一年级语文上册《画》图片
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一年级上册语文《画》评课稿
《画》评课稿
1、知识与能力:
读:能够正确拼读拼音,读准古诗的每一个字音。正确流利地朗读古诗的诗句,试着背诵。
认:通过本堂课的学习,认识11个生字。
理解:理解:了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
2、过程与方法:
⑴ 通过学生反复地拼读,同桌正音,等方法,使学生读准每一个字音。学生通过听,自由朗读,同桌互读,分小组朗读,齐读等不同的训练方法,能够流利地朗读古诗的诗句,试着背诵。 ⑵ 让学生反复地读课文,无形地识字,再通过齐读,开火车读,男女读等方法巩固生字。
⑶ 通过学生自己找反义词,读反义词,理解反义词,再记住它们。
3、情感态度与价值观:
通过反复朗读,了解古诗内容,懂得这首古诗讲的是一幅山水画,激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
韩春燕
办公室卫生管理制度 一、主要内容与适用范围 1.本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2.此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、定义 1.公共区域:包括办公室走道、会议室、卫生间,每天由行政文员进行清扫; 2.个人区域:包括个人办公桌及
2016新版人教版一年级语文上册《画》教案
教学
教学内容:《画》 教学目标:1、通过偏旁归类、反义词识字等方法,认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁;会写“水、去”等4个生字 2、正确朗读课文,背诵古诗。结合图文想象诗中描绘的景象。 教学重点:正确朗读课文,背诵古诗。通过偏旁归类、反义词识字等方法识字。 教学难点:图文结合,感受诗中秒回的景象;认识走之、斜刀头2个偏旁。 个性化设计: 第一课时 一、观察图画,引入诗句 1.教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图。(画上有山、水、花、鸟,并题写课文:“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”) 2.教师引学:小朋友,你们看到了些什么?(教师根据学生的回答,相机评价并板书“山、水、花、鸟”) 3.教师引问:会认这四个字吗?引导学生个别读、自由读、齐读,抽读等多种读书方式进行朗读。 教师引导学生进行小组合作交流(图上还有——),小组内4.互相说一说自己还发现了什么。引导学生发现画上有题字或诗句。 5.教师导言:仔细看,画上题了哪些字? 预设:如生发现题字是课文的四句诗,就直接板书课文的四句诗。如不能发现,则直接引导学生与书上的《画》作比较。 6.学生读诗。 7.教师引学:这四句诗中,你们认识哪些字呢?读一读。哪些字不认识?请
部编版一年级语文上册6《画》教学设计
部编版一年级语文上册6《画》教学设计
设计说明
《语文课程标准》指出:诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。同时,结合生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象,乐于表达,结合图画感知自然美。
另外,应当明确——古诗是识字的载体,识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中,学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知以外,教学中还要大力开掘多种方式,通过多种途径来识字。如在看图中识字,在表演中识字等,让识字自然地与阅读、看图、想象、游戏整合在一起,让识字变得更轻松。
课前准备
1.写有反义词的头饰;一幅山水画(题写“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊”);生字卡片,制作多媒体课件。(教师)
2.预习生字,朗读课文。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程
第一课时
一、观察图画,引入诗句
1.教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图。(画上有山、水、花、鸟,并题写课文:“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”)
2.教师引学:小朋友,你们看到了些什么?(教师根据学生的回答,相机评价并板书“山、水、花、鸟”)
3.教师引
一年级上册语文阅读
一年级语文阅读练习题(二)
1.大自然的邮票
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣(yá bàn)。夏天的树上,挂满肥(f?i)肥的叶片。秋天的树上,树叶涂(tú)满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。
(一)这一段话共有( )句话。 (二)填空 :
1.一年有 、 、 、 四个季节。
2.春天的树上,芽瓣是 ;夏天的树上,叶片是 ;秋天的树叶颜色有 和 ;冬天的树下,满地是 。
3.大自然的邮票指 。
2.人有两件宝
人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。
用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。
用手又用脑,才能有创造。一切创造(chuànɡ zào)靠(kào)劳动,劳动要用手和脑。
(一)这是一首儿歌,一共有( )话。 (二)填空:
1.人有两件宝是指 和 。 做工靠, 思考靠 。
2.做事情要用 又用 。这样
一年级语文上册教案
汉语拼音1
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格,学习使用四线格。 重点:a、o、e的音、形教学。
难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。
第一课时
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调, 一、导入新课
同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。 我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。 二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a
(l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)
这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。
教师示范发音,学生练习发音。
指名读,齐读a。
(2)认识四声,掌握a的四个声调
“a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。 我
部编版一年级语文上册一年级语文上册期末复习卷(一)
第二实验小学一年级语文上册期末复习卷(一)
拟卷人:傅雅婷 (2017年 秋)
班级__________ 姓名__________ 座号______ 得分________ 等级_______ 一、读拼音,写词语,看谁写得最漂亮。16%
kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng
lì zhang xiǎo dāo chǐ zi mù tou
二、比一比,再组词。8%
刀( ) 去( ) 木( ) 五( ) 力( ) 云( ) 本( ) 正( ) 三、读句子,选反义词。8%
小——大 东——西 来——去 开——关 正——反 1.太阳从( )方升起,在( )边落下。 2.妈妈刚回( )
一年级动物画图片
篇一:一年级美术 可爱的动物
美术课时教学设计
篇二:一年级美术《可爱的动物》
可爱的动物
教学目标:
1. 认识捏塑是一种独特的造型表现形式。了解各种动物的形象特征。
2. 观察生活中各种动物的形象,欣赏不同的造型、色彩的优秀泥塑作品,运用捏、揉、搓、压、拼、刻、粘等捏塑造型的方法,制作不同的立体彩泥动物。
3. 体验捏塑造型活动的乐趣,通过观赏动物的可爱形象,培养学生爱护动物,保护动物的意识。
教学重点:
对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型方法的运用与掌握。
教学难点 :
引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现;有创意地表现捏塑动物的趣味性。 教学过程:
一、导入新课: 表演猜谜:
你知道那些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?
猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。(待后面插到自然保护区中。)
个别学生上台表演,其他学生猜谜。
二、了解动物的形、色、动态之美,引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。 组内交流动物图片:
将你搜集到的图片在小组内交流,选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。(凡是搜集到资料的同学每人奖励一棵小树。)
谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识?(展示介绍图片
人教版一年级语文上册教案
目录
第一篇:人教版一年级语文上册教案-《复习三》第二篇:人教版一年级语文上册教案 《小小的船》教学设计二第三篇:人教版一年级语文上册教案-《爷爷和小树》教学设计案第四篇:人教版一年级语文上册教案-《四季》教学设计-小学一年级教案第五篇:人教版一年级语文上册教案-《画》教学设计六-小学一年级教案更多相关范文正文
第一篇:人教版一年级语文上册教案-《复习三》
人教版一年级语文上册《复习三》教案
教学要求:
1.比较形近韵母.熟练拼读音节。
2.正确、熟练地认读词浯,进行初步的逻辑思维训练。
3.正确朗读儿歌,动手拼各种图案,培养创新意识和动手能力教学准备:
多媒体课件、音节卡片、词语卡片;三个铁圆圈,三条直线。
教学安排:2课时
第一课时
一、演示多媒体课件:茂密的大森林。
1.谈话激趣:一个阳光明媚的星期天,森林里可热闹了!动物们正在举行-场生动的运动会呢!瞧,运动员们举着牌子雄赳赳地走来了!
2.课件出示兔子、企鹅、小熊举着韵母牌子。
3. 你们认识他们的名字吗?能准确地读出来吗?
在小组中试一试。教师巡视。
4.拼读音节练习:这些复韵母马上就要和声母交朋友了,大家认得它们吗?-起来试试!
出示音节:bei、bie、mei、mi
小学一年级上册语文花朵
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
花 朵
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
星星, 是夜空的花朵。
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
焰火, 是节日的花朵。
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
我们, 是祖国的花朵。
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
我会认:
花
火
朵
是
的
星
空
节
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
词语:
花朵 焰火 节日
我们 祖国 夜空
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
你们见过晚上的夜空吗?是什么样的?
什么在夜空中一闪一闪,像什么?然后闭目背一背
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
你们见过焰火吗?它像什么?
多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。
s版小学语文一年级上册《花朵》课件
我们, 是祖国的花朵。
一年级语文上册拼音教案
一年级语文上册拼音教案
第1课 a o e
一、教学目的要求:
1.学习a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。 2.认识四个声调符号,能正确地读出a o e的四声。 3.认识和学习使用汉语拼音四线格。 二、教学重点难点:
1、a o e正确发音,o和e读音的比较。 2、a o e 的四声的读法。 三、教学过程: 第一课时 一、谈话导入
1、说说汉语拼音的作用和重要性。
2、教说儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学好它。 二、学习单韵母a o e
1、出示挂图,指导观察、说话。 (1)看图,说图意。
(2)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了阿姨问声早。
2、学习a o e 的音和形。 (1)学习a 读音。
教师范读,指导学生观察口型,听准读音,体会发音方法,自行试读。 教顺口溜:嘴巴张大a a a。 点名读、开火车读、齐读、分组读。 (2)依次分别学习o和e。方法同上。
(3)指名读a o e ,顺着读一遍,再倒着读一遍。分组读,齐读。 3、小结谈话:a o e 都是单韵母,单韵母一共有六个,我们今天先学三个。 4、巩固练习。