八年级生物上册线形动物和环节动物教案

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也

教学资料参考范本

八年级生物上册5-1-2线形动物和环节动物课后习题新版新人教版

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。1 / 7

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也

知能演练提升

能力提升

1.蛔虫区别于绦虫的重要特点之一是() A.寄生B.前端有口,后端有肛门 C.身体由很多体节组成D.繁殖能力强 2.下列动物不是营寄生生活的是() A.蛔虫B.绦虫 C.血

《环节动物》当堂达标题

一、选择题

1.蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）

A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分

2.小丽同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回湿土中，而是将它留在了干燥的环境中，不久就发现蚯蚓死去了。造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（）

A．饥饿而死 B．是地下穴居动物，怕光

C．无法呼吸，窒息而死 D．干渴而死

3. 下列动物不属于环节动物的是( )

A B C D

4.判断蚯蚓前后端的简便方法是（）

A．观察蚯蚓的运动方向 B．观察反应，反应快的一端是前端 C．长有口的一端是前端 D．靠近环带的一端是前端

5.蚯蚓的刚毛作用是什么（）

A．感觉光线 B．感觉声音

C．协助运动 D．辅助呼吸

6.蚯蚓等环节动物共同具有的特征是（）

A．身体由许多体节构成 B．身体里有脊柱

C．体表有坚韧的外骨骼 D．足、触角分节

7.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是（）A．疏松土壤，促进植物生长

B．依靠湿润的体壁呼吸

C．排出的粪便会污染土壤

D．富含

81002第二节《线形动物和环节动物》导学案

主备人 杨金月 学习目标

1. 能识别常见的线形动物和环节动物。

2. 会概述出线形动物和环节动物的主要特征及与人类的关系。

3. 初步形成动物的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。

自学检测

1.线形动物有些是 ，有些是 在人、家畜、家禽和农作物的体内。

2.常见的线形动物有哪些？

3.蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的 构成。 4.蚯蚓身体的前端有一个环状的结构是 。

5. 可以使蚯蚓的躯体运动灵活，蚯蚓依靠 和 配合完成运动。

6.常见的环节动物有哪些？

合作探究

1.蛔虫的形态结构有哪些特点？

2. 为了预防蛔虫病，我们在日常生活中应该注意哪些方面？

3.蚯蚓是怎样与外界进行气体交换的？（用文字和箭头表示）

4.线形动物和环节动物的主要特征有哪些？

5.蚯蚓平时很少到地面活动，但雨后它们会纷纷爬到地面上活动,这是为什么呢？

1

验收学习

1.蛔虫寄生在人体的（

《腔肠动物和扁形动物》同步练习

1.下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（ ） A.水螅 B.蛔虫 C.蚯蚓 D.涡虫

2.海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是（ ） A.肛门 B.口 C.胞肛 D.体壁

3.具有“身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门”这些主要特征的动物类群是（ ） A.腔肠动物 B.扁形动物 C.线形动物 D.软体动物

4.涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群.这两种动物的主要区别是（ ）

A.身体呈两侧对称还是辐射对称 B.是单细胞还是多细胞 C.身体有无分节 D.体表有无外骨骼 5.下列动物属于扁形动物的是（ ） A.草履虫 B.蛔虫 C.绦虫 D.河蚌 6.水螅平时盛行的是什么生殖方式（ ） A.有性生殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.孢子生殖

7.蛔虫的消化系统发达，有利于吸收人体的营养. ______ .（判断对错） 8.腔肠动物的主要特征是：身体呈 ______ 对称.

9.腔肠动物是一类低等的 ______ 动物，多数种类生活在 ______ 中，少数种类生活在 _

v1.0 可编辑可修改

1

动物的运动和行为知识点

第一节动物的运动

1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。

2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别

附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】

4、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

v1.0 可编辑可修改

2 8、

他们都是什么生物呢？

第七节

哺乳动物

问题：说出你知道的哺乳动物 要求：说的多、快、对

一、常见的哺乳动物

就你所知道的告诉我吧！

你能否发现它们有哪些共同点？ 提示： 1.外部形态 2.感官 3.消化 4.内部结构 5.生殖发育

外部形态体表 被毛

感官和神经系统哺乳动物的神经系统 由脑、脊髓和神经组 成 。具有发达的大脑， 能对不同的刺激做出 不同的反应。

家兔的神经系统

哺乳动物的神经系统由 脑、脊髓和神经组成 。 具有发达的大脑，能对 不同的刺激做出不同的 反应。

消化

家兔的牙齿

虎的牙齿

牙齿的分化既提高 了哺乳动物的摄食 的能力，又增强了 门齿，适于切断食物 对食物的消化能力。 犬齿，适于撕裂肉食 臼齿，适于磨碎食物

观察兔的牙齿等特征

牙齿的作用：撕咬、切断和咀嚼食物

兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于 磨碎食物，与食草生活相适应； 狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食 物，与食肉生活相适应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对 食物的消化能力。

游泳健将——海豚

植食性动 物的盲肠 特别发达

家兔的内部结构胸腔肺 肝脏 小肠 盲肠 心脏

膈胃 大肠 膈是哺乳动物 的特有结构

腹腔

生 殖

胎生、哺乳

家兔6个月就成年，能繁殖后代

第三节 软体动物和节肢动物

（第二课时）

【教材分析】

人教版新教材八年级上册第一章主要是学习各类无脊椎动物的特征以及与人类生活的关系。节肢动物无脊椎动物中种类最多的动物，大部分生活在陆地上，与人类生活密切相关。日常生活所接触到的无脊椎动物基本都是节肢动物，如蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蚊子等，但学生不知道它们很多都是节肢动物，更难区分哪些是昆虫。教材提供了节肢动物的图片，引导学生将所观察到的动物形态结构列表进行比较，但这种仅靠图片观察的形式学生仍然觉得抽象，容易忘记。要解决这个问题，需要通过观察真实的节肢动物和昆虫，分析他们的特征，再通过教学模型学习，自主构建“节肢动物”和“昆虫”两个概念。 【教学策略与手段】

1、通过自己捕捉到小动物制作动物标本，激发学生兴趣。

2、通过小组活动，观察动物标本，总结归纳，初步建构“节肢动物”和“昆虫”两个概念。

3、通过展示昆虫的结构模型等，加深理解昆虫的特征， “昆虫”这个概念。 4、通过展示常平镇常见昆虫种类，让学生了解本土资源。 【教学目标】

1、概述节肢动物的主要特征。

2、举例说明节肢动物与人类生活的关系。

3、通过观察各类节肢动物了解节肢动物的共同特征，训练观察归纳能力。 4、通过

精品K12教育教学资料

《动物的运动形成》教学设计

一、教学目标 （一）知识目标

1．说明动物的运动依赖于一定的结构。

2．描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 3．说出运动对动物生存的意义。 （二）能力目标

1．通过观察某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉，进一步增强学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。

2．通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流能力。 （三）情感态度价值观目标

1．认同生物体的结构与功能相统一的观点。

2．关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。 二、教学重点 1．运动系统的组成。

2．骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。 三、教学难点

骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。 四、教学准备

准备相关的图片、视频、PPT、新鲜的猪的关节、完整的鸡翅（已除去羽毛和皮肤）、镊子、剪刀及学案。

五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料

新课导入 1．展示各种动物的图观察图片，思考回答。 复习旧知识，引入新片，组织学生说出动物观看视频，思考回答。 课。 运动的意义。 2．播放“动物的运动方式”视频，引导学生说出：不同动物的运动方

新人教版八年级生物上册课件

想一想 议一议

青蛙和龟既能水中生活，又能陆地

生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？

新人教版八年级生物上册课件

第五节

两栖动物和爬行动物

通过本节学习，你将知道： 1、两栖动物和爬行动物的主要 特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关 系？

新人教版八年级生物上册课件

思考：什么是两栖动物呢？幼体：生活在水中，用鳃呼吸 成体：大多生活在陆地，也可在水 中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼 吸。 具有以上特征的动物称为两栖 动物

新人教版八年级生物上册课件

⑴比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物

新人教版八年级生物上册课件

一、两栖动物 1、青蛙的形态结构、生理功能观察 思考 讨论

新人教版八年级生物上册课件

⑵讨论P25 T1-3◎ 青蛙的身体表面是什么颜色？这与 它的生活环境有什么关系？

绿色，与周围绿色植物相一致；有利 保护自己和捕获食物。◎ 当你把青蛙握在手中时，有什么感觉？

柔软而粘滑

新人教版八年级生物上册课件

◎ 比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？

前肢短小，可支撑身体，后肢发达趾间 有蹼， 既能跳跃，也能划水。

新人教版八年级生物上册课件

通过观察你会发现： 青蛙成体的身体分为：头、躯干、 四

长郡梅溪湖中学初二生物作业

班级： 姓名： 学号：

一、选择题

1、腔肠动物所具有的特殊细胞是( )

A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞 2、水螅在营养条件好时，会进行( )

A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖

3.我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的。珊瑚 虫属于腔肠动物，其显著特征是（ ）

A.身体呈辐射对称，有口无肛门 B.身体呈两侧对称、有口无肛门 C.身体呈圆柱形，有口无肛门 D.身体呈圆筒形、身体分节 4．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( )

A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫 D．海葵

5．营自由生活的扁形动物是 （ ） A．血吸虫 B．涡虫