中国娃朗诵稿原文

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《中国娃》串词朗诵词,《中国娃》歌词

标签:文库时间:2025-02-16
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篇一:少儿节目主持词 范本4则

少儿节目主持词 范本4则

2013-02-20 16:04:26来源:原创评论:0 点击:5

范本一:

开始语(ABCD同上)

A:六一的鲜花绚丽多彩

B:六一的阳光灿烂夺目

C:在这充满欢乐和喜庆的节日里,我们沐浴着党和政府的阳光雨露, D:新世纪的越城少年在这里欢歌笑语

合:庆六一***少儿文艺汇演现在开始。

A:今天晚上,市领导、区领导带着节日的问候,带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来。

B:先让我们来认识一下光临晚会的各位领导、来宾。他们是:

让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

C:今天大家欢聚在一起,张开小嘴巴,让我们大声唱,一起来。

D:吹起小嗽叭,让我们快乐跳起来。

CD合:让我们一起来度过——我们的快乐童年

2、歌舞组合 《校园的早晨》

范本二:

甲:尊敬的各位领导、各位来宾

乙:亲爱的老师们、同学们

合:大家好!

甲:送去五月的芬芳 乙:迎来六月的时光

甲:我们的心像怒放的花朵

乙:荡起一片欢乐的海洋!

甲:六月,是童年的摇篮,是童年的梦乡。

乙:六月,有童年的沃土,有童年的太阳。

甲:六月,是一支歌,一支幸福的歌

乙:小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月,

走进了我们自己的节日——

合:“六一”儿童节!

童声中国娃

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车桥镇中心小学教学设计

总第 2 课时 授课时间: 年 月 日 主备人: 于 雪

课 题 童声中国娃 教学内容 好一个土娃子 1.通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动,感受不同地区音乐作品的风格差异,通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2.背唱《草原赞歌》,表现歌曲中的自豪感。认识波音、下滑音、倚音等记号,并感知这些记号在音乐中所起的作用。 教学目标 3.结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别,准确唱出音高;了解琵琶音色,和协奏曲的形式。 4.自主参与各项音乐活动,尝试不同方式表现中国娃形象,大胆表达内心感受。 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格,教学重点 激发学生以“中国娃”为荣的自豪感,培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。 教学难点 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格。 教学方法 音乐欣赏法、示范法 教学准备 录音机、磁带 教 学 过 程 1.欣赏《草原放牧》 A 交流《草原放牧》的故事。 B 听音乐,感受作品的 谐略风格。 C介绍歌草原放牧曲创作背景。

新时代的中国娃作文500字

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我的故乡是长兴,听爷爷奶奶说,这是一个越来越富裕的城市,市民们的生活越来越美好了。在我记事的短短的几年里,我也看到了许多变化。

最显而易见的就是人们的出行方面,听爷爷奶奶说,在他们小时候,哪有现在的柏油路?那时交通不便,路就像污水道,烂泥、垃圾、剩菜叶子什么的随处可见。走在路上令人作呕,十分不便。去远方朋友家探亲,带大包小包出行,只能靠步行,挑着扁担翻山越岭,走这破烂的黄土路,十分坎坷。

慢慢有了自行车,走亲戚、串门、逛街都用自行车,路也改造成水泥路,比黄土路平整、干净。摩托车也慢慢多起来,公作文交车也接连不断的出现在大马路上。

爸爸还说:当时有钱人家家里会买当时很稀罕的小汽车,我们称为‘老爷车’,在城市里很少看见这种车,真是稀奇的要命。谁知,到今年,当年的‘老爷车’都‘过世’了,制造‘老爷车’的车厂也已经停止制造了。到现在,几乎家家都有自己的小汽车,有的甚至有好几辆了。这变化实在是太大了!”

就像老人们说的:这是一个越来越富足的城市,人们的日子也是越来越红火。就像我们的祖国,会越来越强大。”短短四十年,我们的生活发生了天翻地覆的变

青春中国朗诵稿

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篇一:青春中国朗诵稿

《青春中国》

男:用茫茫的夜色作墨 用疮痍的土地作纸

在鸦片战争的硝烟之后 是谁?

写下的两个字--中国 让人读得昏暗读得疲惫 更让人读得心痛读得悲愤 那萎缩在清末史书里的 消瘦的中国

那跪倒在《南京条约》里的 软弱的中国

女:那一天,无数的青年 走上了街头

面对淋漓的鲜血

面对惨淡的人生

他们的呐喊如同一阵阵惊雷 激荡着这昏睡的土地 他们就像一束束火焰 在曲折的道路中蔓延 盛开成五月绚丽的花朵

男:此后,他们加入到共产党人的行列中 他们义无返顾地选择了 用铁锤砸碎黑暗

用镰刀收割光明

女:他们走过漫道

他们越过雄关

他们驰骋疆场

他们英勇杀敌

男:他们要以枪杆做笔

写下一个崭新的中国

他们要以热血为色

合:描绘一个青春的中国 青春的中国 女:许多年后的今天

当我的目光穿越历史的峰峦 我依然可以感受到他们的呼吸 我又看见

一群又一群的青年

那挂满汗水的面孔

男:我又听见

他们嘹亮的歌声

在荒芜的土地上回荡

合:他们用无怨无悔的青春 在悠悠岁月中

写着一首爱的诗篇

女:哦,中国,我要为你写一首诗 用太阳金色的语言

用心海浩瀚的蔚蓝

男:哦,中国,我要为你画一幅画 用春天百花的色彩

用五星红旗的光芒

女:今天,一个大写的中国 让人读得光明、读得酣畅

中国梦朗诵稿

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篇一:我们的中国梦朗诵稿

我们的中国梦

男1:我们的中国梦,是国家富强的梦,

女1:我们的中国梦,是民族振兴的梦,

男2:我们的中国梦,是人民幸福的梦,

女2:我们的中国梦,是你的梦,是我的梦,是他的梦,

男女合:是十三亿中国人的梦。

男1:我们知道,这个梦凝聚了几代人,戮力同心,接力奋斗的忠诚。 男2:为中华崛起而读书,激励我们时刻准备着,怀揣梦想奋力前行。 女1:洁白的教案纸上,书写着我们的中国梦

男1:智慧的课堂里,传播着我们的中国梦

女2:宽阔的操场上,呵护着我们的中国梦

男2:三尺讲台上,述说着我们的中国梦

男1:我们明白,祖国为我们打开了广阔的天空,志存高远,锤炼意志。 男2:在时代进步中焕发出青春的光彩,这是祖国对我们殷切的叮咛。

女1:在希望的田野,茂盛我们的中国梦;在崭新的道路,提速我们的中国梦。 女2:在蓝色的大海,航行我们的中国梦;在宁静的边疆,守卫我们的中国梦。

男1:我们深知,教育是一个民族最稳定、最持续的力量。

没有人民教师的辛勤浇灌,哪来桃李芬芳;

没有人民教师的笔耕墨耘,哪来祖国昌盛富强。

男2:对学生的现在负责,编织一个火红的青春。

对学生的未来负责,奠基一个幸福的明天。

这已经深深印在每位教师的心中。

女1:走过“雄关漫道真如铁”的昨天,

女2:

李娃传原文及翻译

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【唐代传奇《李娃传》】

唐代传奇小说《李娃传》又称《汧国夫人传》,收入《太平广记》484卷,此小说为唐传奇中的名篇,作者白行简。 白行简(776-826) 唐代文学家。字知退,祖籍太原(今属山西渭南)。白居易的弟弟。《李娃传》为其代表作。另敦煌遗书中存有《天地阴阳交欢大乐赋》,述男女交媾之事。生平事迹见《全唐文》卷六十八。

编辑本段〖故事简介〗

荥阳公子赴京应试,与名妓李娃相爱,几乎被其父鞭挞至死。后流落街头,得李娃救护督促,发愤用功,应试得中。其父回心转意,认李娃为儿媳。全篇情节波澜起伏,结构完整。后世多改编为戏曲。 《李娃传》虚构了一个娼妓李娃与所爱士人荥阳公子历经磨难,终于圆满结合并获得很高荣耀的喜剧性结局,表现了作者对倡优女子的同情和品格的赞美,有浓厚的理想色彩。

编辑本段〖《李娃传》原文〗

汧国夫人李娃,长安之倡女也。节行瑰奇,有足称者。故监察御

史白行简为传述。天宝中,有常州刺史荥阳公者,略其名氏,不书,时望甚崇,家徒甚殷。知命之年,有一子,始弱冠矣,隽朗有词藻,迥然不群,深为时辈推伏。其父爱而器之,曰:\此吾家千里驹也。\应乡赋秀才举,将行,乃盛其服玩车马之饰,计其京师薪储之费。谓之曰:\吾观尔之才,当一战而霸

五年级下音乐教案-童声中国娃苏少版2014

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第一单元 童声中国娃 第 一 课 时 唱:《好一个土娃子》 课时安排 授课时间 3课时 教学内容 读:按节奏有表情的读歌词 综合表演:好一个土娃子 1.用调皮、有弹性的声音,有表情的演唱歌曲《好一个土娃子》,准确表达歌曲调皮、天教学目标 真的情绪。 2.和同学合作设计一个表演顺序。 教 学 重点:学习演唱歌曲《好一个土娃子》,并且唱出歌曲特有的风格特点。 重、难点 难点:结合唱、念、创的形式设计表演。 教学准备 多媒体课件、钢琴、打击乐器 教 学 过 程 一、组织教学 与学生聊一聊开学以后的感受,新的年级,新的课程,新的目标,引导学生讨论各自的收获和感受,共同分享重回温暖集体的快乐,从而让快乐在音乐课延伸。 二、导入新课——新朋友 远远地听到他用粗嗓子唱着不成调的歌儿,穿着普通的有点土的衣服,光着脚奔跑在田间地头,一会儿摸鱼,一会儿抓鸟,黝黑的脸上洋溢着灿烂的笑容。 (出示具有以上特点的小孩图片)——引入新歌《好一个土娃子》 三、感受体验 1.《好一个土娃子》 (1)播放范唱。 (2)找出典型节奏并拍一拍。 (可采用接龙或拍腿改变音色的方式练习,降低学生畏难情绪,增加课堂趣味性。) 主 备 主

冀教版一年级语文上册《 我是中国娃》教案

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名师精编 精品教案

课题与教学内容 《 我是中国娃》 教 知识技能 学 目 过程方法 标 情感态度 教 学 札 记 课时安排 1 1、正确认读13个生字;会写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。 2、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。 1、充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。2、在反复诵读的过程中认识生字,记忆字母。 了解课文内容,通过学习感受到“我们的祖国叫中国,中国是我们的家”;培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。 结合我的教学设计,再联系我课堂的实际教学,我觉得需要反思的地方有很多,当然,无论是闪光点还是败笔对于我来说都是无限的收获,都是通过这节课得到的最宝贵的东西。但是我在指导朗读课题的时候,虽然采用了不同的朗读方式,但有的地方还是犯了读无目的的毛病。我在今后教学中需要不断提升和改进的地方是;调动学生情感,学生的积极性就能够在老师的调控下了,同时要注意读有目的。 教 学 过 程 预设教学路径 一、创设情境,揭示课题: 师:课前,我们已经约定好,今天的语文课上可以把小朋友们的各种娃娃玩具带来。做好准备的小朋友们到前面展示一下吧! 师:这些娃娃玩具真是漂亮可爱!从

《中国少年说》朗诵稿

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女1:人之初

合:性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。(左右摆头)

领诵合:天地苍苍,乾坤茫茫。中华少年,顶天立地。当自强!

后合:中华少年,顶天立地。当自强!(举手臂)

领诵合:今日之责任,不在他人,而全在我少年。(举手臂)

后合:今日之责任,不在他人,而全在我少年。(举手臂)

男1:少年智则国智

后1合:少年智则国智

女1:少年富则国富

后2合:少年富则国富

男2:少年强则国强

后3合:少年强则国强

女2:少年独立则国独立

后合:少年独立则国独立

领诵合:少年自由则国自由

后合:少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲

领诵合:少年雄于地球,则国雄于地球。(伸手)

女1:红日初升,其道大光;

男2:河出伏流,一泻汪洋;

女2:潜龙腾渊,鳞爪飞扬;

男1:乳虎啸谷,百兽震惶;

后1合:鹰隼试翼,风尘吸张;

后2合:奇花初胎,矞矞皇皇;

后3合:干将发硎,有作其芒;

合:天戴其苍,地履其黄;

女1男2合:纵有千古,横有八荒;

女2男1合:前途似海,来日方长。

女1男2合:美哉,

后合:我少年中国,与天不老!(一半举手)

女2男1合:壮哉,

后合:我中国少年,与国无疆!(一半举手)

领诵合:美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

女1

苏少版五年级音乐下册全册教案(第一单元中国娃)

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第一单元 中国娃

教学内容

第1课时:欣赏《草原小姐妹》 唱《草原赞歌》 歌表演《草原赞歌》 第2课时:欣赏 、表演《嘎子嘎》 唱《中国娃》 装饰音的作用 第3课时:欣赏《来吧来踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》 教学目标

1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动,感受不同地区音乐作品的风格差异,通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。

2、背唱《草原赞歌》,表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》活动中,认识波音、下滑音、倚音等记号,并感知这些记号在音乐中所起的作用。

3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别,准确唱出音高;了解琵琶音色,和协奏曲的形式。4、自主参与各项音乐活动,尝试不同方式表现中国娃形象,大胆表达内心感受。

教学重点难点

通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格,激发学生以“中国娃”为荣的自豪感,培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。

教学过程

第1课时

组织教学

“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗?(草原)

今天就让我们一起去草原看一看。 欣赏《草原英雄小姐妹》

请学生闭上眼睛,然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 问:这段音乐熟悉吗?是什么乐器演奏的?