中班绘本我妈妈教案

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绘本《我妈妈》教案

标签:文库时间:2025-02-14
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绘本《我妈妈》教学设计

一、创设情境 1、破题 孩子们,你爱你的妈妈吗?你能用歌声赞美妈妈吗?谁来唱一首赞美妈妈的歌?指名唱。你真是个小歌唱家,老师都被你感动了。我们还背过一首赞美妈妈的诗,记得吗?全班齐背《游子吟》。

2、导入

今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题。英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗,为了赞美妈妈,他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。(出示这本书)孩子们,你们想读这本书吗?(板书:我妈妈)读,再读,连起来:我妈妈,读得好,中间有很好的停顿。

(一)指导读封面

我们以前交流过,读一本书,要从哪读起?从这里我们能了解很多信息(从封面读起,可以了解书名、图画、文、图、出版社等)

(二)认识环衬和扉页

现在就让我们翻开封面走进这本书吧!翻开封皮,看第一页,(课件:出示环衬)这是书的环衬,咦?这个图案是不是刚才见过?生:师:你真是个细心的孩子。

再翻一页

(课件:出示扉页)这是书的扉页,这里有一颗大大的——爱心,师:观察真仔细。

3、揭示课题 今天这节课,我们就一起来读一读安东尼先生的这本书,看看他是怎样赞美妈妈的。

二、欣赏美文,词语和句式训练

1、看第一张图片初识妈妈:先来看此书的主人公——我妈妈,看看她长得什么样子?(学生用自己的

绘本教案《我妈妈》

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绘本教案《我妈妈》

活动目标:
1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。
活动重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。
活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。
活动过程
一、谈话引入,激发阅读兴趣
1、出示图1:(“爱心和花朵”图案),说说自己的感受这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?
2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?
这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?
过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看—二、结合课件,阅读、理解绘本
(一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
这是我的妈妈,她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最强的女人!
(1)为什么是大厨师?从哪里看出来的啊?
老师小结。
(2)蛋糕图 在图上看到了什么?谁做的
杂耍图 妈妈在干什么?和真

我妈妈

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《我妈妈》教学设计

教学目标:

1.通过学习,渗透绘本阅读的一般方法,激发学生课外阅读的兴趣。

2.激发学生想像,引导学生看图说话。

3.结合绘本和低年级学生特点,进行图文并茂的创作。 教学重难点:学会看图的一般方法,引导学生读懂图意,诱发创作欲望。 教学过程

一、赏读封面,猜想故事,板书课题

1.首先请大家看看,今天老师为大家带来了什么?(出示课件) 2.知道她是谁吗?板书“我妈妈”

3.这是“国际安徒生大奖”获得者——英国儿童画家安东尼。布朗的作品,他会写我妈妈什么?让我们一起去看一看。 二、读文赏图 (一)妈妈真的很棒

1.出示课件,这是我妈妈,我妈妈是怎么样的?(生自由发言) 出示:“这是我妈妈,她真的很棒!”我妈妈真的很棒吗?我们继续往下看。

2.出示课件(大厨师),你觉得我妈妈怎样?

(1)我妈妈( ),因为她会做( )。(引导学生看图说话) 当学生说到“我妈妈是个厨师”时,让学生看图说说,你还从哪里看出妈妈是个厨师?

(2)我们来看看安东尼布朗是怎样说的?(课件),生齐读。 3.继续出示(杂耍演员)(画家)(强壮),学生看图欣赏。 重点讨论:

(1)“特技演员”:为什么说“妈妈又变成了一个杂耍特技演员?”她和真

正的杂耍演员有什

我妈妈作文550字

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我妈妈有时像个仙女,有时吼声像狮子一样洪亮,有时又变成一个爱哭的小女孩。

我妈妈有一个万能包,包里面总是装着奇奇怪怪的东西,她的包不像别人,总装着琳琅满目的比妆品,也不像有些人,装着许多的发票。而是装着许许多多的水果和许多的防身武器,如手电简,电击器有一次,妈妈在街上买东西,只见一个男人,在鬼鬼祟祟到处晃悠,突然间就跑到了妈妈的后面。妈妈大喊一声:干什么!”就飞速拿出了电击器向他电去。最后,对方被吓得狼狈而逃。

我妈妈还是个神奇的园丁。她的植物和别人种的不一样,有些人喜欢种绿萝呀、吊兰呀、小雪松呀。我妈妈不同,她就喜欢养蝴蝶兰作文和芦荟,刚开始种时我都不敢相信这么小的生命能长得这么美丽。现在我们家已经有爱心形的芦荟、圆形的各种各样。蝴蝶兰呢?它们正在晒太阳,身上刚喷过的水闪闪发亮,这都是我的园丁妈妈的功劳。

我妈妈是位真正的母亲,她的母爱温暖着我和妹妹。每次妹妹被爸爸批评时,她就会让妈妈抱抱她。每当爸爸和妈妈出差了,妹妹就会打电话给妈妈,手机拔不通时,她就会打给爸爸:爸爸,妈妈呢?”妈妈接电话,她就会说:妈妈,我跟你说今天幼儿园的事情啊”说了好一会儿,最后挂了,爸爸这时就会说:什么,没跟我说话就挂了?&rdquo

我妈妈作文500字

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今天,我要向你们介绍我的妈妈,你们猜猜,她是个怎样的人?如果猜不出来,就来看看我是怎样介绍她的吧!

在我眼里,妈妈是最美丽的,眼睛水灵灵的,她近视眼,可她却不爱戴眼镜,可能是因为戴眼镜不好看吧!嘴巴上总爱涂口红,一层粉红粉红的口红,美丽极了,看着看着,我都想涂一涂呢!出门前,她总爱好好的化妆一番。让自己美美的出门。

她的脾气有时温柔,有时暴躁。有一次,我正在写作业,一不小心,把一支笔掉到了地上,我看是看到了,却当它什么事情都没发生过,妈妈一看见,就开始了:看看,看看,知道你为什么三天两头买笔吗?地上有几支笔啊!作文”有时,她又很温柔,就算字写得不怎么地,也不指责。我知道,虽然妈妈三天两头发脾气,但一切都是为了我好啊!

她也爱看电视,看,一吃完饭,看电视的念头又来了,一直看啊看啊,看到晚上,才消停,我正在做作业,妈妈怕打扰我,就戴耳机接着看,哎,眼睛都看坏了,我真为妈妈担心。

妈妈也很爱唱歌,有一次,妈妈厂里举行活动,他们要唱歌,刚吃完饭,妈妈就拿着个耳机和一个手机,真不知道要干什么。不一会儿,妈妈走进房间,突然,一阵悦耳的声音想起来。啊!原来,妈妈在唱歌啊!那优美的声音好听极了!

这就是我妈妈,不管她怎样,我都爱我的妈妈。

我妈妈是闹钟作文400字

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我正睡得香呢,我的妈妈就像闹钟一样,准时来叫我起床。

我每次都想睡个懒觉,而我每次起得晚的时候,妈妈就对我说:都几点了呀?还在那睡,赶紧起床!”话未说完,妈妈就哗啦一下,把我的被子拉走了。

我勉强睁开了眼睛,慢悠悠地穿上了衣服。可妈妈对我说:你怎么还在那边慢吞吞地,快点,都已经7点半了,再不快点就迟到了。”看她那样子恨不得要替我去上学。后来我只有加快速度起床,简单洗漱一番就去上学了。

妈妈就像个老司机,每天接我作文、送我上学。我坐上车之后,妈妈问我:做好了吗?我要骑车走了哦。”我说:好了,走吧。”妈妈骑车挺稳的,也遵守交通规则。看到红灯就停了下来,看了看时间,快要来不及了,等到了绿灯,妈妈骑车在大街小巷就像鱼儿一样游了起来。终于妈妈准时的把我送到了学校。

晚上我回到家里,就开始写作业,大概要一个小时才能写完,等写完以后,我就让妈妈来检查。妈妈就像老师一样,很细心的来教我,发现错的就及时让我订正。当然,每次妈妈检查的作业,基本也都对。

我妈妈是一名医生作文

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篇一:海口市中考满分作文-我为妈妈当“医生”

我为妈妈当“医生”

这么久以来,我一直没有忘记妈妈给予我的那个吻??

它平凡却与众不同,它简单却意义非凡。

妈妈在我心中是个伟大的人物,从小到大她给予我无数个吻。一个吻,看似容易,但是它里面却隐藏着让人琢磨不透的内涵。有时是暗暗地鼓励,而有时是对我心灵的安慰。孟郊说过“谁言寸草心,报得三春晖。”在我心中也总在想要回报妈妈。

记得小的时候,我总爱生病,她永远在我身边无微不至地照顾我。我多想自己也能亲自照顾一下她呀!终于有了这样一次机会。

星期六,妈妈洗澡的时候受了凉,患了重感冒,又是发烧又是咳嗽。偏巧爸爸出差不在家,照顾妈妈的重担自然地落在我的肩上。

星期天天不亮我就起了床。洗漱完毕就一个人悄悄地来到了厨房,我先把昨天晚上的剩饭热了热吃掉后,又给妈妈做了一碗易消化的流食——鸡蛋汤。但妈妈说嘴发苦,没胃口,只吃了几口就不再吃了。看着妈妈痛苦的表情,我心里很难过,这该怎么办呢?对!先治病要紧。书上说,喝姜汤可以治疗感冒。就去厨房将姜洗洗干净,用刀切成片状,又加入一些葱白和葱须,加上水,放在火上熬了起来。不打一会儿,姜汤就熬好了,我把姜汤倒入碗中,然后小心翼翼地端到妈妈面前。试了试,当姜汤不烫时,我就模仿医院里的护士给

大班绘本我爸爸教案

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大班绘本我爸爸教案

【篇一:绘本阅读《我爸爸》教案】

绘本阅读《我爸爸》 一年级备课组 一、内容简介

英国著名绘本作家安东尼?布朗所作的《我爸爸》,它可能是关于父爱的表达最具感染力的一本图画书。整本书以一个男孩的口吻,用极尽夸张的超现实主义手法,描述了一个孩子心目中最完美的爸爸形象——既强壮又温柔,不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。

绘本突出了一个主题:爸爸虽然其貌不扬,但“我”却爱他,他也爱我。爸爸就是我心中的太阳。 二、设计理念

一年级的小朋友非常喜欢绘本故事,特别是书里那些充满童趣的图画,更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时,把图画展示给孩子看,声情并茂地讲述故事,让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西,这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。《我爸爸》这本书文字简洁有趣,图画幽默夸张,精彩处更让人捧腹大笑,最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱,非常适合一年级的学生阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情,演一演,猜一猜,说一说自己的爸爸等阅读策略,让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时,体会对爸爸的亲情之爱。 三、学习目标

1.反复观察插图,培养学生细心观察图画的能力。

2.在阅读绘本的同

小学生三年级我和我妈妈作文

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  天下之大,不知是什么原因让我们在茫茫人海中成为母子,使我与他成为生命的共同体,共享欢乐、荣耀与悲伤。小编收集了我和我妈妈作文,欢迎阅读。
 

  第一篇:我和我妈妈

  “M”代表和善,“O”代表辛苦,“T”代表坚强,“H”代表诚信,“E”代表宽容,“R”代表美丽,合在一起就是我的MOTHER(妈妈)。再过几天,就是“三八”妇女节了,拿什么作为最好的礼物送给妈妈呢?写诗?唱歌?不,我要用手中充满神奇力量的笔来送给妈妈一幅最能表达我心意的画。

  俗话说:“画虎难画皮,画人难画眼。”眼睛是心灵的窗户,它是人身上最能表达感情的器官。我闭目思忖,怎样的眼睛才能配得上我的妈妈呢?淡眉大眼吧,突不出妈妈的个性;炯炯有神的眼睛吧,又太普通;深情的眼睛,又太空洞。是小时候,在放学门口焦急的眼睛?是看我吃饭狼吞虎咽时欣慰的眼睛?还是我考试考砸后愤怒的眼睛?还是那双让我对生活充满憧憬的眼睛?……妈妈的眼睛,是富有感情的,从她

中班绘本阅读教案

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中班绘本阅读教案《我的幸运一天》

[ 作者:佚名 来源:本站原创 点击数:513 发布:2011-1-5 ]

活动目标:

1、通过对绘本中的画面及人物情态的阅读,帮助幼儿理解绘本内容,提高阅读能力。

2、通过游戏化阅读,借助表演,感受绘本的风趣。

3、增强幼儿的安全意识。

活动准备:多媒体课件

活动过程:

一、激趣引题。

1、教师:大家都知道狐狸吧?谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物?都知道小猪吧?小猪又是一种怎么样的动物?

教师:小猪和狐狸碰到一起会发生什么事情呢?今天我们一起分享绘本《我的幸运一天》。

2、看封面,了解“幸运”的意思。

讨论:你们知道什么叫“幸运”吗?

教师:幸运就是运气非常非常好,很难发生的好事情竟然发生了。

今天会是谁的幸运一天?我们来看看吧。

二、师生共同阅读

1、扉页:事情发生在这座房子里,看看这是谁的家?

图1:一天,一只非常饥饿的狐狸正准备出门找午餐,他在干什么?(修爪子)

他把爪子修得这么锋利想干什么?请你们来猜一猜?

图2:突然门外传来了一阵敲门声。“小兔子,你在家吗?”

图3:狐狸打开门一看,看到了谁?当小猪看见开门的是狐狸,小猪是怎么样的反应呢?(吓到了、害怕、惊呆……)你从哪里看出来?(汗、眼睛、嘴巴、手……)。请个别幼儿模仿。我们站起来学