双耳分听实验报告实验过程

双耳分听实验探究实验报告

摘要：一种被称为“两耳分听”的研究方法已经被用来研究大脑是如何控制听力与语言的。在双耳两分听话试验中，被测试者要戴上耳机坐在位子上，两个耳机里会同时传出不同的声音。当进行两耳分听实验时，接受实验者带着耳机，左耳和右耳同时听到不同的声音，然后被要求说出所听到的内容。本实验主要通过双耳分听法，探究了两个主题：双耳记忆水平差异以及词汇对双耳的干扰。

A research technique know as the \dichotic listening\how the brain controls hearing and language. In a dichotic listening test, a person sits with a set of earphones on, and through each earphone, simultaneously ,comes a different sound. When performing a dichotic listening task, subjects wear earphones and simultaneously receive different s

《数据库系统原理》 实 验 报 告

实验名称： 存储过程和函数实验 任课教师： 学号： 姓名： 完成日期 2012年11月17日

一、实验目的

1、熟悉ORACLE存储过程和函数的定义及使用 2、了解其在数据库中的存储

二、实验步骤与实验结果

1、创建存储过程

create [or replace] procedure [模式名] 过程名 [（参数[IN/OUT/IN OUT] 参数类型）] {is/as} [语句序列] [说明部分] begin

[exception 例外处理] end [过程名]；

说明：IN参数：输入参数，主程序向过程传递参数； OUT参数：输出参数，过程向主程序传递参数；

IN OUT参数：可以实现过程与主过程双向交流数据。

如果存储过程有OUT或者IN OUT类型的参数，那么存储过程就只能在PL/SQL中被调用，不能使用EXECUTE或者CALL调用。

set serveroutput on 打开oracle的输出

图1打开oracle的输出

例：不带参数的存储过程

1

图2

2015-2016第一学期随机过程第二次上机实验报告

实验目的：通过随机过程上机实验，熟悉Monte Carlo计算机随机模拟方法，熟悉Matlab的运行环境，了解随机模拟的原理，熟悉随机过程的编码规律即各种随机过程的实现方法，加深对随机过程的理解。 上机内容：

（1）模拟随机游走。

（2）模拟Brown运动的样本轨道。 （3）模拟Markov过程。 实验步骤：

（1）给出随机游走的样本轨道模拟结果，并附带模拟程序。 ①一维情形

%一维简单随机游走

%“从0开始，向前跳一步的概率为p，向后跳一步的概率为1－p” n=50; p=0.5;

y=[0 cumsum(2.*(rand(1,n-1)<=p)-1)]; % n步。 plot([0:n-1],y); %画出折线图如下。

%一维随机步长的随机游动

%选取任一零均值的分布为步长, 比如，均匀分布。 n=50;

x=rand(1,n)-1/2; y=[0 (cumsum(x)-1)]; plot([0:n],y);

②二维情形

%在(u, v)坐标平面上画出点(u(k), v(k)), k=1:n, 其中(u(k))和(v(k)) 是一维随机游动。例

%子程序是用四种不同颜色画了同一随机游动的四条轨道。 n=100000;

colorstr=['b' 'r' '

过程控制实验报告

专 业：控制工程

小组成员：

组长：

组员：

指导老师： 许向阳 王小平

实验内容

1） 2） 3） 4） 5） 6）

实验一：单容自衡水箱液位特性测试实验 实验二：双容水箱特性的测试 实验三：单容液位定值控制系统 实验四：双容水箱液位定值控制系统

实验五：下水箱液位与进水流量串级控制系统 实验六：单容水箱液位的模糊PID控制

实验要求

1） 第一次实验要求（实验一和实验二）：熟悉过程控制实验系统的每一个设备，熟悉开关机过程和接线，完成一级水箱液位的单回路控制实验，观察PID算法中比例、积分、微分的作用；

2） 第二次实验要求（实验三和实验四）：完成二级水箱液位的单回路控制实验和水流量/一级水箱液位的串级控制实验。 3） 第三、四次实验要求（实验五和实验六）：设计一种先进控制算法，在DCS系统上完成组态、接线、调试和参数整定的工作，要求算法自行编写，不能用DC

过程装备拆装实验任务书

1．实验目的： 过程装备拆装实验可完成在工厂现场无法进行的实践环节，是工厂现场实习的重要补充。学生通过对流体输送管路实训系统、各种泵、阀、压缩机、搅拌反应器、列管换热器及发动机等设备的拆装实践，对小型机器设备的测绘，可以使学生对过程设备的内部结构形式和功能加深了理解，使学生在初步接触生产实践的基础上，对过程装备的生产程序有一个基本认识。通过拆装实验可提高学生对流体输送机械设备拆装能力、化工仪表的操作能力，强化动手操作技能训练、同时树立学生严谨的工作态度，树立责任意识，团队协作精神，提高其分析解决问题、吃苦耐劳的能力和素质，为学生从事过控专业工作奠定基础。 2．实验内容和要求： 1． 流体输送管路拆装实训实验 （1） 全面分析系统、辨别正误和迅速决策等能力，在实践中结合了识图能力、出具规范清单、安全操作等各项理论功底的考察。 （2） 配套流体输送机械、过程仪表和机械制图等多门课程的教学实践，如管件识辨、流量计安装、检测、显示等。 （3） 认识操作工具的准备：锤击工具（钳工铁锤、木锤等）；螺纹松紧工具（螺丝刀、起子、扳手等）；测量工具（钢尺、软尺、水平尺等）。 （4） 拆卸：按照先放水，管路先上后下、先仪表后阀门的顺序进行

实验报告

课程名称《过程控制检测仪表》 学生学院自动化学院 专业班级电气信息类(创新实验班) 姓 名

学 号

指导教师朱燕飞

2015 年 12 月 2 0日

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实验一单回路控制系统实验

实验项目名称：单容液位定值控制系统 实验项目性质：综合型实验 所属课程名称：过程控制系统 实验计划学时：2学时

一、实验目的

1．了解单容液位定值控制系统的结构与组成。

2．掌握单容液位定值控制系统调节器参数的整定和投运方法。 3．研究调节器相关参数的变化对系统静、动态性能的影响。 4．了解P、PI、PD和PID四种调节器分别对液位控制的作用。 5．掌握同一控制系统采用不同控制方案的实现过程。

二、实验内容和（原理）要求

本实验系统结构图和方框图如图2--1所示。被控量为中水箱（也可采用上水箱或下水箱）的液位高度，实验要求中水箱的液位稳定在给定值。将压力传感器LT2检测到的中水箱液位信号作为反馈信号，在与给定量比较后的差值通过调节器控制电动调节阀的开度，以达到控制中水箱液位的目的。为了实现系统在阶跃给定和阶跃扰动

西安电子科技大学

过程控制系统实验

学 院 机电工程学院 专 业 自动化 班 级 xxxx 学 号 xxxxx 学生姓名 xxxx 授课老师 xxx

学 期 二〇一六学年春季学期

第一节单容水箱特性的测试

一、实验目的

1. 掌握单容水箱的阶跃响应的测试方法，并记录相应液位的响应曲线。

2. 根据实验得到的液位阶跃响应曲线，用相关的方法确定被测对象的特征参数T和传递函数。

二、实验设备

1. THJ-2型高级过程控制系统实验装置 2. 计算机及相关软件 3. 万用电表一只

三、实验原理

2-1-1单容水箱对象特性测试系统 （a）结构图 （b）方框图

所谓单容指只有一个贮蓄容器。自衡是指对象在扰动作用下，其平衡位置被破坏后，不需要操作人员或仪表等干预，依靠其自身重新恢复平衡的过程。图2-1-1所示为单容自衡水箱特性测试结构图及方框图。

阀门F1-1、F1-6、F1-10和F1-11全开，设上水箱流入量为Q1，改变气动调节阀的开度可以改变Q1的大小，上水箱的流出量为Q2，改变出水阀F1-9的开度可以改变Q2。液位h的变化反映了Q

《C程序设计》实验教学大纲

一、适用范围

大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计

三、学时数与学分

总学时：90 总学分： 4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求

目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。

基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 五、实验项目与学时分配 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 总计 实验项目名称 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 数据类型、运算符和表达式 最简单的C程序设计 选择结构程序设计 循环控制 数组 函数 指针 实验学时 2 3 3 4 4 4 4 4 28 实验类型 验证性实验 验证性实验 验证性实验 设计性实验 设计性实验

过程控制系统实验报告

姓 名：

指导教师 ：

南京理工大学 2015 年 5月

实验二 传感器、执行器实验

一、实验目的

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了解传感器、执行器的工作原理，掌握它们在实际过程控制中的应用。

二、实验要求

编程实现系统液位、温度、流量等模拟量的数据采集以及模拟量的输出。 三、实验步骤

1、液位传感器的测试

在水箱内按要求注入不同高度的纯净水，利用万用表和USB-4711A板卡的A/D口分别测出液位传感器的输出电压，并在计算机内将电压转换成对应的高度。将测量数据填入下表。

高度 输出 万用表测量值（伏） A/D 口测量值 (伏) 250 mm 5.53 5.56 200 mm 4.91 4.92 393.36 96.68% 0.68% 150 mm 4.30 4.32 345.31 100 mm 3.68 3.71 296.48 50 mm 3.07 3.09 246.88 0mm -2.4 -2.4 192 / / 机内转换高度（mm） 444.92 相对误差（%） 相对误差（%） (消除仪器误差) 77.97% 1.17% 130.21% 196.48% 393

实验一 过程控制系统的组成认识实验

过程控制及检测装置硬件结构组成认识，控制方案的组成及控制系统连接

一、过程控制实验装置简介

过程控制是指自动控制系统中被控量为温度、压力、流量、液位等变量在工业生产过程中的自动化控制。本系统设计本着培养工程化、参数化、现代化、开放性、综合性人才为出发点。实验对象采用当今工业现场常用的对象，如水箱、锅炉等。仪表采用具有人工智能算法及通讯接口的智能调节仪，上位机监控软件采用MCGS工控组态软件。对象系统还留有扩展连接口，扩展信号接口便于控制系统二次开发，如PLC控制、DCS控制开发等。学生通过对该系统的了解和使用，进入企业后能很快地适应环境并进入角色。同时该系统也为教师和研究生提供一个高水平的学习和研究开发的平台。

二、过程控制实验装置组成

本实验装置由过程控制实验对象、智能仪表控制台及上位机PC三部分组成。 1、被控对象

由上、下二个有机玻璃水箱和不锈钢储水箱串接，4.5千瓦电加热锅炉（由不锈钢锅炉内胆加温筒和封闭外循环不锈钢锅炉夹套构成），压力容器组成。

水箱：包括上、下水箱和储水箱。上、下水箱采用透明长方体有机玻璃，坚实耐用，透明度高，有利于学生直接观察液位的变化和记录结果。水箱结构新颖，内有三个槽，分