语用学期末

语用学

一，名词解释

1.指示语：指示语是话语中跟语境相联系的表示指示信息的词语，也就是说涉及到话语所谈论的事物、事件以及它们在时空中的存在方式、运动方式等问题。如：时、空、人称等。如：我半小时后到那里。指示词语包括：指示代词、人称代词、物主代词、时态助词、某些情态助动词和表示移动的动词、时间和地点副词、某些称谓，以及在特定语境中表示事物关系和人的社交关系的词语。指示语的功能，可分为指别功能和照应功能两种。

2.言语行为：①言语行为：用言语来施行各种语用意图的行为 。例如： 你不冷吗？

言语行为 （语用意图：请把门关上） 。

②奥斯汀的理论 一个完整的言语行为包含三个层次，即：语谓行为，语旨行为，语效行为

③塞尔的发展 将言语行为分为四个层次，即：话语行为，命题行为，语旨行为，语效行为

3.会话含义：“会话含义”(conversational implicature)是美国哲学家格莱斯首先提出的，它是语用学的核心内容，在言语交际中起着非常重要的作用。在特定的语境中，话语所隐含的意

篇一：小学生期末班主任评语集锦

你是个踏实、勤奋的孩子，平时总是默默无闻地做着自己要做的事，学习 成绩优异，是老师得力的助手。老师觉得一棵优秀的小苗，要更多地吸收课外 读物的营养，才会长得更加健壮。继续努力吧，老师期待你更大的进步！

或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实在老师心中，一直认为你 很不错。你劳动积极，憨厚可爱，脸上总是挂着笑容。如果你能在每次尽情玩 耍后，静下心来认真思考，勤奋学习。那么，你也可以成为一名佼佼者。试试 看，老师等你的好消息。

当看见你认真学习的身影时， 当阅读到你令人仿佛身临其境的佳作时， 当 看到你书写的一行行规范字时，当听到你深情并茂的朗读时，老师倍感欣慰， 你成长道路的每一步足迹都很踏实。 继续努力吧， 将来你定会成为国家的栋梁。

老师真的很喜欢你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，优美的文笔， 一手漂亮的好字，课堂上精彩的回答??你品学兼优，令老师赞叹，同学们羡 慕。老师希望在今后的学习中，你能更大胆地施展自己的才干，你将会赢得更 多的掌声和荣誉。

你是一个令家长欣慰， 令老师骄傲的乖乖女。 温顺平和的性格使你与身边 的每个人都相处得很好。你聪明、认真，成绩优秀。最让老师忘不了的就是你 的那一篇篇佳作，让老师领

第一章 习题

一、填空题：

1001．光的相干条件为 、 和 。 1015.迈克尔逊干涉仪的反射镜M2移动0.25mm时,看到条纹移动的数目为1000个，若光为垂直入射，则所用的光源的波长为_____________。

1039,光在媒介中通过一段几何路程相应的光程等于_________和_________的乘积 。

1089. 振幅分别为A1和A2的两相干光同时传播到p点，两振动的相位差为ΔΦ。则p点的光强I＝__________________。

1090. 强度分别为I1和I2的两相干光波迭加后的最大光强Imax=_____________。 1091. 强度分别为I1和I2的两相干光波迭加后的最小光强Imin=_____________。 1092. 振幅分别为A1和A2的两相干光波迭加后的最大光强Imax=_____________。 1093. 振幅分别为A1和A2的两相干光波迭加后的最小光强Imin=_____________。 1094. 两束相干光迭加时，光程差为λ/2时，相位差??=_____________。

1095.

内容简介：2006年6月10日星期天天气：晴这个学期已经快要结束了。这学期我也学到了许多知识，比如说：加减法、... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

欢迎同学们阅读《小学期末作文》，此文由小编精心推荐，欢迎学习交流！

第一篇：学期末

2006年6月10日星期天天气：晴

这个学期已经快要结束了。这学期我也学到了许多知识，比如说：加减法、乘法、还有词语和名言，不过我也有一些不足之处，上课有时讲话、低着头写字、小动作。我决定在这三个星期之内把所有的坏毛病都改掉，一定要争取在考试中取得一个惊人的成绩，让大家不要小看我，另外，我也要感谢我们的老师这么辛苦的教我们。快到二年级了，我还会遇到许多的困难，不过我还会再继续努力的。

广东省江门市紫茶小学一年级：h10473057

第二篇：期末考试

今天是我上小学第一次考试，我非常的紧张，拿到试卷，还好很简单，快速答完了试卷。

星期一，我拿到了试卷心情还不错，一个99和一个100，太好了！

回到家，爸妈表扬了我，我很高兴，我下定决心下一次一定考双百。

东关小学一年级：***

第三篇：期末考试

快到期末考试的时候，老师告诉我们这次考试要有重大改革，不再像以前一样以笔试为主了。有口试、面谈、还有操作什么的。听得我既紧张又有些许好奇和

药剂学期末复习提纲

固体制剂

一、名词解释

1. 固体药剂 2. CRH 3. 填充剂和崩解剂 4. 润滑剂和润湿剂

5. 片剂和胶囊剂 6. 分散片和泡腾片 7. 舌下片和咀嚼片 8. 松片和裂片 9. 溶出度和释放度 10. 崩解迟缓 11. 等量(体积)递加混合法 二、思考题

1. 简述口服固体制剂的体内吸收过程及一般固体制剂的吸收快慢次序。

2. 根据 Noyes-Whitney 方程，简述影响药物溶出速率的因素及增加难溶性药物溶解度的方法。

3 .粉碎的药剂学意义如何？粉碎的方式有哪几种？分别简述并比较其特点。 4. 试述 HPMC 的特性及其在药物制剂中的应用。

5. 简述 CCNa、MCC、PVPP、CMS-Na、l-HPC、PVP、PEG 等材料特性及应用。 6. 药物制剂中常用肠溶材料有哪些？

7. 增加固体制剂中药物溶出度的方法有哪些？ 8. 试述散剂的定义、分类、主要特点和质量要求 9. 混合的原则和注意事项有哪些？ 10. 试述颗粒剂的定义和特点。

11. 试述胶囊剂的种类、特点和制备方法。 12. 软胶

蔷薇科分亚科检索表

1、果为开裂的蓇葖果、蒴果,子房上位 ????绣线菊亚科 1、梨果、核果、瘦果，不开裂；有托叶 2、心皮1或2-5合生梨果或核果

3、子房下位、半下位，梨果或浆果状 ??????苹果亚科 3、子房上位，心皮1个；核果 ???????李亚科 2、心皮多数离生；瘦果着生在膨大肉质的花托内或花托上 ??????蔷薇亚科

豆科分亚科检索表

1、花辐射对称；花瓣镊合状排列；雄蕊多数，分离或下部连合 ??含羞草亚科 1、两侧对称；花瓣覆瓦状排列；雄蕊10枚

2、花冠不为蝶形，花瓣多少相似 ????云实亚科 2、花冠蝶形，花瓣极不相似 ??????蝶形花亚科

木犀科分属检索表 1、翅果 2、翅在果实周围一圈，单叶 ????????雪柳属 2、翅在

统计学 期末整理

1. 统计学的研究对象和特点：（P3）

统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。一般的说，统计学的研究对象是客观现象总体的数量特征和数量关系，以及通过这些数量方面反映出来的客观现象发展变化的规律性。其特点主要有数量性、总体性和变异性。

2. 相对指标的概念和作用：（P95）

相对指标又称统计相对数，它是两个有联系的现象变量的比率或比例，用以反映现象的发展程度、结构、强度、普通程度或比例关系等。其作用有： ①相对指标为人们深入认识事物发展的质量与状况提供了客观依据。 ②运用相对指标可以使不能直接对比的现象找到对比的基础。

3. 平均指标的概念和作用：（P107） 平均指标又称统计平均数，主要用以反映社会经济现象总体各单位某一数量标志在一定时间、地点条件所达到的一般水平。其作用有： ①反映总体各单位变量分布的集中趋势。 ②比较同类想象在不同总体的发展水平。 ③分析现象之间的依存关系。

④平均指标经常被用来之制定评价事物的标准和管理决策的参考。

4. 长期趋势变动的形式。（P187）

① 长期趋势变动是动态数列变动的基本形式。 ② 季节变动是指现象受季节的影响而发生的变动。它是在1年或更短的时间内现象随着时序的变更而周而复始

一．平面桁架问题

(1) 求平面桁架结构各杆的内力，将零力杆标在图中。已知P， l，

2l。（卷2-4）

（2）已知F1=20kN，F2=10kN。 ①、计算图示平面桁架结构的约束力；②、计算8杆、9杆、10杆的内

力（卷4-3）。

（3）求平面桁架结构1、2、3杆的内力，将零力杆标在图中。已知P＝20kN，水平和竖杆长度均为l?1m，

斜杆长度

2l。（卷5-4）

（4）三桁架受力如图所示，已知F1＝10 kN，F2＝F3＝20 kN，。试求桁架8，9，10杆的内力。 （卷6-3）

四、（20分）桁架受力如图所示，已知F1＝10 kN，F2＝F3＝20 kN，。试求桁架6，7，8，9杆的内力。 四、（20分）解：研究整体得：YB?50.5kN 研究截面右

半部分得：

S8?50.5kNS9?24.5kNS6?S10??60.5kN（5）计算桁架结构各杆内力（卷7-3）

S7??F

（6）图示结构，已知AB=EC，BC=CD=ED＝a=0.2m，P=20kN，作用在AB中点，求支座A和E的约束力以及BD、BC杆的内力。（卷5-2）

二．物系平衡问题

（1）图示梁，已知

　　导语：学期末到来，老师准备给学生什么评语呢?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

　　学期末老师评语摘抄(一)

　　经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个地方怎么做”、“去桂林市区的那个地方怎么走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。

　　服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。

　　品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。

　　快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学习进步很大。

　　勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示着，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。

　　学校小社会，社

第一、二、三、四、五章复习 一、名词与符号解释题：

1、 统计学——关于数据的收集、整理、归纳、分析、解释并从中得出客观结论的方

法论科学。（P1）

2、 统计学研究的对象——自然、社会客观现象总体的数量特征和数量关系。（P2） 3、 总体——根据一定目的确定的所要研究现象的全体。由客观存在的，具有某种共

同性质的许多个别单位构成的整体。（P4） 4、 总体单位——组成总体的各个个体。（P4） 5、 样本——总体中抽取的一部分单位的集合。（P5）

6、 标志—总体各单位所具有的属性或特征，反映总体各单位属性和特征的名称（P5） 7、 指标——反映总体数量特征的概念及其数值。（P6） 8、 参数——反映总体数量特征的指标。（P9） 9、 统计量——反映样本数量特征的指标。（P9） 10、 11、 12、

品质标志——描述总体单位属性特征的名称（P6） 数量标志——描述总体单位数量特征的名称（P6）

质量指标——说明总体相对规模、相对水平、工作质量和一般水平的统计指

标，通常是两个有联系的统计指标对比的结果。（P7） 13、

数量指标——说明事物的总规模、总水平或工作总量的指标，表现为绝对数

的形式（P6） 14、 15、 16、 17、 18、

总体单