关键岗位竞聘面试答辩评分表

关键岗位竞聘面试答辩评分表评价标准栏 评价项目 分值 评分参考标准员工姓名 评价等级

较差：0-4分 演讲内容是否与竞聘岗位紧密关联,是否能对 合格：5-8分 对竞聘岗位的 15分 竞聘岗位的工作做出深入理解和准确分析 理解与分析 较好：9-12分 优秀：13-15 较差：0-2分 演讲内容是否能将专业知识及岗位工作经验与 专业知识与经 合格：3-5分 10分 竞聘岗位的实际工作相结合 验 较好：6-8分 陈 优秀：9-10分 述 较差：0-2分 部 演讲内容是否对竞聘岗位提出有参考价值、有 合格：3-5分 陈述内容对竞 分 10分 建设性的意见 聘岗位的价值 较好：6-8分 优秀：9-10分 1、仪容仪表及精神状态 2、口头表达是否清晰、准确 陈述表现及效 10分 3、演讲的说服力、感染力和影响力 果 4、PPT制作水平及效果 较差：0-2分 合格：3-5分 较好：6-8分 优秀：9-10分

逻辑思维能力

分析判断能力 答 辩 语言表达能力 部 分 应变能力

专业知识体现

较差：0-2分 是否思路清晰，逻辑清楚，条理性强，协调性 合格：3-5分 10分 好 较好：6-8分 优秀：9-10分 较差：0-2分 1、对提问是否能判断准确、分析深入 合格：3

吉林储备物资管理局工作岗位人员

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目 录 开头语 ····················································3

一、个人简历··············································3 二、竞聘优势··············································4

2.1严谨细致、扎实高效的工作作风···················5 2.2具有积极的工作态度·······························5 2.2具有丰富的相关工作经验

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正、副班长（单元长）技术员岗位竞聘评分表

年 月 日

竞聘人 全日制学历 最高学历 性别 政治面貌 出生日期 专业 专业 职称 职业资格 毕业学校 毕业学校 原单位及岗位 竞聘单位及岗位 项 目 序 号 考 评 内 容 阐述观点鲜明正确、逻辑思维清晰、语言表达能力。 工作业绩突出，系统掌握专业知识基础理论、并工作职责目标明确、工作思路清晰、工作措施和承诺可行性。 较差 一般 良好 优秀 （3分） （6分） （8分） （10分） 1 竞职报告及答辩2 且理论联系实际，优质高效完成工作。 3 爱岗敬业、责任心、事业心，具备此岗位工作需4 要的学习能力和创新能力，领导、组织、指挥生产、管理能力。 工作经历、经验，管理方法，综合素质，综合能5 力。应变能力、沟通能力。 说明：请对竞聘人员客观、公正地打分（在相应的方框内划“ ”）；对1—10项必须全部

打分，不得空项，每项内只能选择一种评价，不得多选，否则此表成绩作废。

6 作热情。 7 思想品德端正，责任心、事业心，爱岗敬业，工富有

2015年岗位竞聘教师基本信息及评分一览表(以下项目不能随意删除,表格不够可自行在相应栏内填加)

姓名 岗位等级 学历(博8硕6本4专2) 校龄(0.3分/年，最高6 分) 教龄(0.3分/年，最高9 分) 任职年限(0.5分/年)

胡国财

得分 级，申报专技等级5 级 6 1989 1989 2011 年7 年 年 5 月到 7月到 月到 2015 2015 2015 节，超 5 节，超 节，超 5 年12 年 12 年 12 月 月 月 节 节 节 0.5 1.2 6 7.8 2.25

现专技等级 6 研究生 从 从 从

2013年春季 超工作量 2014年春季 2015年春季 劳动纪律扣分 2013年春期任 本任任期内班主任 2014年春期任 期数 2015年春期任 年 管理 业绩 任秀班主任、任秀 年级组长、先进教 育工作者 年 2014 年 年 月获 10 月获 6

节，秋季 节，秋季

节，少 节，少 12

节，秋季 6

节，少

班班主任；203年秋期任

班班主任。 班班主任。 班班主任。 奖

班班主任；2014年秋期任 班班主任；2015年秋期任 月获 县 级 月获 级 县 级 奖 级 先进教师 奖

高考 优秀备课组

奖

0.3

年 优质课赛、教学技 能大赛 年

公司岗位竞聘考核评分表

竞聘岗位： 被考核人：

考核内容 评分标准 分 值 评 分 个人学历、专业是否满足任职要求 略高（4） 合适（3） 略低（2） 岗位 个人工作经验是否满足任职要求 任职 资格 个人知识、技能是否满足要求 （15分） 其他有利于岗位工作的优势资格 同类岗位工作经验 略高（4） 合适（3） 略低（2） 略高（5） 合适（4） 略低（3） 好 （2） 一般（1） 无 （0） 全部（5～6） 局部（3～4） 欠缺（0～2） 胜任（5～6） 满足（3～4） 欠缺（0～2） 好 （4～5） 一般（2～3） 弱 （0～2） 好 （3） 一般（1～2） 弱 （0） 好 （6～8） 一般（3～5） 弱 （0～2） 好 （5～6） 一般（3～4） 弱 （0～2） 好 （6～8） 一般（3～5） 弱 （0～2） 好 （6～8） 一般（3～5）

公司岗位竞聘考核评分表

竞聘岗位： 被考核人：

考核内容 评分标准 分 值 评 分 个人学历、专业是否满足任职要求 略高（4） 合适（3） 略低（2） 岗位 个人工作经验是否满足任职要求 任职 资格 个人知识、技能是否满足要求 （15分） 其他有利于岗位工作的优势资格 同类岗位工作经验 略高（4） 合适（3） 略低（2） 略高（5） 合适（4） 略低（3） 好 （2） 一般（1） 无 （0） 全部（5～6） 局部（3～4） 欠缺（0～2） 胜任（5～6） 满足（3～4） 欠缺（0～2） 好 （4～5） 一般（2～3） 弱 （0～2） 好 （3） 一般（1～2） 弱 （0） 好 （6～8） 一般（3～5） 弱 （0～2） 好 （5～6） 一般（3～4） 弱 （0～2） 好 （6～8） 一般（3～5） 弱 （0～2） 好 （6～8） 一般（3～5）

职称论文答辩评价评分表

序号： 专业： 年 月 日

答辩要素 分值 逻辑思维能力 25分 综合分析能力 25分 应变能力 25分 语言表达能力 15分 举止、仪表 10分 答辩要点 切题准确，把握重思维敏捷，对问题能 理解力强、语言准逻辑严密、推理过程举止得体、自然大方，点，专业理论知识丰作出迅速反应、能抓确、流畅生动，表达 清晰、思维具有广精神状态好，有 感召富，科研水平突出，住关键环节，适应能条理清晰，具有感染度、深度和创造性 力 善于创新 力强 力 18-25 11-17 0-10 18-25 11-17 0-10 18-25 11-17 0-10 11-15 6-10 0-5 7-10 4-6 0-3 得分 汇总 评分 标准 好 较好 一般 答辩得分 论文得分 （满分100） 内容的正确性(15%) 结构的逻辑性(20%) 论文的独创性(30%) 论文的实用性(20%) 文笔和书面表达(15%) 答辩情况记录

校长竞聘面试精选答辩题及参考答案 1问：你安排教师工作应遵循哪些原则？

这道题可以从以下几方面回答可结合自己事例发挥 1、学校整体工作安排原则 2、知人善任用其所长原则。 3、用人不疑原则。 4、指导性原则。 5.激励表扬原则。

2问：校长如何创造条件促进教师实现发展？

一、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。

二、为教师搭设一个自我发展的空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。

三、为教师提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力。

四、建立科学、合理的考核机制。

五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。 3问：举例说明学校突发严重问题时应急措施？

学校易出现的突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。 措施：1先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者.2阻止事态进一步扩大。3收集事故信息，了解情况作出正确决