高一北师大版数学

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北师大版高一物理复习试题5

本试卷分笫Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分. 共100分. 考试时间90分钟.

第Ⅰ卷(选择题 共40分)

一. 本题共10小题；每小题4分，共40分. 在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确. 全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分.

1. 下列关于动量的说法中正确的是

A. 质量和速度都相同的物体动量一定相同 B. 物体的速度发生变化，它的动量也改变

C. 物体动量的方向与物体所受合外力的方向相同 D. 物体动量的方向与物体所受冲量的方向相同

2. 用轻绳将小球悬挂在某固定点，将轻绳水平拉直，然后由静止释放小球，在小球由静止开始运动到最低位置的过程

A. 小球的速度逐渐增大 B. 小球的动能逐渐增大 C. 小球的动量逐渐增大 D. 小球的机械能逐渐增大 3. 用材料和粗细相同、长短不同的两段绳子，各拴一个质量相同的小球在光滑水平面上做匀速圆周运动，当两个小球

A. 以相同的线速度运动时，长绳易断 B. 以相同的角速度

第一章 丰富的图形世界（New） 1 生活中的立体图形 2 展开与折叠 3 截一个几何体

4 从三个方向看物体的形状 回顾与思考 复习题

第二章 有理数及其运算（New） 1 有理数 2 数轴 3 绝对值

4 有理数的加法 5 有理数的减法

6 有理数的加减混合运算 7 有理数的乘法 8 有理数的除法 9 有理数的乘方 10 科学记数法

11 有理数的混和运算 12 用计算器进行运算 回顾与思考 复习题

第三章 整式及其加减（New） 1 字母表示数 2 代数式 3 整式

4 整式的加减 5 探索与表达规律 回顾与思考 复习题

第四章 基本平面图形（New） 1 线段、射线、直线 2 比较线段的长短 3 角

4 角的比较

5 多边形和圆的初步认识 回顾与思考 复习题

第五章 一元一次方程（New） 1 认识一元一次方程 2 求解一元一次方程

3 应用一元一次方程——水箱变高了4 应用一元一次方程——打折销售 5 应用一元一次方程——“希望工程”义演 6 应用一元一次方程——追赶小明 回顾与思考 复习题

第六章 数据的收集与整理（New） 1 数据的收集 2 普查和抽样调查 3 数据的表示 4 统计图的选择 回顾与思考 复习题

综合与实践（New） ⊙探寻神奇的幻方 ⊙关

选修4-5 第1节

[知能演练]

一、选择题

1．不等式1<|x＋1|<3的解集为

( )

A．(0,2) B．(－2,0)∪(2,4) C．(－4,0)

D．(－4，－2)∪(0,2)

解法一：原不等式等价于??

?x＋1≥0??1

或???x＋1<0??x≥－1

??

－3

或???x<－1

?

?0

－4

解法二：原不等式等价于－3

2．已知a，b∈R，ab>0，则下列不等式中不正确．．．

的是 ( A．|a＋b|≥a－b B．2ab≤|a＋b| C．|a＋b|<|a|＋|b| D．|baa＋b

|≥2

解析：当ab>0时，|a＋b|＝|a|＋|b|. 答案：C

3．如果存在实数x，使cosα＝x2＋1

2x

成立，那么实数x的集合是

( A．{－1,1} B．{x|x<0或x＝1} C．{x|x>0或x＝－1} D．{x|x≤－1或x≥1}

解析：由|cosα|≤1，所以|x1

2＋2x

|≤1，

)

)

x1|x|1

又|＋|＝＋≥1， 22x22|x||x|1

所以＋＝1，

22|x|又当且仅当|x|＝1时成立， 即x＝±1. 答案：A

11

4．已知不等式|2x－t|＋t－1<0的解集为(－，)，则t＝

22

( )

A．0 C．2

B．1 D．3

解析：∵|2x－t|<1－t，∴t－1<2x－t<1－t， 11

即2t－1<2x<1，t－

22答案：A 二、填空题

5．设a，b，c为正数，且a＋b＋c＝1，则ab2c＋abc2的

成才教育

中考数学专题复习（一） 实数

【知识结构图】

实数 近似数和有效数字， 实数的大小比较 实数的运算 运算律 加，减，乘，除，乘方，开方

运算顺序 【中考目标要求】

了解有理数、无理数、实数的概念；会比较实数的大小，知道实数与数轴上的点一一对应，会用科学记数法表示有理数；理解相反数和绝对值的概念及意义.进一步对上述知识理解程度的评价既可以用纯粹数学语言、符号的方式呈现，也可以建立在应用知识解决问题的基础之上，即将考查的知识、方法融于不同的情境之中，通过解决问题而考查学生对相应知识、方法的理解情况.了解乘方与开方的概念，并理解这两种运算之间的关系.了解平方根、算术平方根、立方根的概念，了解整数指数幂的意义和基本性质.

【中考知识点】 （一）．实数的有关概念 1． 数轴

① 定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。原点、正方向和单位长度是数轴的三要素，

缺一不可。

② 用途：任何一个实数都可以用数轴上的点来表示，正实

成才教育

中考数学专题复习（一） 实数

【知识结构图】

实数 近似数和有效数字， 实数的大小比较 实数的运算 运算律 加，减，乘，除，乘方，开方

运算顺序 【中考目标要求】

了解有理数、无理数、实数的概念；会比较实数的大小，知道实数与数轴上的点一一对应，会用科学记数法表示有理数；理解相反数和绝对值的概念及意义.进一步对上述知识理解程度的评价既可以用纯粹数学语言、符号的方式呈现，也可以建立在应用知识解决问题的基础之上，即将考查的知识、方法融于不同的情境之中，通过解决问题而考查学生对相应知识、方法的理解情况.了解乘方与开方的概念，并理解这两种运算之间的关系.了解平方根、算术平方根、立方根的概念，了解整数指数幂的意义和基本性质.

【中考知识点】 （一）．实数的有关概念 1． 数轴

① 定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。原点、正方向和单位长度是数轴的三要素，

缺一不可。

② 用途：任何一个实数都可以用数轴上的点来表示，正实

2014--2015学年度第一学期教学进度表：

科目 数学 教学班级 教课 书名及册数 每周节数 总授课节 数 时间 8.28-8.30 9.2- 9.6 第2周 第一单元 一、 生活中的数 1.快乐的家园 2.玩具 3.小猫钓鱼 9.9--9.13 第3周 第一单元 4.文具 5.快乐的午餐 6.动物乐园 9.16--9.20 第4周 第二单元 7.第一单元综合练习 二、比较 1.过生日 2.下课啦 9.23--第5周 第二、三单元 3.跷跷板 2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 周次 第1周 单元 入学教育 教学内容 可爱的校园 计划节数 1 实授节数 出入原因 9.27 4.第二单元综合练习 1 三、加与减（一） 1.一共有多少 2.还剩下多少 1 1 9.30--10.4 第6周 第三单元 3.可爱的小猫 4.练习一 5.猜数游戏 6.背土豆 10.7--10.11 10.14-10.18 第8周 第三单元 第7周 第三单元 7.跳绳 8.可爱的企鹅 9.小鸡吃食 10.乘车 11.练习二 10.21-10.25 第9周 第三单元 12.第三单元综合练习 13.做个

2013年北师大版高一数学必修二第二单元测试试题（2）

第Ⅰ卷

一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分)

1．下列命题中为真命题的是 （ ） A．平行直线的倾斜角相等 B．平行直线的斜率相等

C．互相垂直的两直线的倾斜角互补 D．互相垂直的两直线的斜率互为相反

2. 在同一直角坐标系中，表示直线y?ax与y?x?a正确的是 （ ）

y y y y

O x O x O x O x

A． B． C． D．

3．已知点A(1,2)、B(3,1)，则线段AB的垂直平分线l的方程是 （ ） A．4x?2y?5 B．4x?2y?5 C．x?2y?5 D．x?2y?5

4．如果直线ax?2y?2?0与直线3x?y?2?0平行，那么系数a为 （ ） A．?23 B．?6 C．?3

北师大版高一Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals教学设计

一. 教材分析

1．本课在本单元的地位和作用：本单元的主题为festival“节日”, 主要介绍中外国家的一些主要的节日和节日的庆祝活动.通过本课的学习，学生能够了解一些我们国家和西方的主要节日和活动,熟悉并掌握在谈论这些节日时需要的话题和重要词汇及短语,最后通过自主学习和合作学习实现用英语简单的介绍一个主要节日.这样就为后几课在语言知识和语言技能上做好了铺垫.

2．教学目标分析：本文文章结构非常简洁明了,分别描述了中国的三个传统节日:中秋节, 元宵节和端午节和西方比较重要的两个节日：圣诞节和万圣节。由于本文是单元导读课, 因此学生通过听、说、读、写等一系列活动掌握并运用所学语言知识是本文的重点.根据<<新课标>>中强调“要注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”这一要求,结合教学内容和学生特点及实际情况, 我就把最终的语言输出设置为:创造一个新的节日：学生节。

二. 学生分析

由于我们的学生学习水平参差不齐,而且基础较差，因此在设计学生活动时要考虑到不同层次学生的具体情况和不同需求.因此,我在教学中设置了不同层次的问题，设定了不同层

北师大版中考数学模拟试题 时间：120分钟 满分：150分

一、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分)

1．如图，数轴的单位长度为1，如果点A，B表示的数的绝对值相等，那么点A表示的数是( B )

A．－4 B．－2 C．0 D．4

2．南海资源丰富，其面积约为3 500 000 km2，相当于我国的渤海、黄海和东海总面积的3倍，其中3 500 000用科学记数法表示为( C )

A．0.35×108 B．3.5×107 C．3.5×106 D．3.5×105

3．如图，BC⊥AE于点C，CD∥AB，∠B＝55°，则∠1等于( C ) A．55° B．45° C．35° D．25°

4．如图，一个碗摆放在桌面上，则它的俯视图是( C )

,A) ,B) ,C) ,D)

5．数学老师将全班分成7个小组开展小组合作学习，采用随机抽签法确定一个小组进行展示活动，则第3小组被抽到的概率是( A )

1111A.7 B.3 C.21 D.10

6．如果两个相似三角形的面积比是1∶6，则它们的相似比是( D ) A．1∶36 B．1∶6 C．1∶3 D．1∶

7．为响应“书香校园”建设的号召，在全校形成良好的阅

(北师大版)数学必修4全套教案

(北师大版)数学必修4全套教案 §1 周期现象与周期函数（1课时）

一、 教学目标：

1、 知识与技能

（1）了解周期现象在现实中广泛存在；（2）感受周期现象对实际工作的意义；（3）理解周期函数的概念；（4）能熟练地判断简单的实际问题的周期；（5）能利用周期函数定义进行简单运用。 2、 过程与方法

通过创设情境：单摆运动、时钟的圆周运动、潮汐、波浪、四季变化等，让学生感知周期现象；

从数学的角度分析这种现象，就可以得到周期函数的定义；根据周期性的定义，再在实践中加以应用。

3、 情感态度与价值观

通过本节的学习，使同学们对周期现象有一个初步的认识，感受生活中处处有数学，从而激发学生的学习积极性，培养学生学好数学的信心，学会运用联系的观点认识事物。 二、教学重、难点

重点: 感受周期现象的存在，会判断是否为周期现象。 难点: 周期函数概念的理解，以及简单的应用。 三、学法与教学用具

学法：数学来源于生活，又指导于生活。在大千世界有很多的现象，通过具体现象让学生通过观察、类比、思考、交流、讨论，感知周期现象的存在。并在此基础上学习周期性的定义，再应用于实践。

教学用具:实物、图片、投影仪 四、教学思路

【创设情