长城和运河是苏教版三年级哪一册

长城和运河

一、根据拼音写词语。

1．爸爸jià shǐ 着汽车行走在山路上，从山顶向下俯视，qū shé wān yán 的盘山公路好像是一条长青龙。

2．汶川地震中，谭千秋老师用自己的用生命pǔ xiě 了bù xiǔ 的shī piān ，更用生命诠释了教师的责任，他是我们中华mín zú 的骄傲！

二、好搭档，连一连。

创造 长城 不朽的 运河 奇异的 奇迹 连绵起伏的 诗篇 银光闪闪的 景象

三、选词填空。

奇异 奇特 奇怪

1．这个玩具的样子（ ）有趣，我非常喜欢。 2．雨后的彩虹真是一种（ ）的景象。 3．今天发生了一件（ ）的事。

四、这样的句子最动听。

例：万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 1．京杭大运河像 2． 像

五、我是智慧星。

1．天南海北任我行，连连线条长见识。

莫高窟

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心为大家整理的小学三年级语文《长城和运河》教案（7篇），希望可以启发、帮助到大家。

篇一：小学三年级语文《长城和运河》教案 篇一

教学目标

1、学会本课生字词，理解重点词语的意思。

2、通过对课文内容的理解，激发学生爱祖国、爱人民的情感。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重难点

学会本课生字词，激发爱祖国、爱人民的情感。

教学时间

1课时。

教学过程

一、导人激趣1、师：我们的祖国像一条巨龙，似一条绸带，大家知道这是为什么吗？

2、师：你们了解长城和运河吗？

3、师出示图，认识长城和运河，指明说看到了什么。

二、初读指导

1、自学课文。

（1）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。

（2）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思：

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

2、教师检查学习效果。

（1）出示词语。

驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关

（2）指名读，注意纠正字音。

（3）指名联系句子解释词语。

连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。

曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动地说明了长城弯弯曲曲、

精 品

苏教版小学三年级语文下册第1单元课时同步练

习-1长城和运河（1）附答案

轻松做做

一、细读课文深感悟。

1．“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。”这是一个比喻句，用______比喻_____________________________。

2．以下哪些是我们中华民族的祖先创造的人间奇迹？( ) ①秦始皇陵兵马俑 ②北京故宫 ③圆明园 ④黄山奇石 二、课内语段阅读。

我/驾驶着飞机/航行在/祖国的蓝天， 一个/奇异的景象/出现在/我的眼前： 像巨龙穿行在大地，

来源：www.bcjy123.com/tiku

连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 1．写出下列词语的近义词。

创造——( ) 奇迹——( )

2．“奇异”在字典里的解释：①奇特；②惊异。短文中的“奇异”应选第( )种解释。

3．从“东起??西到??”可以体会到长城________、________的特点。

精 品

4．请你按节奏的提示反

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苏教版小学三年级语文下册第1单元课时同步练

习-1长城和运河（1）附答案

轻松做做

一、细读课文深感悟。

1．“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。”这是一个比喻句，用______比喻_____________________________。

2．以下哪些是我们中华民族的祖先创造的人间奇迹？( ) ①秦始皇陵兵马俑 ②北京故宫 ③圆明园 ④黄山奇石 二、课内语段阅读。

我/驾驶着飞机/航行在/祖国的蓝天， 一个/奇异的景象/出现在/我的眼前： 像巨龙穿行在大地，

来源：www.bcjy123.com/tiku

连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 1．写出下列词语的近义词。

创造——( ) 奇迹——( )

2．“奇异”在字典里的解释：①奇特；②惊异。短文中的“奇异”应选第( )种解释。

3．从“东起??西到??”可以体会到长城________、________的特点。

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4．请你按节奏的提示反

k12精品

1长城和运河

一、教学目标：

1.学会本课9个生字

能按字的结构把字写端正、写匀称

重点指导\蜒、篇\的书写；两条绿线内的2个字只识不写 结合具体诗句 借助文中插图

在语言环境中理解\连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪\等词语所表达的意思 积累优美的语言

2.能正确、流利、有感情地朗读课文 并在熟读的基础上背诵课文 能凭借语言文字理解诗歌内容

想象课文所描绘的长城与运河的奇异景象

了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造 增加民族自豪感 激发爱国情怀

3.抓住文中两处比喻 通过多种形式的朗读

体悟长城的壮丽和运河的秀美

并学习作者巧用比喻突出长城和运河特点、增强表达效果的方法

4.在读懂课文的基础上 观察课文中万里长城的图片

用上\巨龙、连绵起伏、曲折蜿蜒、奇迹\写一段话 并能模仿文中句式进行仿写

二、教学重点与难点：

1.引导学生搜集长城、京城大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料 加深对课文内容的感悟

2.能正确、流利、有感情地朗读课文 并在熟读的基础上背诵课文 能凭借语言文字理解诗歌内容

想象课文所描绘的长城与运河的奇异景象

了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造 增加

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1长城和运河

一、教学目标：

1.学会本课9个生字

能按字的结构把字写端正、写匀称

重点指导\蜒、篇\的书写；两条绿线内的2个字只识不写 结合具体诗句 借助文中插图

在语言环境中理解\连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪\等词语所表达的意思 积累优美的语言

2.能正确、流利、有感情地朗读课文 并在熟读的基础上背诵课文 能凭借语言文字理解诗歌内容

想象课文所描绘的长城与运河的奇异景象

了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造 增加民族自豪感 激发爱国情怀

3.抓住文中两处比喻 通过多种形式的朗读

体悟长城的壮丽和运河的秀美

并学习作者巧用比喻突出长城和运河特点、增强表达效果的方法

4.在读懂课文的基础上 观察课文中万里长城的图片

用上\巨龙、连绵起伏、曲折蜿蜒、奇迹\写一段话 并能模仿文中句式进行仿写

二、教学重点与难点：

1.引导学生搜集长城、京城大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料 加深对课文内容的感悟

2.能正确、流利、有感情地朗读课文 并在熟读的基础上背诵课文 能凭借语言文字理解诗歌内容

想象课文所描绘的长城与运河的奇异景象

了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造 增加

长城

长城，是不同时期的古代中国的为抵御不同时期的塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称，东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至虎山长城，跨越北京、天津、青海、山东、内蒙等15个省市自治区，总计有43721处长城遗产。长城是我国古代劳动人民创造的最伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证，与天安门、兵马俑一起被世人视为中国的象征。同时，长城于1987年12月被列为世界文化遗产，2007年7月7日，长城成为世界新七大奇迹之一。

概述

约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。在明代（公元1368—1644年），又继续加以修筑，使长城成为世界上最长的军事设施。长城在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一，也是与我国的“国山”泰山、埃及金字塔齐名的建筑，还是人类的奇迹。长城是中国古代人民智慧的结晶，更是中华民族的象征。

国家文物局和国家测绘局2009年4月18日联合公布，明长城东起辽宁虎山，西至甘肃嘉峪关，从东向西行经辽宁、河北、天津、北京、山西、

Module 1 Greetings 一、Teaching aims:

1.Have them hold the reading of unit 1. 2.Hold the greetings:hello,hi,goodbye,bye.

3.Hold the main sentence pattern of unit 2:good morning. 4.Listen and sing a song-Hello,hello.

5.Finish the exercises on the Activity Book. 二、Teaching Emphases:

1.The holding of the greetins..

2.The main sentence pattern of Unit 1. 三、Teaching Difficulties:

The correct pronounciation of the words:mornig,hello. 四、Teaching Ideas:

Have the students know the ways to greet. 五、Teaching

苏教版语文第六册教案

全册备课

一、教材分析：

（一）、教材内容分析

本册课本主要由?培养良好的学习习惯?、?课文?、?习作?和?练习?组成。

1、关于习惯

本册教材在前五册的基础上，安排了?自主预习复习?、?认真完成作业?这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。

2、关于课文

全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了?小练笔?，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。

3、关于习作

本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编

三年级年级下语 文 主备钟小林 教师 授课时间： 使用教师： 年 月 日 册第 一 单元 课 题 1、长城和运河 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课9个生字，认识绿线格里的两个生字；理解由生教 学 目 标 字组成新词的意思。 3、引导学生搜集长城、京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料，加深对课文内容的感悟，增强学生的民族自豪感。 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 教 学 重 点 2、学会本课9个生字，认识绿线格里的两个生字；理解由生字组成新词的意思。 引导学生搜集长城、京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程教学难点 的资料，加深对课文内容的感悟，增强学生的民族自豪感。 教学方法 教学准备 计划课时 讲授法、多媒体展示法 多媒体课件 2课时 第一课时 课时目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个生字，认识绿线格里的两个生字；理解由生字组成新词的意思。 教师活动 学生活动 备 注 一、直接导入 同学们，今天我们来学习第一课长城和1、生读齐课题。 运河。板书课题：长城和运河。 1、（ ）的长城 （ ）大运河 2