湘美版七年级美术教材

义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级下册教案

《远古的呼唤》

教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级下册 教学目标：

1．学生通过在图书馆、网上搜集有关原始社会生活、生产的文字、 图片、音像资料， 了解原始风情，感悟原始艺术。

2．引导学生阅读《火种》剧本，分析角色，让他们能结合自己对原始社会的认识和了解，齐心协力动手包装具有原始风格的角色。

3．通过搜集、制作、表演等活动，使学生的自我探究能力、动手能力有所提高。 4．投入地参与制作与表演，能充分感受创作的激情和乐趣。 教学重、难点：

感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。

教学准备：

1．师生在课前通过各种途径搜集的图片、文字资料，并结合实物，布置一个图文并茂

的展览。

2．各种用来制作的材料，包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布等。 3．课件

教学过程：

一、课前——收集、布展和参观

1．布置学生通过阅读、网上查询等途径，收集有关原始生活的艺术图片、文字资料，并通过师生的合作，布置一个图文并茂的展览。

2．寻找具有原始风格的实物，结合展览，营造氛围。

3．收集包括原始

义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级下册教案

《远古的呼唤》

教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级下册 教学目标：

1．学生通过在图书馆、网上搜集有关原始社会生活、生产的文字、 图片、音像资料， 了解原始风情，感悟原始艺术。

2．引导学生阅读《火种》剧本，分析角色，让他们能结合自己对原始社会的认识和了解，齐心协力动手包装具有原始风格的角色。

3．通过搜集、制作、表演等活动，使学生的自我探究能力、动手能力有所提高。 4．投入地参与制作与表演，能充分感受创作的激情和乐趣。 教学重、难点：

感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。

教学准备：

1．师生在课前通过各种途径搜集的图片、文字资料，并结合实物，布置一个图文并茂

的展览。

2．各种用来制作的材料，包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布等。 3．课件

教学过程：

一、课前——收集、布展和参观

1．布置学生通过阅读、网上查询等途径，收集有关原始生活的艺术图片、文字资料，并通过师生的合作，布置一个图文并茂的展览。

2．寻找具有原始风格的实物，结合展览，营造氛围。

3．收集包括原始

湘美版七年级美术上册全册教案（共16套）

标志设计 教学目标

让学生去了解标志设计的内涵。能够解读一些标志分析标志的设计元素并能独立的去完成作品的设计。 重点难点

重点:如何从多个方面去分析LoGo。主要包括设计元素、和对应的文化还有设计理念。

难点:独立设计LoGo。从各种元素例如文化、理念、图案、寓意等等方面去考虑去添加设计。 教学过程 1学时 1.1导入

师:同学们老师今天问问你们在生活中你们有没有自己喜欢的品牌。例如什么牌子的衣服什么牌子食品或者什么品牌的汽车等等。

师:原来同学们有什么多喜欢的品牌啊有衣服的有鞋子还有食品和汽车的。那么有没有同学能上来把自己喜欢的品牌画出来呢? 活动:

接下来有请几个同学上台来吧自己喜欢的品牌标志给

画出来。

师:很好很好。同学们接下来请给大家讲解下自己在黑板上画的标志图案说说自己为什么喜欢所画的标志。有哪些地方吸引着你。 1.2教学过程

师:同学们这就是今天要学的内容——标志。标志英文也叫LoGo在我们生活日常中无处不在。LoGo是徽标或者商标的外语缩写,是LoGotype的缩写,起到对徽标拥有公司的识别和推广的作用,通过形象的徽标可以让

画家笔下的色彩

1教学目标

通过本课的学习,让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。 让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

2学情分析

本学段学生活泼好动,观察,记忆,想象诸种能力发展迅速,知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心,求知欲,表现欲加强

3重点难点

教学难点突破学科本位,建立美术、音乐、文学问的彼此联系,实行跨学科研究性学习和综合实践活动。

教学重点发展学生有个性的表现能力,并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标

1、知识与技能:认识色彩,了解色彩的有关知识,了解不同的色彩及色调给人的感受。 2、过程与方法:学习从多个角度欣赏美术作品,能够分析美术作品中色彩的象征意义。 3、情感态度与价值观:体验不同的色彩给人的感受。

1、知识与技能:认识色彩,了解色彩的有关知识,了解不同的色彩及色调给人的感受。 2、过程与方法:学习从多个角度欣赏美术作品,能够分析美术作品中色彩的象征意义。 3、情感态度与价值观:体验不同的色彩给人的感受。

4.1.2学时重点

4.1.3学时难点

4.1.4教学活动

活动1【导入

第一课《盛唐女性的生活—<捣练图>》

教学目标：

1、 知识目标：

（1）学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》；

（2）了解唐代人物画概况；

（3）了解中国古代人物画的发展；

（4）学会美术欣赏的学习方法。

2、能力目标：

（1）培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力；

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；

3、情感目标：

（1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平；

（2）体会中国古代人物画，特别是唐代仕女画独特的艺术魅力；

（3）了解唐代历史，激发学生的民族自豪感。

教学重点：多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》

教学难点：美术欣赏的学习方法

教学准备：教学课件一、课前准备的相关资料

教学方法：讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习

教学过程：

一、布置课前学习任务。

教师要求学生查阅书籍，或上网查询网页、网站，收集、整理和《捣练图》相关的信息资料。（可制成读书卡片）

二、播放影视剧《大明宫词》片段，导入新课。

激发学生的学习兴趣，让学生产生共鸣，对唐代妇女的社会生活状况有个直观印象。 导入《捣练图》。

三、尝试以制作简单网页的形式学习《捣练图》及唐代仕女画：

以网页设计贯穿课堂教学始终，在此基础上学生进行自主学习和研究性学习。

（一）版块设计：

第3课 画家笔下的质感

1教学目标

培养学生关注材质的意识,体验肌理、质感,了解肌理与质感这一视觉语言体系。通过本课学习,使学生了解绘画质感的形成原因,理解绘画中表达质感的方法。了解和感受材料和质感美,让学生从不同材料的使用中获得体验的乐趣,并大胆地去创作和表现,培养学生的创新精神和合作意识。 2学情分析

学习对象为七年级学生,《画家笔下的质感》一课属于一节典型的造型﹒表现学习领域的课程,教学目标是学生通过对美术作品中质感表现方法的研究、学习,了解绘画的语言,并运用于造型表现活动。本节课主要是通过感受质感、欣赏之感、表现质感、探究体验、创作练习,让学生一步步加深对质感的认识,以更好的表现质感。采用多种手段提升他们的学习兴趣,提高认识,增强技能。因他们富有朝气,接受能力很强,所以借用多媒体等手段吸引他们的注意力,提升学习兴趣,更容易使学生对质感的深入认识和理解。 3重点难点

教学重点;感受不同材质的肌理和质感的差异;运用材料表达肌理和质感的表现手法。 教学难点:体验肌理、质感的表现与情感主题表达之间的内在关系;能够利用不同的材料特征表达不同的质感。 课时安排 约2课时 4教学过程 1、观察比较

玻 璃—— 坚硬、透明、光滑、能反光 晶

百度文库- 让每个人平等地提升自我

1

7-8年级美术教学计划

为使初中学生更好地适应初中美术教学，充分调动学习美术的积极

性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下：

一、指导思想

提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。

二、教材分析

“美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”，本书分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四大块，且相互穿插设置，内容松弛有度，贴近生活，源于生活，力图使学生在生活中发现美，感受美。

三、学情分析

四、所教班级学生美术知识与能力参差不齐。主要存在如下问题：

1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。

2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

教学的主要任务和要求:

联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学

百度文库- 让每个人平等地提升自我

习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生

美术知识点

一、填空题

1、《格尔尼卡》的作者是毕加索，是西班牙（国家）著名画家，本幅画的艺术手法象征手法。 2、《格尔尼卡》这幅画中牛象征残暴和黑暗，马象征痛苦的人民。

3、油画《父亲》的作者是罗中立，《虾》的作者是齐白石，《向日葵》的作者是凡高。

4、法国画家塞尚指出“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种形体，即球体、圆柱体、圆锥体和立方体的结构形式。

5、美术因材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，主要有绘画、雕塑、工艺、建筑四大类。是人类除口语、文字以外的第三种语言。 6、美术是人类文化的造型载体。 7、色彩的三属性包含色相、明度、纯度。

8、纯度是指色彩的鲜浊程度。不同颜色的相貌、名称称为色相。

9、桑德罗·波提切利是文艺复兴时期意大利佛罗伦萨最著名的画家之一。代表作品《春》和《维纳斯的诞生》。

10、美术作品是特定时代政治、经济、宗教、文化等社会生活和科技手段的产物，又是人们审美需要和艺术家个人情感表达的产物。

11、《簪花仕女图》是唐代人物画家周昉的作品，画面描绘的是宫廷贵族女子日常生活的场面。 12、色彩的三原色是指红、黄、蓝三种颜色，色彩的三属性是：色相，明度，纯度。 13、文艺复兴指的是文艺的再生。

14、

美术知识点

一、填空题

1、《格尔尼卡》的作者是毕加索，是西班牙（国家）著名画家，本幅画的艺术手法象征手法。 2、《格尔尼卡》这幅画中牛象征残暴和黑暗，马象征痛苦的人民。

3、油画《父亲》的作者是罗中立，《虾》的作者是齐白石，《向日葵》的作者是凡高。

4、法国画家塞尚指出“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种形体，即球体、圆柱体、圆锥体和立方体的结构形式。

5、美术因材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，主要有绘画、雕塑、工艺、建筑四大类。是人类除口语、文字以外的第三种语言。 6、美术是人类文化的造型载体。 7、色彩的三属性包含色相、明度、纯度。

8、纯度是指色彩的鲜浊程度。不同颜色的相貌、名称称为色相。

9、桑德罗·波提切利是文艺复兴时期意大利佛罗伦萨最著名的画家之一。代表作品《春》和《维纳斯的诞生》。

10、美术作品是特定时代政治、经济、宗教、文化等社会生活和科技手段的产物，又是人们审美需要和艺术家个人情感表达的产物。

11、《簪花仕女图》是唐代人物画家周昉的作品，画面描绘的是宫廷贵族女子日常生活的场面。 12、色彩的三原色是指红、黄、蓝三种颜色，色彩的三属性是：色相，明度，纯度。 13、文艺复兴指的是文艺的再生。

14、

七年级下册美术期末测试题

年级：姓名：班级：

一、选择题（10×1分）

1、我国最早的古汉字----( )和金文可以称得上是最早的书法。

A甲骨文B草书C行书D楷书

2、王羲之的（《》）被誉为“天下第一行书”。

A古诗四贴B曹全碑C兰亭序D勤礼碑

3、漫画家张乐平创作的（）形象，已成为旧中国苦难儿童的典型。

A孙悟空B花木兰C三毛D哪吒

4、一个单独的形，我们称其为（）

A对称B渐变C复形D单形

5、颜真卿行书，极受推崇，被誉为“天下行书第二”的作品是：（）

A《祭侄文稿》B《颜家庙碑》C《争座位稿》D《自书告身》

6、介于楷书和草书之间的书体是：（）

A.黑体

B.宋体

C.隶书

D.行书

7、用朱红色纸剪成的窗花是属于：（）

A.染色剪纸

B.分色剪纸

C.单色剪纸

D.套色剪纸

8、一件好的实用工艺品必须具备：（）

A.功能性与实用性

B.功能性与审美性

C.功能性与耐用性

D.实用性与灵活性

9、黄筌是（）时期花鸟画家，其代表作有《写生珍禽图》。

A.五代

B.北宋

C. 南宋

D. 明清

10、现在正在热播的《富春山居图》是元代（）的作品。

A.黄公望

B.赵孟頫

C.夏圭

D.刘松年

---精品文档--

二、判断题：（10×1分）

1、色彩三要素是明度、纯度、色相。( )

2、书法、篆刻和摄影也是美术的范畴。（