意来上面试一试么？

②是什么让影子留在这里的？

③手在哪里？光在哪里？影子又在哪里？

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④用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化？⑤哪种光最强、最亮？在哪种光下影子最清晰？

教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊？

2、教师变魔术，将小鱼从小放大，学生观察后进行实践。

3、学生进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。

①你变魔术成功了么？

②变魔术时你发现了什么？

③影子什么时候会变大？什么时候会变小？

④谁想上来试一试？

教师小结：影子的大小和物体与光源的距

案例1 上学多么好

1、 结识新伙伴

活动目的

1、 通过活动，是学生结识更多的新伙伴，知道怎样介绍自己。 2、 培养学生初步的交往能力、表达能力和辨别是非的能力。

3、 培养学生从小羊肠尊敬老师、团结同学、爱惜学习用品的好习惯。 4、 通过活动，激发学生热爱学校的感情，树立独立学习、好好学习的信心。 活动过程

本次活动室学生对“综合实践活动”这门课的第一次接触，教师要注意调动每个学生参与的积极性，激发学生对这门课的兴趣和喜爱。

活动导入：教师可以从背景资料中提供的图片引入，即让学生说说图片表达了什么意思，通过老师的启发、引导，得出“结识新伙伴”一类的结论之后，就可以进入正题。教师还可以根据本班实际，灵活选择切入点。活动过程中“结识同学”这部分内容是本课的重点。教材是通过“击鼓传花”这一游戏形式，边玩边进行自我介绍的。活动中教师也可根据学材设计“做游戏”这一活动的宗旨，灵活选择适合本班实际的，更能引起学生兴趣的活动，进行自我介绍。

在进行“击鼓传花”这一活动时，“鼓”和“花”这两个道具也可以用“音乐”和“玩具”代替，活动中教师要注意争取让每个学生都有进行自我介绍的机会。如果这一活动占用的时间太长，其他活动可以放在下一节课来完成。

“结识老师

各种各样的叶子

活动目标：

1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。

2、通过野外欣赏采集树叶，培养学生的观察和审美能力。 3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧，利用落叶进行美的再创作，开发学生丰富的想像与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。

教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 德育目标：激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 教学准备：

1、学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 2、课件 活动过程：

（一）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课：

1.树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2.认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本

形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 3.教师小结，出示课题。

教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们

2012—2013学年度第一学期小学一年级

综 合 实 践 活 动 教 案

教师：张怀喜

2012年9月

主题活动一

快乐的课间十分钟

一、活动主题的产生。

爱玩是小学生的天性，在紧张的学习生活之余，孩子们更渴望有属于自己的充分休息，自由活动的时间，因此课间十分钟就成了他们最快乐的时光。但稍微留意一下便不难发现，在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。那么，如何指导学生开展有益有趣的课间活动，让学生在玩中有乐，有所得。是摆在每位教师面前的一个新课题。另外，这一课题来源于学生生活，贴近学生实际，他们很想知道：“别的小朋友下课都玩些什么？哪种游戏是有益的。这一系列问题便成了他们探索实践的动力，鉴于以上两方面原因。我确定了本次综合实践活动主题：“大人们的课间十分钟”与“同学们的课间游戏”调查。 二、活动目标

1、引导学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课

间游戏，应当制止。

2、学生通过自主调查了解身边老游戏的种类。改编老游戏，创编新游

戏，丰富课间活动内涵。

3、培养学生善于从身边发现问题，分析问题和创造性解决问题的能力。4、培养学生初步的收集，整理资料，调查研究，合作交往的能力。

共3课时

第一课时：

一、创设情境

定西小学（2011--2012）学年第二学期

综合实践（下）

授课年级：一年级

授课教师：王丽娟

2012年2月26日

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一年级综合实践教学进度计划

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一年级下册综合实践教学计划

一、指导思想

综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

二、教材分析

综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：

1.学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

2.社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。

3.学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探