隆回县万和实验学校是高中还是初中

湖南省隆回县万和实验学校2013-2014学年高二英语12月月考试题（无答案）

新人教版

时量：100分钟 满分：100分

Ⅰ听力（10）

1.What does Jim do?

He’s a writer. B. He’s a teacher. C. He’s an actor.

2.Who is John?

A.A postman. B.A waiter. C.A policeman.

3.What does Susan’s mother do?

A. She’s a teacher. B. She’s a cook. C. She’s an office worker.

4.What does Mary want to be in five years?

A.A teacher. B.A saleswoman. C.A lawyer.

5.Who is the woman?

A.A doctor. B. The man’s mother. C. The man’s classmate.

6.Who is the woman?

A.A teacher. B.A teaching assistant. C.A student.

7.Who is

湖南省隆回县万和实验学校2012-2013学年高中语文上学期 我有一

个梦想 第二课时巩固练习

[夯实基础] [字音]

1、 给下列加点字注音。

镣铐（ ） 枷锁（ ） 骇人听闻（ ） ．．．给予（ ） ．

磐石（ ） ．

义愤填膺．（ ） 蜕．变（ ） 挫．折（ ） 匿．

迹（ ） 曲．

折（蜿蜒．．（ ） [字形]

2、 根据拼音和前后字填写出下面的汉字。

shǔ liào suō hài dì du签（ ） （ ）铐 萎（ ） （ ）人听闻 （ ）造 chǐ pán yīng tuì shú d（ ）谈 （ ）石 义愤填（ ） （ ）变 （ ）罪 zhōu

绿（ ）

3、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A镣铐 萎缩 坚如磬石 草拟宪法 B戳子 枷锁 安之若素 义愤填膺 C侈谈 赎罪 冰雪覆盖 倍受压榨 D蜕变 蜿蜒

隆回县卫生工作简报

第2期

隆回县卫生局办公室 二○一二年四月七日

隆回新农合定点医疗机构管理工作会议召开 卿小玉出席

3月28日，隆回新农合定点医疗机构管理工作会议在隆回县人民医院大会议室召开。县委常委、统战部长、副县长卿小玉出席会议并讲话。会议由县政府办副主任马小彪主持。县卫生局局长刘一平以及县直各医疗单位（含民营医院）负责人、新农合专干、乡镇卫生院院长、新农合操作员、县合管办稽查人员、专职审核员等参加会议。

县新型农村合作医疗管理委员会办公室（县合管办）主任郑英贤总结全县2011年新型农村合作医疗运行情况，并就2012年主要工作进行安排。2011年度，全县参合农民1002543人，参合率98.66%，为历年最高，得到实惠的农民人数也进一步增加，合计受益农民达到488950人次；同时，全县县、乡镇两级定点医疗机构政策范围内住院费用报销比例达到77.4%，超过了省为民办实事任务目标6.4个百分点。郑英贤同时指出，部分定点医疗机构还存在服

隆回县国民经济和社会发展“十二五” 规划纲要（草案）

（征求意见稿）

《隆回县国民经济和社会发展第十二个五年发展规划纲要（2011—2015年）》，遵循科学发展观，描绘隆回未来五年发展的宏伟蓝图，是全县人民共同的行动纲领；主要阐明经济社会发展战略，明确目标任务，引导市场主体行为，是政府履行经济调控、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。

一.“十二五”时期经济和社会发展面临的宏观形势和现实基础 （一）宏观形势

从国际看，国际金融危机给全球经济带来了深刻影响，全球经济进入了典型的后危机时代。“十二五”时期世界经济环境面临许多新变化，带来了更多的机遇和挑战：逐步走出衰退；增长模式面临调整；经济全球化更加深入；产业转移范围更广；保护主义更加增多；气候能源问题突出。保持经济平稳较快发展的各项制约进一步加大。

从国内看，我国仍处于战略机遇期，将由发展中国家向发达国家转型，由外需主导向内需主导转型，由城乡二元经济体制向一元经济体制转型，新型工业化、城镇化、信息化加速推进，产业转型与消费升级、环境保护与生态建设、基础设施建设、社会事业发展都蕴含着巨大的市

场需求和发展空间。同时，各种结构性矛盾

隆回县国民经济和社会发展“十二五” 规划纲要（草案）

（征求意见稿）

《隆回县国民经济和社会发展第十二个五年发展规划纲要（2011—2015年）》，遵循科学发展观，描绘隆回未来五年发展的宏伟蓝图，是全县人民共同的行动纲领；主要阐明经济社会发展战略，明确目标任务，引导市场主体行为，是政府履行经济调控、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。

一.“十二五”时期经济和社会发展面临的宏观形势和现实基础 （一）宏观形势

从国际看，国际金融危机给全球经济带来了深刻影响，全球经济进入了典型的后危机时代。“十二五”时期世界经济环境面临许多新变化，带来了更多的机遇和挑战：逐步走出衰退；增长模式面临调整；经济全球化更加深入；产业转移范围更广；保护主义更加增多；气候能源问题突出。保持经济平稳较快发展的各项制约进一步加大。

从国内看，我国仍处于战略机遇期，将由发展中国家向发达国家转型，由外需主导向内需主导转型，由城乡二元经济体制向一元经济体制转型，新型工业化、城镇化、信息化加速推进，产业转型与消费升级、环境保护与生态建设、基础设施建设、社会事业发展都蕴含着巨大的市

场需求和发展空间。同时，各种结构性矛盾

村级财务管理责任追究办法

（征求意见稿）

第一章 总 则

第一条 为加强农村基层党风廉政建设，规范村级财务管理行为，维护集体经济利益，促进农村社会和谐稳定，根据《中华人民共和国会计法》、《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、《中华人民共和国公务员法》、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》等有关法律法规及政策规定，结合本县实际，制定本办法。

第二条 村支两委成员、村财务负责人、村报账员、村民民主理财小组成员、村集体资产管理人员和村级财务会计委托代理服务中心工作人员、乡镇国家机关相关工作人员在村级财务管理活动中，违反有关法律、法规及财务制度规定，依照本办法追究其相应责任。

第二章 经济处理、从重处理与责任豁免规定 第三条 对在村级财务管理活动中违规获取的不正当经济利益，依法予以没收、追缴或者责令退赔。给国家、集体或者村民造成损失的，依照有关规定承担赔偿责任。

第四条 被责任追究人员有下列情形之一的，应当加重处理。

（一）一年内受到两次以上责任追究；

（二）干扰、阻碍责任追究案件调查工作开展；

（三）打击、报复投诉人、举报人。

1

第五条 被责任追究人员主动、及时纠正过错，未造成集体经济损失和重大不良

村级财务管理责任追究办法

（征求意见稿）

第一章 总 则

第一条 为加强农村基层党风廉政建设，规范村级财务管理行为，维护集体经济利益，促进农村社会和谐稳定，根据《中华人民共和国会计法》、《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、《中华人民共和国公务员法》、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》等有关法律法规及政策规定，结合本县实际，制定本办法。

第二条 村支两委成员、村财务负责人、村报账员、村民民主理财小组成员、村集体资产管理人员和村级财务会计委托代理服务中心工作人员、乡镇国家机关相关工作人员在村级财务管理活动中，违反有关法律、法规及财务制度规定，依照本办法追究其相应责任。

第二章 经济处理、从重处理与责任豁免规定 第三条 对在村级财务管理活动中违规获取的不正当经济利益，依法予以没收、追缴或者责令退赔。给国家、集体或者村民造成损失的，依照有关规定承担赔偿责任。

第四条 被责任追究人员有下列情形之一的，应当加重处理。

（一）一年内受到两次以上责任追究；

（二）干扰、阻碍责任追究案件调查工作开展；

（三）打击、报复投诉人、举报人。

1

第五条 被责任追究人员主动、及时纠正过错，未造成集体经济损失和重大不良

让每一个师生在阳光下轻舞飞扬

——海门实验学校附属初中学校体育工作介绍材料

海门实验学校附属初中

陈 健

一、学校概况

海门实验学校附属初中，原名是海门实验学校初中部，2010年11月，更名为海门实验学校附属初中，管理体制与原来一样。海门实验学校地处海门市区南海路。学校占地208亩，建筑面积10万多平方米，总投资1.6亿元。校园建设高标准、高起点、高品位，亦景亦画，多彩多姿，是南通市“十佳校园”，江苏省“绿色学校”。

海门实验学校附属初中崇尚一流，追求卓越，倡导师生“人人进步，天天进步，最大幅度地进步”，“做最好的自己”。学校教育质量、办学业绩连年攀升，办学声誉不断远扬。每个学年度均荣获海门市教育局初中素质教育质量百分考核最高奖（特等奖、特别贡献奖等）。

学校是江苏省健康促进学校、南通市体育工作先进集体、南通市学校体育协会团体会员、南通市南通市初中体育学科教学研究基地、南通市艺术特色学校，也是海门市定点的体育中考考点学校。 二、体育学科组概况

海门实验学校附属初中的体育学科组是一个和谐的教师群体。所有成员敬业爱岗，具有强烈的责任感和使命感，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，团结协

德清实验学校2012 “新年音乐会”暨“感动实验‘双十佳’”

颁奖典礼活动方案

一、活动主题：“实验之春”

二、活动宗旨：传承中西音乐文化，让学生在新年到来之际，感受音乐带来的魅力，分享师生的感人事迹，让学生在素质教育中健康和谐的成长。 三、活动时间：2011年12月30日晚6:00 四、活动地点：学校报告厅

五、参加对象：全校师生、县教育局领导、校外辅导员、校级家委会成员、部分学生家庭、实验幼儿园部分教师 六、具体安排：

1．总策划：沈国鸿、孙文君、沈友昌、陈云、音乐组 2．对外宣传、邀请领导嘉宾、联系媒体：陈水红 3．舞台总监：陈云、陈水红（舞台）、应丹、胡芳

4．比赛音响：文化馆赞助（陈水红负责联络），顾郁明协助。 5．灯光：吕小红 6．摄影：王锦伟

7．摄像：邀请校外三位摄像人员，沈烈芳负责协调，宋建锋负责现场协助。 8．舞台布置：居乐业、黄建国、蔡晨 9．舞台上摆放话筒：

顾郁明、蔡晨、沈青乐（机动，有学生演出时负责带学生）、顾超谓 10．安全预案：陈云、胡芳负责

11．入场券、节目单、邀请函设计：王锦伟

12．后勤准备：居乐业 (联系舞台布置，负责购置所需物品,舞台清洁工作等) 13．主持人及礼仪队培训：嵇薇薇 14．催台工

第二章 地球的面貌

第三节 世界地形----等高线地形图

教学主题 一、课标要求 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 二、教材分析 等高线地形图是《地球的面貌》章节中的第三节《世界地形》第二课时，在教材内容的呈现方式上，本节教材重视图像、地图的利用，充分发挥地理学科在用图上的优势，图像的数目较多，增加了教材的直观性和可读性。正文相当简洁，许多难点和重点通过“活动”的形式体现，注意以问题作为知识的切入点，开展探究式的学习。 三、整合说明及相关阅读材料 整合内容：1.与孩子们的生活实际想联系：铁路和公路的修建选择、引水的路线规划、工厂的选址、爬山我们选择陡坡还是缓坡、山里迷路沿山谷中的河流走、瀑布在陡崖、晚上扎营在鞍部等 2.动手实践能力：孩子们的动手操作，用太空泥制作等高线地形图 地理阅读资料：等高线地形图军事应用 四、学科素养 1.区域认知：认识不同地区有不同的地貌风情，感受大自然的美。 2.综合思维：展现各个地形部位自然地理要素与人文要素之间的相互联系。 3.地理实践力：让孩子们动手操作勾画等高线地形图或者制作等高线地形图模型。 4.人地协调：人与自然和谐发展，尊重自然规律。 五、教学重难点