怪老头儿读书笔记摘抄

《怪老头儿》读后感

《怪老头儿》读后感（1） 最近，我已经读完了《怪老头儿》这本书。它是由几个童话组成。但我还是喜欢《怪老头儿》这篇童话。 这篇童话主要是讲怪老头儿和赵新新之间发生的事： 一天，赵新新肚子疼，于是老师让他回家。赵新新坐上了电车，电车很挤，可是赵新新看见一位老爷爷没有地方坐。赵新新对椅子上坐的大哥哥说：＂大哥哥，你让老爷爷坐坐好吗？老爷爷年纪大......“可是大哥哥不同意，还说，要不然，就要老爷爷给他一块钱。赵新新把自己兜里的一块钱给了大哥哥，让老爷爷坐下。老爷爷坐下了，对赵新新说：＂其实应该你坐，你肚子疼。“赵新新很是惊奇，他并没有告诉老爷爷他肚子疼呀。赵新新下了车往前走了几步，就看见了老爷爷。老爷爷让赵新新叫他怪老头儿，还帮他治好了肚子疼。赵新新和该老头儿成了好朋友。而且，怪老头儿身边的事啊狗啊东西啊都很怪。 这篇童话还告诉了我们一个道理：要善良，乐于助人，才会有更多的朋友。我们要学赵新新，他善良，乐于助人，和怪老头儿交了朋友。有了朋友，你就不会特别孤单。朋友就像生命里的一盏灯。其实，交朋友很简单，你只要像赵新新一样善良，乐于助人，你一定会得到更多朋友。

我很喜欢《怪老头儿》这篇童话。希望小朋友们有机会都

三年级《怪老头儿》阅读测试题

班级 姓名

一、填空题。（40分）

1、《怪老头儿》的作者是 ，主人公名字叫 ，外号 。 2、主人公在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶”，老是 。 3、有一天，他在 上给一位老人找座位，没想到从此生活变得热闹起来。

4、怪老头儿好像很有些神通，他把 放进新新的肚子里“消灭害虫”。 5、怪老头儿把新新变成 ，一起到 国里游逛一番。 6、在钓鱼比赛中，赵新新和胖老头比， 赢了。

7、“我”用牛皮纸糊在飞机上，结果“我”的滑翔机还打破了 。 二、选择题。（24分）

1、在“我最要好的朋友”作文中“我”写的是（ ）。 A．顾欣 B．李明 C．怪老头儿 2、蔡老师给“我”作文的评语是：（ ）。

A．一派胡言 B．异想天开 C．胡思乱想

《怪老头儿》推荐课教案

教学目标:

1、引导学生阅读《怪老头》，享受阅读的乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。 2、通过阅读，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。 教学准备：怪老头课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入

同学们，今天我们学习一本童话故事，这本童话故事里有很多很多的故事，我们赶紧进入故事里面吧！ 二、故事引出课题

1.简介作者：孙幼军，男，哈尔滨市人。当代著名童话作家。毕业于北京大学中文系，现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。著有童话《小布头奇遇记》、《怪老头儿》、《小贝流浪记》等，曾获国际安徒生文学奖提名奖及国内多种奖项。

2.《怪老头儿》主人公“我”，名字叫“赵新新”，是个比较寂寞的男孩子。在学校，因为喜欢异想天开，常挨老师的批评、同学的嘲笑；在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶”和爸爸的粗暴，老是挨打。 有一天，他在电车上给一位干瘦、矮小的老人找座位。没想到从此生活变得有趣起来。那老爷爷自称“怪老头儿”，像他一样喜欢玩儿，像他一样怕吃药打针。怪老头儿有许多拿手好戏，比如：把活鸟放到肚子里吃虫子，赵新新的肚子就不疼了；为防盗，出门儿时把房子叠巴叠巴揣在兜里带着：在水库里钓

《怪老头儿》推荐课教案

教学目标:

1、引导学生阅读《怪老头》，享受阅读的乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。 2、通过阅读，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。 教学准备：怪老头课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入

同学们，今天我们学习一本童话故事，这本童话故事里有很多很多的故事，我们赶紧进入故事里面吧！ 二、故事引出课题

1.简介作者：孙幼军，男，哈尔滨市人。当代著名童话作家。毕业于北京大学中文系，现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。著有童话《小布头奇遇记》、《怪老头儿》、《小贝流浪记》等，曾获国际安徒生文学奖提名奖及国内多种奖项。

2.《怪老头儿》主人公“我”，名字叫“赵新新”，是个比较寂寞的男孩子。在学校，因为喜欢异想天开，常挨老师的批评、同学的嘲笑；在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶”和爸爸的粗暴，老是挨打。 有一天，他在电车上给一位干瘦、矮小的老人找座位。没想到从此生活变得有趣起来。那老爷爷自称“怪老头儿”，像他一样喜欢玩儿，像他一样怕吃药打针。怪老头儿有许多拿手好戏，比如：把活鸟放到肚子里吃虫子，赵新新的肚子就不疼了；为防盗，出门儿时把房子叠巴叠巴揣在兜里带着：在水库里钓

三年级《怪老头儿》阅读测试题

班级 姓名

一、填空题。（40分）

1、《怪老头儿》的作者是 ，主人公名字叫 ，外号 。 2、主人公在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶”，老是 。 3、有一天，他在 上给一位老人找座位，没想到从此生活变得热闹起来。

4、怪老头儿好像很有些神通，他把 放进新新的肚子里“消灭害虫”。 5、怪老头儿把新新变成 ，一起到 国里游逛一番。 6、在钓鱼比赛中，赵新新和胖老头比， 赢了。

7、“我”用牛皮纸糊在飞机上，结果“我”的滑翔机还打破了 。 二、选择题。（24分）

1、在“我最要好的朋友”作文中“我”写的是（ ）。 A．顾欣 B．李明 C．怪老头儿 2、蔡老师给“我”作文的评语是：（ ）。

A．一派胡言 B．异想天开 C．胡思乱想

《怪老头儿》阅读测试题

班级 姓名

一、填空题：

1、在钓鱼比赛中， 和 比， 赢了。 2、《怪老头儿》主人公名字叫 ，外号 。

3、主人公在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶”，老是 。 4、门神的名字是 和 ，它们居然爱上了逛街。

5、有一天，他在 给一位老人找座位，没想到从此生活变得热闹起来。 6、怪老头儿好像很有些神通，他把 放进新新的肚子里 。 7、怪老头儿把新新变成 ，一起到 国里游逛一番。 8、“我”用 在飞机上，结果“我”的滑翔机还打破了世界纪录。 9、《怪老头》这本书的作者是 。 10.怪老头生病时想吃 。 11.蔡老师 非常厉害。

12.过年时，怪老头给“我” 压岁钱。 二、选择题

1、在《我最要好的朋友》作文中“我”写的是（ ）。 A．顾

我的姥爷已年近古稀，却还是没有其他老人那样的沉稳与严肃，一直就是个有趣的老头儿。

一天清晨，一股难以名状的味道强行把我拉下床来。我迷迷糊糊的走到客厅，却看见姥爷穿的整整齐齐自在的仰坐在沙发上，饶有兴致地在品尝着一根儿大葱。我问道：姥爷干什么呢？”吃早饭呢，刚买的大葱来口尝尝？”姥爷把大葱拿到我面前笑着说。

姥爷质朴却不顽固，相反，他还很幽默，是全家人的开心果。

上周日，姥爷亲自下厨做了一顿西红柿鸡蛋面。味道极好，只是他在面里加的佐料有些特殊。

当我正津津有味的吃着面时作文，突然被一个硬硬的东西硌到了牙。那竟是一块儿鸡蛋壳，我拿起鸡蛋壳打趣地问道：姥爷，您看这是什么？”姥爷却说没事儿吃点儿这个补钙！说完，全家人都笑了起来。

姥爷不仅有着幽默的语言，更有着幽默”的行为。

就在昨天姥爷和我一起下楼。姥爷骑着自行车去药房买药儿，而我去晨练。不一会儿，姥爷却走路回来了。我赶忙走过去问：姥爷，自行车呢？”姥爷听后先是一惊，然后尴尬的大笑着说，哎呀，我把车子落在药房门口儿啦！

我的姥爷就是这样一个质朴而又幽默的人。他是个有趣的老头儿，更是我最爱的老头儿。

高老头 读后感

一高老头 读后感

——心中有他人“人间的真情，美好的爱情，父母的亲情……这一切的一切在赤裸裸的金钱面前显得是那样苍白无力。” 书本后面的这几句话给我留下了深刻的印象。是的，在19世纪上半期的巴黎社会中，人与人的那种金钱关系实在是太普遍了。《高老头》这本书，以巴黎社会为背景描绘出一幅资本主义的金钱社会百丑图。破落贵族子弟拉斯蒂涅来到巴黎上大学，住在偏僻的伏盖公寓里。他经不起上流社会灯红酒绿的诱惑，通过远房表姐鲍赛昂夫人踏入贵族沙龙，先后结识了两位少妇。而这两位少妇，正是与他同住在伏盖公寓的高老头的女儿。 高老头是个资产阶级暴发户，爱女成癖，并为她们花光了所有家财，而自己却省吃俭用，成了个吝啬鬼，最终因为贫穷而被女儿抛弃，成为金钱关系的牺牲品，凄然死去。高老头的父爱，让两个女儿踏入上流社会，却也正是由于他的溺爱，使两个女儿抛弃了他。“6点钟，高老头遗体下了墓穴，周围站着女儿家中的管事。拉斯蒂涅出钱买来的简短祈祷词刚念完，那些关事便与神父消失得无影无踪。”即使在高老头的葬礼上，他的女儿也没来看他一眼。可怜的高老头！还有他那可怜的父爱，在灿烂夺目的金钱面前，实在是太微不足道了，最终也只能折服在金钱脚下。 至于文章的另一位主人公，高老头唯一

篇一：摘抄式读书笔记

1.《人生三态》----意林

【摘录】教授说：“水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态由温度决定的，人生的状态由自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下，那麽这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生也只有他双脚站的地方那麽大；假若一个人对生活和人生抱平常心态，那麽他就是一汪常态下的水，他能奔流大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是100度的热，那麽他就会成为水蒸气、成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。

【评】正如教授所说人有无限可能。也许我们还在挣扎，也许我们踌躇满志，也许我们未来渺茫无望，但只要坚持，只要愿意发光发热，都会发掘出自己的天地。

2.《橘子的心》----意林

【摘录】一个孩子手拿一个橘子，问：“妈妈，为什麽橘子不能拿来就吃，而要剥皮哪？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“为什麽橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的哪？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的。这也就是在告诉你，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”母亲接着说：“孩子，橘子的果肉长

读书笔记摘抄（一）

▲教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基

▲要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知

▲教育的艺术就是懂得如何引导。 ——爱弥尔

▲我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的讲给学生听，最好是学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生是在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮他。

——蔡元培

▲有经验的教师在备课的时候，总是周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑得到怎样的理解，并根据这一点来挑选方法。

——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

▲一点宽恕可能会让别人感激一生，一点爱心可能会让别人温暖一生，一句祝福和鼓励的话语可能会让别人幸福一生。

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。 ??

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。 如果